隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展提供了新的契機(jī)。此外，智慧教育、智慧校園、智慧課堂、智慧學(xué)習(xí)等理念的提出，則成為推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)迅速發(fā)展的另一重要因素。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的迅速發(fā)展在帶給我們機(jī)遇的同時(shí)，也為我們帶來(lái)了挑戰(zhàn)。如何有效地利用網(wǎng)上資源、如何有效地實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)、如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)、如何轉(zhuǎn)變師生的觀念等也成為亟待研究的一系列課題。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的理論性、操作性、聯(lián)結(jié)性等特征則成為改善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量、提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效益的有力保障。書(shū)共分為九章，主要內(nèi)容包括：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)概述；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)者特征分析；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)等。