21世紀以來，隨著信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，具有悠久歷史的物流活動的發(fā)展步伐不斷加快。在我國，自十一五規(guī)劃確立物流業(yè)的產(chǎn)業(yè)地位并將其列為三個需要大力發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一后，物流業(yè)跨入了一個新的發(fā)展階段，成為一個新興產(chǎn)業(yè)。為了克服美國金融危機對物流業(yè)帶來的巨大影響，2009年2月25日，*主持國務院常務會審議并原則通過《物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》。這不僅為物流業(yè)實體經(jīng)濟走出困境、持續(xù)發(fā)展提供了難得的機遇，也為物流教育界人士帶來了振奮的福音。

　　本書的編寫，主要基于兩個動因。一是教育部高教司于2008年7月4日正式發(fā)布的《關(guān)于物流管理本科專業(yè)培養(yǎng)方案的指導意見(試行)》(教高司函[20083 152號)將物流戰(zhàn)略管理列為專業(yè)課。眾所周知，戰(zhàn)略管理是一門已經(jīng)發(fā)展到相當高度的學科，涌現(xiàn)出了邁克爾·波特(Michael Porter)、加里·哈默(Gary Hamel)等一大批戰(zhàn)略管理學家和研究人員。他們出版了許多關(guān)于戰(zhàn)略管理的著作和教材。而作為教育部規(guī)定的物流管理本科層次的專業(yè)課物流戰(zhàn)略管理，市面上對應的可選教材寥寥無幾，遠不及其他物流管理專業(yè)課程教材豐富。為了滿足開設物流管理本科專業(yè)高校(截至2008年7月，共有256所開設了該專業(yè))的教學需要，我們認為有必要編寫一本《物流戰(zhàn)略管理》教材。二是我們認為，對物流管理專業(yè)本科生的教育，應著眼于其5～10年甚至更長的長遠發(fā)展，在他們掌握物流管理的基本專業(yè)知識后，應該培養(yǎng)其戰(zhàn)略思維能力和戰(zhàn)略管理能力，從而使其適應中、高級崗位的需要。俗話說：不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。擁有敏銳的戰(zhàn)略思維能力和高超的戰(zhàn)略管理能力，將使他們在復雜多變的環(huán)境中駕馭大勢而不迷失方向。為了培養(yǎng)學生這樣的能力，我們認為有必要編寫一本《物流戰(zhàn)略管理》教材。當然，學生為了能夠具備這樣的能力，還需要將書中的理論與戰(zhàn)略實踐靈活結(jié)合起來，同時，還需要有一定的悟性。