2016年，中國(guó)移動(dòng)網(wǎng)購(gòu)在整體網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物規(guī)模中占比達(dá)68.2%，比2015年增長(zhǎng)了22.8%，移動(dòng)端已超過(guò)PC端成為網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)更主要的消費(fèi)渠道，2016年“雙十一”當(dāng)日，互聯(lián)網(wǎng)交易額突破1800億元人民幣。與此同時(shí)，2017年中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量超過(guò)7億人，其中手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.6億人。這一切都說(shuō)明我們正迎來(lái)一個(gè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。

在中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷高速迅猛發(fā)展的今天，帶來(lái)了商業(yè)模式的深刻變革，使?fàn)I銷手段和方法發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，也給企業(yè)帶來(lái)了前所未有的戰(zhàn)略機(jī)遇和挑戰(zhàn)。什么是“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷”（簡(jiǎn)稱為“移動(dòng)營(yíng)銷”）？有效的移動(dòng)營(yíng)銷模式有哪些？是每一個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷參與者要考慮的問(wèn)題。目前，許多企業(yè)已大量通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在移動(dòng)端進(jìn)行策劃開展?fàn)I銷活動(dòng)，可以說(shuō)移動(dòng)營(yíng)銷活動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻滲透在各行各業(yè)中。正因?yàn)槿绱�，目前高職高專院校�?jīng)管財(cái)經(jīng)專業(yè)如市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、物流管理專業(yè)等紛紛開設(shè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程，而市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)更是將“移動(dòng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)”列為專業(yè)核心課程之一。

本書結(jié)合當(dāng)前有關(guān)高等職業(yè)教育新理念—以工作項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、以移動(dòng)營(yíng)銷模塊為任務(wù)的工作流程培養(yǎng)學(xué)生崗位勝任能力、以新媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的精準(zhǔn)營(yíng)銷引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容同市場(chǎng)需求相適應(yīng)的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)。相對(duì)于已有的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷類教材而言，本書力圖實(shí)現(xiàn)大、高、中職學(xué)生從學(xué)習(xí)傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷理論向移動(dòng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)的根本轉(zhuǎn)變，教材從內(nèi)容到形式都是立足提高學(xué)習(xí)實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。本書由三位浙江歐詩(shī)漫集團(tuán)有限公司電子商務(wù)部實(shí)操專家合作完成，引入企業(yè)最新案例和實(shí)操技術(shù)。充分順應(yīng)移動(dòng)商務(wù)發(fā)展的趨勢(shì)和潮流。同時(shí)將熱門案例與理論知識(shí)相結(jié)合，教師示范和學(xué)生模擬相結(jié)合貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

本書在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，采用項(xiàng)目化教學(xué)方式編排課程內(nèi)容，以模塊化實(shí)踐操作組織課程體系。包括“項(xiàng)目1 移動(dòng)營(yíng)銷概述、項(xiàng)目2 微店搭建、項(xiàng)目3 活動(dòng)營(yíng)銷、項(xiàng)目4 微信公眾號(hào)營(yíng)銷、項(xiàng)目5 微博營(yíng)銷、項(xiàng)目6 社群營(yíng)銷、項(xiàng)目7 移動(dòng)廣告、項(xiàng)目8 移動(dòng)運(yùn)營(yíng)案例”共8個(gè)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目又分別設(shè)有2～3個(gè)具體任務(wù)，全面講述操作該項(xiàng)目所需掌握的主要知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。為了增加操作實(shí)務(wù)性，本書每個(gè)項(xiàng)目在精辟論述的基礎(chǔ)上增加了同步實(shí)訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生按步驟學(xué)習(xí)并實(shí)踐操作。為了鞏固學(xué)習(xí)效果，每個(gè)項(xiàng)目教有相應(yīng)的同步測(cè)試。此外，為了擴(kuò)大讀者的知識(shí)面，每個(gè)項(xiàng)目設(shè)有同步閱讀或掃二維碼獲取學(xué)習(xí)視頻。

本書由湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉麗霞擔(dān)任主編，湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院李義群、丁晨、王怡烜擔(dān)任副主編。嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院蔡麗明、浙江歐詩(shī)漫集團(tuán)有限公司章昕彥、潘麗蓮，湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院吳薇參編。具體編寫章節(jié)如下：劉麗霞編寫項(xiàng)目1；李義群編寫項(xiàng)目7；丁晨編寫項(xiàng)目6；王怡烜編寫項(xiàng)目5；蔡麗明編寫項(xiàng)目2；章昕彥編寫項(xiàng)目3；潘麗蓮編寫項(xiàng)目4；吳薇編寫項(xiàng)目8。在本書的編寫過(guò)程中，還得到了嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院李玉清教授、浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院沈鳳池教授、湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院嵇美華教授的悉心指導(dǎo)，對(duì)他們提出的編寫思路和意見表示衷心感謝！

本書在編寫過(guò)程中，參考了很多前人的資料，大部分在參考文獻(xiàn)中進(jìn)行了羅列，但受編寫體例及實(shí)務(wù)性操作的限制，加上有些資料忘記了原始來(lái)源，故難免有所遺漏。在此對(duì)各位為本書的出版提供相關(guān)參考資料的同仁表示感謝！

由于編者水平有限，再加上移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，移動(dòng)營(yíng)銷工具和平臺(tái)層出不窮，書中難免有疏漏或不妥之處，懇請(qǐng)專家與讀者批評(píng)指正。

編 者