《郝言郝語：五位一體教研育人》講到奉獻、團隊、謀劃與實施：提高群體績效的關(guān)鍵（母校情之一），做大平臺是一種激勵（母校情之二），認同來自于具體的關(guān)愛（母校情之三），豐富化與自主性也是激勵（母校情之四），大學(xué)生活：不順是常態(tài)（母校情之五），好老師可以影響學(xué)生的人生（母校情之六），總冠軍靠實力和綜合，不靠運氣……等等。
郝旭光（1961-）．男，山東煙臺牟平人，管理學(xué)博士，經(jīng)濟學(xué)碩士，工學(xué)學(xué)士。
對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)國際商學(xué)院人力資源與組織行為學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。
1994年被評為“北京市高校優(yōu)秀青年骨干教師”。
20013年主講的課程被評為“北京市精品課程”。
2007年被評為“對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)十大學(xué)生最喜愛教師”。
2009年被評為對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)優(yōu)秀教師。
2011年1月被評為商學(xué)院首屆教學(xué)標兵。
2012年5月被評為對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)首屆師德先進個人。
2012年7月被評為北京市教學(xué)名師。
2013年9月被評為對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)首屆教學(xué)標兵。
中國企業(yè)家網(wǎng)專欄作家，“郝論領(lǐng)導(dǎo)力”。
新浪財經(jīng)專欄作家，“郝好說監(jiān)管”。
曾主持國家社科基金1項，主持、參與完成國家級、省部級項
目10余項：出版著作、教材17部，其中主編1部，獨著2部；在《管理世界》（5篇）、《中國工業(yè)經(jīng)濟》（2篇）等重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇，共發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，其中有14篇被《新華文摘》和《中國人民大學(xué)報刊復(fù)印資料》全文轉(zhuǎn)載。獲得3項省部級優(yōu)秀科研成果獎。在《人民日報》、《光明日報》、《經(jīng)濟日報》等報紙上發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，一般雜文30余篇。
2008年1月被聘為國家電網(wǎng)高級培訓(xùn)中心客座教授。
2008年11月22日被聘為“北京市公開選拔副局級干部面試考核評價委員會”的評委，參加北京市公開選拔副局級干部的面試。
2013年5月28日-30日，被聘為北京市青年教師教學(xué)基本功比賽的專家評委。
2013年9月16日，應(yīng)市教育工會邀請．主持了北京市“細論為師道，共筑中國夢”高峰論壇。
組織行為與領(lǐng)導(dǎo)力
管理中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)的N種境界
組織行為與領(lǐng)導(dǎo)力——姜占太的領(lǐng)導(dǎo)力研究
組織行為與領(lǐng)導(dǎo)力——山東牟平農(nóng)機公司王濤董事長的領(lǐng)導(dǎo)力
健康管理的全程模式——以勝利油田煙臺療養(yǎng)院健康管理的全程模式為例
奉獻、團隊、謀劃與實施：提高群體績效的關(guān)鍵（母校情之一）
做大平臺是一種激勵（母校情之二）
認同來自于具體的關(guān)愛（母校情之三）
豐富化與自主性也是激勵（母校情之四）
大學(xué)生活：不順是常態(tài)（母校情之五）
好老師可以影響學(xué)生的人生（母校情之六）
總冠軍靠實力和綜合，不靠運氣
靠堅韌贏得總冠軍：201 3—2014賽季CBA總決賽述評（1）
信任是一種力量：2013—2014賽季CBA總決賽述評（2）
團隊成功登頂需要綜合實力：201 3—2014賽季CBA
總決賽述評（3）
人文雜談及游記
年節(jié)群發(fā)短信，誠意不夠
節(jié)日問候貴在個性化
“馬上”就行動，急功近利空蹉跎
“屏迷”：手機依賴癥
“微信控”：“狂刷”與“濫曬”
中國最“�！钡拇�
昆崳山冬天的美
忽如一夜雪飄來，京城三月“梨花”開
女性能頂大半個天：“三八”節(jié)為男人、女人說幾句話
文治武功、無私親民、百姓利益、大帝：泰國游覽感悟（泰國游記之一）
泰國大皇宮的美·神圣感的營造（泰國游記之二）
泰國云宮的“神奇”美·神圣感的強化（泰國游記之三）
泰國人的效率與智慧：快快走、“載艷艷”、方形柱子電線桿（泰國游記之四）
普吉島的濟公廟、大象舞和白老虎：民族的才是世界的（泰國游記之五）
“海上桂林”攀牙灣，林、峰、洞、水伴沙灘（泰國游記之六）
“情人沙灘”，情何以堪？（泰國游記之七）
能？還是不能？這是個問題（泰國游記之八）
對外援助應(yīng)讓媒體和當(dāng)?shù)匕傩盏玫娇吹靡姷睦妫ㄌ﹪斡浿牛?
游貴陽天河潭：攬夜郎十萬里關(guān)河匯成勝景煙臺的美，以“何”為最？
祝天下夫妻幸福美滿——參加侄女婚禮感悟
游“大乳山”有感：神圣感在商業(yè)化面前
游海陽招虎山有感：景區(qū)美與管理的美如何融合？
游海陽云頂山有感：專注、堅持在短期行為面前
教學(xué)、科研、教書育人、指導(dǎo)論文、社會服務(wù)
相互砥礪，我與母校共榮耀
改變大學(xué)教育觀念——真正尊重學(xué)生
世界頂尖名校學(xué)生大學(xué)生活怎么過？
本科新生教學(xué)——大學(xué)教學(xué)的“天”
熱情、責(zé)任、學(xué)術(shù)、育人：探討為師之道
有了榮譽不一定有貢獻；不能有了知識沒有了常識
中才的心態(tài)、責(zé)任心、恒心與愛心——教師節(jié)感悟
新生贈言——健康的身心，強烈的責(zé)任，包容的胸懷，不懈的探索
困惑與建議——責(zé)任心、熱情、堅持與三個結(jié)合
關(guān)于教學(xué)案例分析的思考——以國家級自然保護區(qū)昆崳山姜占太的案例為例
“十少十多”與“九要九不要”——對同學(xué)們的忠告
熱情、專注、堅持和方法——關(guān)于人才強校、科研工作的幾點感悟
新生贈言——強烈的責(zé)任感，高尚的品格，堅韌的意志，健康的身心
選擇與努力
“究”山有路“悟”為徑，“研”海無涯“法”作舟——論研究生
教學(xué)中教學(xué)與科研的關(guān)系
學(xué)山有路“勤”為徑教海無涯“愛”作舟——本科教學(xué)“零四三二一”
EMBA／MBA畢業(yè)論文指導(dǎo)感悟（1）：EMBA／MBA論文寫作的總體要求
EMBA／MBA畢業(yè)論文指導(dǎo)感悟（2）：確定EMBA／MBA論文題目應(yīng)該注意的問題
EMBA／MBA畢業(yè)論文指導(dǎo)感悟（3）：EMBA／MBA論文寫作過程應(yīng)該注意的問題
勤奮不一定能成功，不勤奮一定不能成功
訪美感悟
WHITE HOUSE：“白宮”還是“白房子”？（美國訪學(xué)體會之一）
尊重學(xué)生——從美國大學(xué)的教室說起（美國訪學(xué)體會之二）
從“空姐”到“空嬸”：美是什么？（美國訪學(xué)體會之三）
大門，門面？（美國訪學(xué)體會之四）
限制還是鼓勵市民閱讀：參觀美國公共圖書館感悟（1）
（美國訪學(xué)體會之五）
胸懷·功績·“重孫輩法則”·“退休規(guī)律”：參觀美國公共圖書館
感悟（2）（美國訪學(xué)體會之六）
創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，到底應(yīng)該怎么做——考察Intel、Google、Luca、Budweiser公司感悟（美國訪學(xué)體會之七）
年味、傳統(tǒng)、限放與美國人燒國旗：疏還是堵？（美國訪學(xué)體會之八）
美國西部擴張的起點與密西西比河（美國訪學(xué)體會之九）
后記
為什么已經(jīng)40多歲了而且有了“正教授”的頭銜，還會選擇繼續(xù)讀博士？這是因為在教學(xué)、科研過程中總覺得有些不足。另外，中國讀書人的進士情結(jié)對我有著重要的影響。為什么會選擇攻讀入學(xué)門檻很高的中國人民大學(xué)的博士？考前我也曾經(jīng)考察過，就博士研究生入學(xué)考試的英語試題來看，人大的考題是最難的學(xué)校之一。知難而進是因為，都到這個年齡了，要讀就讀一個難度大的，挑戰(zhàn)一下自我，學(xué)些真本領(lǐng)。中國人民大學(xué)是經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)以及其他門類社會科學(xué)的圣地，學(xué)校的風(fēng)格是豪邁，是典型的高端大氣上檔次（即現(xiàn)在的流行語：“高大上”），在這里可以得到最深厚的學(xué)術(shù)濡養(yǎng)，后來讀博的經(jīng)歷表明，入學(xué)、學(xué)習(xí)及畢業(yè)論文確實非常具有挑戰(zhàn)性，但這個選擇也是正確的，她為我提供了提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)、擴展學(xué)術(shù)視野、攀登更高學(xué)術(shù)平臺的途徑。她給予了我更開闊的視野、更寬廣的胸懷，更大的提升空間和更多的提升機會，而且也使我看問題、分析事物的心態(tài)更加平和、更全面、更深刻、更具理性。
對3所母校之情的細微差異，也使我對3所大學(xué)的歸屬感有著細微差異。學(xué)生對母校的歸屬感和認同感，肯定與母校的實力、美譽度和進步的幅度有關(guān)。但歸屬感的差異，在滿足基本教學(xué)質(zhì)量的前提下，與教學(xué)水平關(guān)系不大，與學(xué)校的排名、水平和品牌有關(guān)，最重要的是，與學(xué)校和學(xué)生的雙向互動有關(guān)。總之，對3所母校歸屬感的細微差別，西南財經(jīng)大學(xué)與北京科技大學(xué)相比，學(xué)校更關(guān)注，同學(xué)的感情更密切。碩士和博士的學(xué)習(xí)生活相比，博士的學(xué)業(yè)、工作負擔(dān)太重，同時因為不住校，少有精力和時間體會、欣賞人大的美麗和博大、加深同學(xué)的友誼。
30年的風(fēng)風(fēng)雨雨，大學(xué)生活很多東西都淡忘了，但我真切地記得北京鋼鐵學(xué)院的生活。
難以忘記的是，班里同學(xué)們在生活上的互相幫助。當(dāng)時一位家在外地的女同學(xué)，母親病重到北京治療需要輸血時，幾乎所有的男同學(xué)都到醫(yī)院驗血，最后是血型相符的兩位同學(xué)獻了血。一位男同學(xué)患急性肝炎期間，大家主動幫他記筆記，幫他復(fù)習(xí)，在生活上也提供了很多幫助。有一位家在外地農(nóng)村、家里條件比較困難的男同學(xué)，父親因為意外突然去世，同學(xué)們得到這個消息不到半天，就主動匿名捐款數(shù)百元，這在當(dāng)年是一筆巨款啊！因為當(dāng)時一般工薪階層的正常月工資超過五十元的極少。
難以忘記的是入學(xué)后的落差。由于城鄉(xiāng)差別、地域差別、背景差別等使我在班里從來不是主流，入學(xué)第一年不標準的普通話也會引起一些“大地方”來的“大”同學(xué)的惡作劇——“學(xué)舌”，而且多有特指——“小地方”來的“小”同學(xué)。這或多或少影響著我的感受。雖然我的一般課程成績中等略偏上，高等數(shù)學(xué)的成績在全年級名列前茅，但我的名字就是“小郝”，也難怪，全班34個人，當(dāng)年考進大學(xué)時我才17歲，班里最大的31歲，比我小的就3位，而且只比我小l歲。在大學(xué)以前的學(xué)習(xí)中，我一直都被公認為當(dāng)時所在群體里天賦最高，并且成績一直穩(wěn)拿冠軍，小小年紀考上大學(xué)更是“天之驕子”，受矚目、被重視早已是常態(tài)了。到大學(xué)以后，盡管同學(xué)們生活上有困難相互幫助，但因為年齡和成長背景的巨大差別引起的被忽視，使我在心理上有了巨大的落差，失落、迷茫、彷徨是這個階段的主旋律。在彷徨的階段迫切需要有人關(guān)注時，卻很少得到同伴、外界和學(xué)校的關(guān)注。我用了一年多的時間頑強地進行自我調(diào)節(jié)，才逐漸消除了這種失落感。靜下心來想想78級的特殊性就會釋然。77、78這兩個年級的學(xué)生作為一個整體，內(nèi)部的差異非常大，學(xué)生中包含了軍人、教師、職員、工人（包括礦工、裝卸工等）、下鄉(xiāng)的知情、農(nóng)民、應(yīng)屆畢業(yè)生等，有著如此巨大差異的學(xué)生在同一年上大學(xué)，在人類歷史上肯定是空前的，也極可能是絕后的。因為十年“文革”那個特殊的年代，沒有高考，要讀大學(xué)需要推薦，大學(xué)也基本上停辦了�！拔母铩焙髩毫耸甑目是笾R的優(yōu)秀學(xué)生在同一年進入大學(xué)，77級在1978年春季入學(xué)，78級在秋季入學(xué)，因此，在心理上我們總覺得這兩個年級是同一年級。關(guān)鍵是我自己作為在校生參加了十年浩劫后恢復(fù)高考制度的首次高考，而且竟然還初選過關(guān)了。
……
書單推薦
