《大學(xué)生心理健康（第二版）》編寫的目的在于對(duì)大學(xué)生宣傳、普及心理健康知識(shí)，提高他們的心理健康水平。本書在內(nèi)容上突出大學(xué)生常見心理問題的表現(xiàn)、形成的原因及應(yīng)對(duì)方式。大學(xué)生處于青春期向成人期的過渡階段，在生理、心理與社會(huì)發(fā)展方面，有其自身的特點(diǎn)。使大學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的生理、心理與社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)，有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、完善自我，有利于緩解大學(xué)生因?qū)ψ陨聿涣私舛a(chǎn)生的自我混亂與角色錯(cuò)位，有利于大學(xué)生心理的健康發(fā)展。
本書可作為高等院校心理健康類專業(yè)的教材，也可供教師與學(xué)生家長參考，使他們能夠在了解大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，與大學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的教育與引導(dǎo)。
《大學(xué)生心理健康（第二版）》編寫的目的在于對(duì)大學(xué)生宣傳、普及心理健康知識(shí)，提高自身的心理健康水平。大學(xué)生處于青春期向成人期的過渡階段，在生理、心理與社會(huì)發(fā)展方面，有其自身的特點(diǎn)。使大學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的生理、心理與社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)，有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、完善自我，有利于緩解大學(xué)生因?qū)ψ陨聿涣私舛a(chǎn)生的自我混亂與角色錯(cuò)位，有利于大學(xué)生心理的健康發(fā)展。
戴朝護(hù)，贛南師范大學(xué)，教授，思政部主任，校骨干教師，具有豐富的編寫和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在國內(nèi)核心期刊上發(fā)表了多篇論文。
第一章大學(xué)生心理健康概述
第一節(jié)心理概述
第二節(jié)樹立現(xiàn)代健康觀念
第三節(jié)心理健康標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié)大學(xué)生心理保健
第二章大學(xué)生健康人格的塑造
第一節(jié)人格與人格差異
第二節(jié)人格障礙與大學(xué)生常見人格發(fā)展缺陷
第三節(jié)大學(xué)生健康人格的塑造
第三章大學(xué)生的認(rèn)知與心理健康
第一節(jié)自我意識(shí)與心理健康
第二節(jié)認(rèn)知理論及認(rèn)知療法
第四章情緒與心理健康
第一節(jié)情緒概述
第二節(jié)大學(xué)生的情緒與健康
第三節(jié)大學(xué)生情緒管理與調(diào)節(jié)
第五章大學(xué)生的人際交往心理
第一節(jié)人際交往概述
第二節(jié)人際交往的產(chǎn)生和發(fā)展
第三節(jié)大學(xué)生人際交往中的主要問題和障礙
第六章大學(xué)生的性心理與戀愛心理
第一節(jié)大學(xué)生的性心理
第二節(jié)大學(xué)生的戀愛心理
第七章大學(xué)生的挫折心理
第一節(jié)挫折概述
第二節(jié)大學(xué)生挫折產(chǎn)生的原因
第三節(jié)大學(xué)生挫折的應(yīng)對(duì)
第四節(jié)大學(xué)生挫折承受力的培養(yǎng)
第八章大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理
第一節(jié)學(xué)習(xí)概述
第二節(jié)大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)心理問題及調(diào)適
第三節(jié)大學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
第九章大學(xué)生的擇業(yè)心理
第一節(jié)擇業(yè)概述
第二節(jié)大學(xué)生擇業(yè)的心理準(zhǔn)備
第三節(jié)大學(xué)生擇業(yè)的心理問題
第四節(jié)大學(xué)生擇業(yè)的心理調(diào)適
第十章大學(xué)生心理問題的識(shí)別及調(diào)適
第一節(jié)大學(xué)生心理問題的識(shí)別
第二節(jié)心理危機(jī)的干預(yù)
參考文獻(xiàn)
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