本書又以速讀作為主要切入點(diǎn),對速讀的優(yōu)勢、方法、閱讀準(zhǔn)備及要點(diǎn)做出了全面的概括。為了幫助讀者在現(xiàn)實(shí)閱讀中更好地掌握速讀,除了整體介紹以外,我們還介紹了日常生活中最為普遍的幾種高效閱讀方法,如猜讀、尋讀、跳讀、略讀、掃讀等,以及一些在速讀中能夠派上大用場的速讀技巧和訓(xùn)練方法。此外,我們還針對各種不同類型讀本的特征,為讀者分別指明了閱讀的要點(diǎn)。我們衷心地希望,讀者在讀完本書之后,能夠掌握這些速讀方法,并放下手頭的智能電子產(chǎn)品,重新拿起擱置已久的書本,再次體會閱讀書本的真正樂趣。
閱讀是人們獲取知識的重要來源之一。閱讀不僅可以幫助我們獲取有用的知識,解決疑難;更重要的是可以錘煉我們的精神,讓我們的內(nèi)心世界更加豐富,靈魂更加深邃。自古至今,閱讀一直為有識之士所推崇,并不是沒有理由的。
盡管隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,我們的閱讀條件比先人好了很多,但拿起書本進(jìn)行閱讀的人卻愈發(fā)少了。在公司里,我們面對著電腦;回到家里,我們又掏出了手機(jī)等電子產(chǎn)品。其中的原因倒也不能完全歸結(jié)于今人不好讀書,而是與我們生活的時(shí)代有關(guān)。
有人用信息爆炸來形容我們所處的時(shí)代,這一比喻是極為恰當(dāng)?shù)。根?jù)統(tǒng)計(jì),早在20世紀(jì)80年代,全球信息量每20個(gè)月就增加近一倍;進(jìn)入90年代,信息量更是以幾何級別增長;等到90年代末互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后,信息量的增長真的是一種爆炸了。
信息量變得龐大,人們的生活、工作也不斷加快,現(xiàn)實(shí)留給人們靜下心來品讀的時(shí)間真的是所剩無幾。這就是人們越來越多地通過互聯(lián)網(wǎng)和電子產(chǎn)品,而非書本去獲取資訊的原因。但通過互聯(lián)網(wǎng)獲取的信息,不僅呈現(xiàn)出碎片化的特征,也使得人們進(jìn)一步喪失了深入閱讀與理解的能力。
因此,如果人們能夠掌握一些快速閱讀的方法和技巧,不僅可以使閱讀貼近當(dāng)前不斷加快的生活、工作節(jié)奏,同時(shí)還能進(jìn)一步提升閱讀能力。出于這一考慮,我們編著了這本《超級閱讀法》。在這本書中,我們首先對閱讀這一人人耳熟能詳?shù)脑~匯進(jìn)行了深入的分析,幫助讀者先明確閱讀的本質(zhì);接下來,本書又以速讀作為主要切入點(diǎn),對速讀的優(yōu)勢、方法、閱讀準(zhǔn)備及要點(diǎn)做出了全面的概括。為了幫助讀者在現(xiàn)實(shí)閱讀中更好地掌握速讀,除了整體介紹以外,我們還介紹了日常生活中最為普遍的幾種高效閱讀方法,如猜讀、尋讀、跳讀、略讀、掃讀等,以及一些在速讀中能夠派上大用場的速讀技巧和訓(xùn)練方法。此外,我們還針對各種不同類型讀本的特征,為讀者分別指明了閱讀的要點(diǎn)。我們衷心地希望,讀者在讀完本書之后,能夠掌握這些速讀方法,并放下手頭的智能電子產(chǎn)品,重新拿起擱置已久的書本,再次體會閱讀書本的真正樂趣。
第一章 走進(jìn)閱讀
第一節(jié) 如何看待閱讀
閱讀在本質(zhì)上就是擇取信息
基礎(chǔ)閱讀——閱讀能力的第一個(gè)層次
檢視閱讀——閱讀能力的第二個(gè)層次
分析閱讀——閱讀能力的第三個(gè)層次
主題閱讀——閱讀能力的第四個(gè)層次
第二節(jié) 閱讀的要點(diǎn)是什么
想清自己的出發(fā)點(diǎn)
走眼之外,更要走心
不要被傲慢與偏見主宰
一無所得,開卷何用
全面閱讀才能獲取全面的信息
效率第一,速度第二
功利熏心,不辨書中真意
主動翻開書本,效果更佳
掌握一定的方法,高效閱讀不在話下
第二章 速讀,全新的閱讀體驗(yàn)
第一節(jié) 何為快速閱讀法
速讀的起源和發(fā)展
傳統(tǒng)閱讀VS速讀
速讀究竟好在哪里
速讀之前,首先睜大我們的雙眼
讓大腦隨速讀運(yùn)轉(zhuǎn)
如何讓速讀更加有效
避開傳統(tǒng)閱讀模式下的禁區(qū)
第二節(jié) 速讀之前的心理準(zhǔn)備
速讀的心理準(zhǔn)備之一——閱讀感知
速讀的心理準(zhǔn)備之二——閱讀注意
速讀的心理準(zhǔn)備之三——閱讀記憶
速讀的心理準(zhǔn)備之四——閱讀想象
第三節(jié) 速讀的敲門磚
速讀的敲門磚之一——讓距離產(chǎn)生美感
速讀的敲門磚之二——設(shè)置時(shí)間標(biāo)準(zhǔn),一秒都不能多
速讀的敲門磚之三——厘清重點(diǎn),優(yōu)先掃描
速讀的敲門磚之四——整體識讀,效率更高
第四節(jié) 速讀的注意事項(xiàng)
速讀的注意事項(xiàng)之一——什么時(shí)候需要速讀
速讀的注意事項(xiàng)之二——不能沒有注意與理解
速讀的注意事項(xiàng)之三——在快速中提升理解和記憶
第三章 快速閱讀方法
第一節(jié) 猜讀法
書不僅可以讀,還可以猜
胡思亂想,不是猜想
從何猜起,從何而終
學(xué)生猜一猜,老師更輕松
課堂猜讀法有哪些要點(diǎn)
第二節(jié) 尋讀法
沙里淘金,更顯其珍
不要混淆尋讀與掠讀
尋讀的基本要求之一——明確目標(biāo)要求
尋讀的基本要求之二——認(rèn)識信息定位
尋讀的基本要求之三——掌握知識技能
跳出書本的范疇去尋讀
第三節(jié) 跳讀法
讓眼睛和大腦跳得更好更準(zhǔn)
哪些地方不能跳
跳躍的好處
跳躍的節(jié) 奏要如何掌控
如何跳讀一本書
第四節(jié) 掃讀法
不一樣的全篇掃描
集中掃讀重要區(qū)域
如何讓掃讀又快又準(zhǔn)
材料掃讀的步驟
不同類型文本的掃讀要點(diǎn)
第五節(jié) 略讀法
大刀闊斧的省略
略讀的小技巧
找到略讀的適用范圍
略讀的訓(xùn)練
略讀的注意事項(xiàng)
第六節(jié) 瀏覽法
瀏覽的要點(diǎn)
瀏覽的幾個(gè)方面
不同書的瀏覽方式
瀏覽的注意事項(xiàng)
第七節(jié) 鑒別閱讀法
如何快速的細(xì)品
鑒別閱讀的步驟一——概括段意
鑒別閱讀的步驟二——尋找主要內(nèi)容
鑒別閱讀的步驟三——?dú)w納中心思想
第四章 速讀技巧與訓(xùn)練
第一節(jié) 速讀技巧
注意單字
哪些字詞可能會很關(guān)鍵
明辨字義
正確認(rèn)識作者,避免偏見
判斷作者的觀點(diǎn)是否合理
第二節(jié) 速讀訓(xùn)練五步驟
丹田呼吸法
眼力訓(xùn)練
節(jié)奏訓(xùn)練
輔助訓(xùn)練
綜合訓(xùn)練第一步——快速閱讀
綜合訓(xùn)練第二步——回想
綜合訓(xùn)練第三步——默寫記憶內(nèi)容
第五章 不同的書該怎么讀
第一節(jié) 實(shí)用類書籍怎么讀
按照不同類別,分別把握要點(diǎn)
讀者要明確的三個(gè)問題
閱讀評價(jià)的四個(gè)依據(jù)
第二節(jié) 歷史類書籍怎么讀
閱讀歷史類圖書應(yīng)有的觀念
疑問與批判閱讀
傳記類史書怎么讀
當(dāng)前歷史怎么讀
第三節(jié) 科普類書籍怎么讀
準(zhǔn)確定位閱讀的目的
閱讀科普名著的方法
數(shù)學(xué)——科普書的鐵板
把握科普書的重點(diǎn)
第四節(jié) 社科類書籍怎么讀
易讀又難讀的社科書
社科書的閱讀要點(diǎn)
第五節(jié) 哲學(xué)類書籍怎么讀
閱讀哲學(xué)的方法一——把握中心思想
閱讀哲學(xué)的方法二——從簡單的哲學(xué)入手
閱讀哲學(xué)的方法三——了解關(guān)鍵詞和主旨
閱讀哲學(xué)的方法四——把握作者的論證
《超級閱讀法:有效的閱讀能力提升法》:
想清自己的出發(fā)點(diǎn)
很少有人的閱讀是出于無心,即便真的如此,為自己找一個(gè)閱讀理由也是更加明智的做法。如果只是為了閱讀而閱讀,效率必然相對低下。
并不是所有的書都適合閱讀,書中的觀點(diǎn)同樣不是處處正確、值得采納。唯有明確了自己的觀點(diǎn),才能對書中的要點(diǎn)進(jìn)行揚(yáng)棄,成為一名優(yōu)秀的閱讀者。對于以搜集資訊為目的的閱讀者來說,唯有牢記自己的需求,同繞著需求來審視文本,才能更快、更準(zhǔn)確地檢索出所需要的信息。
還有一部分讀者的閱讀,是為了探究隱藏在文本字面下的深刻內(nèi)涵,屬于帶有思考性質(zhì)的理解閱讀。對于這部分讀者而言,出發(fā)點(diǎn)就在于自己的主旨。在翻開書之前,應(yīng)該先問自己心中的疑惑為何,然后再去從書中尋找答案。這一過程不可避免地要遭受思想上的沖擊——不論如何,千萬都不要忘記了自己的疑問。盡管大多數(shù)情況下,作者的觀點(diǎn)比自己的更加深入,但也并不意味著我們可以被牽著鼻子走。接收信息時(shí),讀者們要用自己的頭腦去思考、判斷,而不是人云亦云,迷失在別人的精神世界里。
為此,在閱讀之前我們可以先做一個(gè)準(zhǔn)備工作:記錄下自己腦海中的關(guān)鍵詞。不論是獲取信息也好,還是深入理解也罷,在閱讀的過程當(dāng)中,我們都需要對自己所需的信息進(jìn)行記錄,以便于接下來的工作開展。既然如此,把自己的出發(fā)點(diǎn)用幾個(gè)具有概括性和代表性的詞匯寫下來,就是更加穩(wěn)妥的做法。在閱讀、摘記的過程當(dāng)中,讀者一方面可以時(shí)時(shí)地進(jìn)行對照,加深自己的閱讀心理暗示;另一方面也可以根據(jù)先前所列舉的詞匯,保證自己的閱讀思路不會跑偏,能夠緊扣自己的主旨和需求來完成基礎(chǔ)的閱讀和信息搜集。
走眼之外,更要走心
進(jìn)入信息碎片化時(shí)代,人們接收信息的渠道更加廣泛。通過互聯(lián)網(wǎng)來接收碎片信息,與通過閱讀來接收信息并不是同一回事。接收碎片信息有著很大的隨意性,事前往往不需要人們有所準(zhǔn)備,還會讓許多人的注意力愈發(fā)分散。有的學(xué)者十分嚴(yán)肅地指出,正是由于碎片化的閱讀,才導(dǎo)致了碎片化的思維,讓人們?nèi)狈δ托耘c思辨能力,難以從傳統(tǒng)的閱讀模式中真正有所收獲。
這一論點(diǎn)很大程度上解釋了為什么現(xiàn)代人讀書少、讀書困難的原因。由于生活、工作節(jié)奏的加快,為了從海量的信息之中最快地淘選,大部分人的閱讀都變成了走馬觀花。憑借著各種電子設(shè)備,人們可以很輕易地被動接收到自己想要的信息。長此以往,身體和大腦都會變得越來越懶,對傳統(tǒng)的文字閱讀感到更加吃力。這也是當(dāng)今社會許多人反對碎片化閱讀的原因。
很多人都有過這樣的閱讀體驗(yàn),最開始翻一《超級閱讀法:有效的閱讀能力提升法》的時(shí)候,閱讀像是一條奔涌的大河;但不知道從什么時(shí)候開始,閱讀的過程就變成了蜿蜒曲折的小溪。很多時(shí)候,自己的眼睛明明掃過一段文字,卻對這段話視而不見;又或者讀到一段論述前文內(nèi)容的文字時(shí),才驚訝地發(fā)現(xiàn)自己似乎根本就沒注意到那些內(nèi)容!為此,他們經(jīng)常需要在讀完一段文字之后,重新返回起點(diǎn)閱讀。這就是因?yàn)樵陂喿x的過程中,隨著時(shí)間的推移,人的注意力也在逐漸下降的緣故。很顯然,閱讀的速度就這樣被降低了。
每個(gè)人能夠集中注意力的時(shí)間都是不同的,經(jīng)過科學(xué)家的研究表明,成年人高度集中注意力的平均時(shí)間,大約只有15分鐘。而在漫長的閱讀過程中,僅僅15分鐘的時(shí)間顯然是不夠的。需要指出的是,人的注意力會像波浪一樣起伏,在集中與分散之間來回切換。因此,如何把握自己的注意力,提高自己的閱讀成果,就是閱讀過程當(dāng)中的一大重要事項(xiàng)。
之前已經(jīng)介紹了一個(gè)記錄關(guān)鍵詞的方法,這一方法在某種程度上,也是為了使讀者能夠更好地集中自己的注意力。但除此之外,還有許多閱讀技巧都是針對讀者的注意力而開發(fā),這些在之后的章節(jié)中會一一介紹。
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