當(dāng)今正值國家大力推廣職業(yè)教育之際。各地教育機(jī)構(gòu)緊抓機(jī)遇。大膽革新。積極推行新的職業(yè)教育方法與思路。本套創(chuàng)新規(guī)劃教材根據(jù)職業(yè)需求和崗位要求而設(shè)置教學(xué)項(xiàng)目。同時(shí)將知識(shí)系統(tǒng)和技能系統(tǒng)化整為零。合而為一。使學(xué)員能做到學(xué)一樣精一樣。同時(shí)在細(xì)化深入的前提下掌握解決問題的途徑和思路。本套教材強(qiáng)化職業(yè)實(shí)踐的實(shí)用性教學(xué)。對理論教學(xué)的要求是將抽象深?yuàn)W的知識(shí)簡單化、形象化和感性化。使學(xué)員能夠輕松掌握。并聯(lián)系實(shí)際。融入實(shí)踐。同時(shí)在實(shí)踐教學(xué)中結(jié)合理論認(rèn)識(shí)。能將實(shí)踐認(rèn)知與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為理論。這樣。在學(xué)中做。在做中學(xué)。鞏固知識(shí)。強(qiáng)化技能。綜合上述特點(diǎn)和要求。創(chuàng)新規(guī)劃教材應(yīng)該具有系統(tǒng)分塊、知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)結(jié)合、理論描述簡明、實(shí)踐敘述符合職業(yè)規(guī)范、能直接感知并參照操作的特點(diǎn)。很多汽車相關(guān)職業(yè)院校與職訓(xùn)中心在進(jìn)行教學(xué)改革的同時(shí)也在進(jìn)行教材更新。但大多數(shù)是在傳統(tǒng)教學(xué)教材的基礎(chǔ)上改編而來的。無法擺脫原有的形式和限制。編寫出來的教材往往難以普及并發(fā)揮其實(shí)效。我們綜合汽車運(yùn)用與維修、汽車檢測與維護(hù)技術(shù)等專業(yè)課程設(shè)置的要求。同時(shí)考慮到職業(yè)需求和崗位的設(shè)置。將本套創(chuàng)新教材分為汽車機(jī)修技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車故障診斷技術(shù)、汽車車身修復(fù)技術(shù)、汽車美容與裝飾技術(shù)、汽車保養(yǎng)與維護(hù)技術(shù)六大塊。為保證專業(yè)課程有理論和技術(shù)基礎(chǔ)。同時(shí)設(shè)置了汽車機(jī)械基礎(chǔ)、汽車電學(xué)基礎(chǔ)、汽車維修專業(yè)英語以及汽車文化等四門基礎(chǔ)課。各個(gè)專業(yè)分類下是核心與主干課程。如機(jī)修之下包括汽車發(fā)動(dòng)機(jī)與汽車底盤。電子之下包括汽車電器、汽車空調(diào)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)、汽車自動(dòng)變速器、汽車安全舒適系統(tǒng)等。這套教材作為學(xué)生課本。主要突出實(shí)圖、實(shí)例及原理、檢測、維修與案例四結(jié)合。配套開發(fā)的還有教學(xué)課件。我們力圖通過這種方式使此套創(chuàng)新規(guī)劃教材成為一種立體化的、學(xué)員易學(xué)、教師易教、效果獨(dú)到的專門化教材。編者