*總書記在2016年4月網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上指出：用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人、滋養(yǎng)社會(huì)，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特別是青少年?duì)I造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。我國(guó)青少年一代是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，一是讓青少年正確認(rèn)識(shí)、使用及發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)，成為網(wǎng)絡(luò)文明的傳播者、踐行者，二是通過(guò)小手拉大手，帶動(dòng)全社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。

本叢書共六冊(cè)，分別圍繞六個(gè)主題展開(kāi)。本書《虛擬社會(huì)與角色扮演》深刻剖析網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬社會(huì)特性，分析網(wǎng)絡(luò)情境中的角色關(guān)系，探討網(wǎng)絡(luò)空間的話語(yǔ)表達(dá)和情感表達(dá)，提出網(wǎng)絡(luò)空間角色扮演的正確定位與方向。

本叢書除了普及相關(guān)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育以外，還始終滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題教育。全書融合了多學(xué)科知識(shí)，通過(guò)案例分析和問(wèn)題討論，努力做到青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的通俗化、生活化、體系化。