本書章重點闡述教學設計以及新課程背景下的教學設計。第二章在介紹課堂教學模式的基礎上提出了不同知識類型的教學設計。第三章著重闡述了教學目標的性質(zhì)、分類，并結合實例提出了設置與陳述教學目標的方法。第四章主要圍繞指導課堂教學任務分析的理論，結合具體實例闡述了如何進行教學任務的分析。第五章從微觀的角度介紹了課堂教學的具體教學方法。第六章首先介紹了國內(nèi)外的主要教學模式，而后探討了當代教學模式的共同特征和發(fā)展趨勢。第七章結合具體課堂教學，闡述了課堂教學的主要教學技能。第八章主要介紹了學習者學習結果的測量與評價問題。第九章著重闡述了教學組織與課堂管理問題。
　　本書為教師教育專業(yè)學生提供比較完善的教材，為中學教師、中學班主任、準備參加教師資格證考試的人員提供比較完整、實用的學習輔導用書。