全書分為61章,每一章闡釋演繹了一個具體的心理學原理,并在學生實際教育環(huán)境中進行總結和討論,將知識原理講清講透,結合實際容易理解吸收應用。每一章都以一句相關名人名言開始,從實際教育案例、古今中外歷史故事以及文學藝術作品中開始闡發(fā)一個心理學道理,再結合到學生實際成長的教育目標上加以討論點撥。
本書針對中小學生的教育問題,強調心理學知識原理的應用在教育中的重要作用,全書分為61章,每一章闡釋演繹了一個具體的心理學原理,并在學生實際教育環(huán)境中進行總結和討論,將知識原理講清講透,結合實際容易理解吸收應用。
全書每一章都以一句相關名人名言開始,從實際教育案例、古今中外歷史故事以及文學藝術作品中開始闡發(fā)一個心理學道理,再結合到學生實際成長的教育目標上加以討論點撥。故事淺顯有趣,形象地表現了心理學原理的含義,令人在輕松的閱讀過程中有所收獲,有所思考。進一步在未成年教育的背景下將思考轉化深化到教育實踐之中。
每章末尾都配有插畫,插畫生動有趣,以一種直觀的方式總結了一章內容,促進理解和記憶。
知識,這是大自然的禮物;因為它給予了你獲得一切所必需的智慧。
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教育心理學告訴我們,心理是客觀現實的反映。師生雙方在開展教育教學認知活動時,家長與子女面臨成長的煩惱時,都必然伴隨著各種心理活動。如果教師能夠遵循心理學的基本原理展開教學活動,如果家長能夠遵循心理學的基本原理實施家庭教育,教學效率和教育溝通效果一定會得到事半功倍的提升。
心理效應是指人、物、境諸因素相互作用下對人的心理產生的影響效果。它是實驗的結果,也是實踐的提煉,又是現象的揭示。心理效應是客觀存在的,同時它又是生動有趣、富有哲理的。實踐證明,許多心理效應對我們的教育觀念、教育方法有著重要的啟發(fā)意義。
孟子曰:君子深造之以道,欲其自得之也。自得之,則居之安;居之安,則資之深;資之深,則取之左右逢其源,故君子欲其自得之也。讀書學習貴在自得,希望《孩子教育61個神奇的心理效應》這本書,能夠給予嘔心瀝血教育學生的廣大教師們,以及為了孩子的成長不辭辛勞的爸爸媽媽、爺爺奶奶們以啟迪和幫助。
為了孩子,也為我們自己。
楊泰山
2016年10月
楊泰山,中學特級校長,國家二級心理咨詢師,現為上海市靜安區(qū)未成年人心理健康指導中心主任。在近四十年的教育生涯中,積累了豐富的育人經驗,先后編著出版有《世紀朝陽》、《世紀之交的中學教育》、《校長辦學隨思錄》、《心靈草圃》、《對心靈的解說》、《莫言亦育》、《滋心靈 潤教育》等書籍。
手表效應教育方法要一致
備忘錄效應記好課堂筆記
超限效應之一大作家為何偷錢
超限效應之二為何適得其反?
暗示效應一一教育的魔棒
人際互動效應互惠原理
標簽效應給孩子貼上一枚好標簽
登門檻效應分解教育目標
關愛效應給自己帶來陽光
淬火效應熱問題,冷處理
過度理由效應孩子們靜悄悄地離開了
環(huán)境效應染于蒼則蒼
禁果效應一一好奇心是探究、求知的動力
雞尾酒會效應如何讓孩子集中注意力
堅持效應溶洞生長的秘密
思維定勢效應偏見這樣產生的
蝴蝶效應之一一一莫以善小而不為
蝴蝶效應之二善終者慎始
稱贊效應卡耐基發(fā)奮上進的動力
寬容效應歧途可返
蔡戈尼效應作業(yè)的功能與意義
刺猬效應把握好師生間的距離
齊加尼克效應早期開發(fā)智力要科學
群體效應合理設置學習小組
預期效應誠信很重要
色彩效應顏色的魔力
羅森塔爾效應之一期望能產生奇跡
羅森塔爾效應之二真實的謊言
配套效應給學生一件有價值的睡袍
懲罰效應避免負面心理效應
扇貝效應一一獎勵也有技巧
合作效應通往成功的綠卡
紅蘋果效應身教勝于言教
賞識效應人的內心渴望
馬太效應警惕教育中的差者更差
南風效應之一陶行知的四塊糖
南風效應之二我擦掉了黑板上的禿頂人像
內驅效應強大的學習驅動力
破窗效應環(huán)境的暗示性和誘導性
情感效應愛的力量
瓦拉赫效應天生我材必有用
情商效應一家人獲得四枚諾貝爾獎章
亨利效應之一自信幫你成功
亨利效應之二大學村的故事
巴納姆效應幫助孩子正確認識自己
魚缸效應給孩子足夠的成長空間
暈輪效應一斑窺豹未必準
角色效應要給孩子一個好角兒
壓力效應負重更用心
詹森效應一一平時挺好的,考試就砸鍋
情緒效應大腦需要多巴胺
坐向效應不要和孩子對視談話
自然懲罰效應讓孩子承受犯錯的后果
首因效應不容忽視的第一印象
目標效應之一有夢想就有動力
目標效應之二快樂在哪里
真愛效應有愛才有好的教育
補償效應不可小覷的能量
尊重效應哈佛大學之痛
心理定勢效應驢子的吃虧
近期目標效應走完下一公里