為什么已經(jīng)40多歲了而且有了“正教授”的頭銜，還會(huì)選擇繼續(xù)讀博士？這是因?yàn)樵诮虒W(xué)、科研過(guò)程中總覺(jué)得有些不足。另外，中國(guó)讀書人的進(jìn)士情結(jié)對(duì)我有著重要的影響。為什么會(huì)選擇攻讀入學(xué)門檻很高的中國(guó)人民大學(xué)的博士？考前我也曾經(jīng)考察過(guò)，就博士研究生入學(xué)考試的英語(yǔ)試題來(lái)看，人大的考題是最難的學(xué)校之一。知難而進(jìn)是因?yàn)椋�都到這個(gè)年齡了，要讀就讀一個(gè)難度大的，挑戰(zhàn)一下自我，學(xué)些真本領(lǐng)。中國(guó)人民大學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)以及其他門類社會(huì)科學(xué)的圣地，學(xué)校的風(fēng)格是豪邁，是典型的高端大氣上檔次（即現(xiàn)在的流行語(yǔ)：“高大上”），在這里可以得到最深厚的學(xué)術(shù)濡養(yǎng)，后來(lái)讀博的經(jīng)歷表明，入學(xué)、學(xué)習(xí)及畢業(yè)論文確實(shí)非常具有挑戰(zhàn)性，但這個(gè)選擇也是正確的，她為我提供了提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)、擴(kuò)展學(xué)術(shù)視野、攀登更高學(xué)術(shù)平臺(tái)的途徑。她給予了我更開闊的視野、更寬廣的胸懷，更大的提升空間和更多的提升機(jī)會(huì)，而且也使我看問(wèn)題、分析事物的心態(tài)更加平和、更全面、更深刻、更具理性。

　　對(duì)3所母校之情的細(xì)微差異，也使我對(duì)3所大學(xué)的歸屬感有著細(xì)微差異。學(xué)生對(duì)母校的歸屬感和認(rèn)同感，肯定與母校的實(shí)力、美譽(yù)度和進(jìn)步的幅度有關(guān)。但歸屬感的差異，在滿足基本教學(xué)質(zhì)量的前提下，與教學(xué)水平關(guān)系不大，與學(xué)校的排名、水平和品牌有關(guān)，最重要的是，與學(xué)校和學(xué)生的雙向互動(dòng)有關(guān)�？傊�，對(duì)3所母校歸屬感的細(xì)微差別，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)與北京科技大學(xué)相比，學(xué)校更關(guān)注，同學(xué)的感情更密切。碩士和博士的學(xué)習(xí)生活相比，博士的學(xué)業(yè)、工作負(fù)擔(dān)太重，同時(shí)因?yàn)椴蛔⌒＃�少有精力和時(shí)間體會(huì)、欣賞人大的美麗和博大、加深同學(xué)的友誼。

　　30年的風(fēng)風(fēng)雨雨，大學(xué)生活很多東西都淡忘了，但我真切地記得北京鋼鐵學(xué)院的生活。

　　難以忘記的是，班里同學(xué)們?cè)谏�活上的互相幫助。�?dāng)時(shí)一位家在外地的女同學(xué)，母親病重到北京治療需要輸血時(shí)，幾乎所有的男同學(xué)都到醫(yī)院驗(yàn)血，最后是血型相符的兩位同學(xué)獻(xiàn)了血。一位男同學(xué)患急性肝炎期間，大家主動(dòng)幫他記筆記，幫他復(fù)習(xí)，在生活上也提供了很多幫助。有一位家在外地農(nóng)村、家里條件比較困難的男同學(xué)，父親因?yàn)橐馔馔蝗蝗ナ�，同學(xué)們得到這個(gè)消息不到半天，就主動(dòng)匿名捐款數(shù)百元，這在當(dāng)年是一筆巨款��！因?yàn)楫?dāng)時(shí)一般工薪階層的正常月工資超過(guò)五十元的極少。

　　難以忘記的是入學(xué)后的落差。由于城鄉(xiāng)差別、地域差別、背景差別等使我在班里從來(lái)不是主流，入學(xué)第一年不標(biāo)準(zhǔn)的普通話也會(huì)引起一些“大地方”來(lái)的“大”同學(xué)的惡作劇——“學(xué)舌”，而且多有特指——“小地方”來(lái)的“小”同學(xué)。這或多或少影響著我的感受。雖然我的一般課程成績(jī)中等略偏上，高等數(shù)學(xué)的成績(jī)?cè)谌�年�?jí)名列前茅，但我的名字就是“小郝”，也難怪，全班34個(gè)人，當(dāng)年考進(jìn)大學(xué)時(shí)我才17歲，班里最大的31歲，比我小的就3位，而且只比我小l歲。在大學(xué)以前的學(xué)習(xí)中，我一直都被公認(rèn)為當(dāng)時(shí)所在群體里天賦最高，并且成績(jī)一直穩(wěn)拿冠軍，小小年紀(jì)考上大學(xué)更是“天之驕子”，受矚目、被重視早已是常態(tài)了。到大學(xué)以后，盡管同學(xué)們生活上有困難相互幫助，但因?yàn)槟挲g和成長(zhǎng)背景的巨大差別引起的被忽視，使我在心理上有了巨大的落差，失落、迷茫、彷徨是這個(gè)階段的主旋律。在彷徨的階段迫切需要有人關(guān)注時(shí)，卻很少得到同伴、外界和學(xué)校的關(guān)注。我用了一年多的時(shí)間頑強(qiáng)地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，才逐漸消除了這種失落感。靜下心來(lái)想想78級(jí)的特殊性就會(huì)釋然。77、78這兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生作為一個(gè)整體，內(nèi)部的差異非常大，學(xué)生中包含了軍人、教師、職員、工人（包括礦工、裝卸工等）、下鄉(xiāng)的知情、農(nóng)民、應(yīng)屆畢業(yè)生等，有著如此巨大差異的學(xué)生在同一年上大學(xué)，在人類歷史上肯定是空前的，也極可能是絕后的。因?yàn)槭�年“文革”那個(gè)特殊的年代，沒(méi)有高考，要讀大學(xué)需要推薦，大學(xué)也基本上停辦了�！拔母铩焙髩毫耸�年的渴求知識(shí)的優(yōu)秀學(xué)生在同一年進(jìn)入大學(xué)，77級(jí)在1978年春季入學(xué)，78級(jí)在秋季入學(xué)，因此，在心理上我們總覺(jué)得這兩個(gè)年級(jí)是同一年級(jí)。關(guān)鍵是我自己作為在校生參加了十年浩劫后恢復(fù)高考制度的首次高考，而且竟然還初選過(guò)關(guān)了。

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