第一章 提高學(xué)習(xí)效率的教學(xué)策略——讓學(xué)生學(xué)得多、學(xué)得快的教
第一節(jié) 化抽象為形象的形象化策略
第二節(jié) 化理論為實(shí)際
第三節(jié) 化未知為已知
第四節(jié) 化深為淺,化復(fù)雜為簡(jiǎn)單
第五節(jié) 化枯燥為活潑生動(dòng)
第二章 增進(jìn)學(xué)習(xí)結(jié)果的教學(xué)策略——讓學(xué)生學(xué)得深、學(xué)得透的教
第一節(jié) 由結(jié)論到過(guò)程
第二節(jié) 由知識(shí)到問(wèn)題
第三節(jié) 由已知到未知(由熟悉到陌生)
第四節(jié) 由一元(共性、封閉)到多元(個(gè)性、開(kāi)放)
第五節(jié) 由傳承(接受)到創(chuàng)新(質(zhì)疑)
第六節(jié) 由依賴性的學(xué)到獨(dú)立性的學(xué)
第七節(jié) 由教知識(shí)內(nèi)容到教思維分析方法
第八節(jié) 由傳話到對(duì)話討論
第九節(jié) 由教學(xué)科知識(shí)到教學(xué)科思想方法
第十節(jié) 由前科學(xué)到科學(xué)
第十一節(jié) 由知識(shí)分散到知識(shí)整合
第三章 提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)的教學(xué)策略——讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的教
第一節(jié) 教師愛(ài)學(xué)生,才能讓學(xué)生愛(ài)教師、愛(ài)學(xué)習(xí)
第二節(jié) 教師喜歡自己的學(xué)科,才能讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科
第三節(jié) 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
第四節(jié) 寓教于樂(lè),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
第五節(jié) 體驗(yàn)成功,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
第六節(jié) 將藝術(shù)元素融入教學(xué),提升教學(xué)美
第七節(jié) 構(gòu)建民主師生關(guān)系,重建課堂文化圖書(shū)