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行為醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)院校各個(gè)專業(yè)本科教育的公共課程，也是醫(yī)學(xué)院校精神衛(wèi)生、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的必須課之一。本書(shū)在第一版的基礎(chǔ)上，參考相關(guān)資料，進(jìn)行了補(bǔ)充和修訂。主要內(nèi)容包括:行為醫(yī)學(xué)的基本理論，應(yīng)激，人類行為的發(fā)育特征，行為的生物學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)、社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)，本能行為，成癮行為，就醫(yī)與醫(yī)療行為，暴力行為與預(yù)防自殺，行為與健康，行為與疾病，行為改變策略等。寫(xiě)過(guò)程中，力求體現(xiàn)教材應(yīng)有的思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性，力求做到概念明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容新穎、層次清晰，既注重理論聯(lián)系實(shí)際，也強(qiáng)調(diào)能反映行為醫(yī)學(xué)的前沿進(jìn)展。

　健康是人類無(wú)法逾越的問(wèn)題，也是最大的問(wèn)題。研究發(fā)現(xiàn)，人類行為是影響健康的重要因素，對(duì)疾病的發(fā)生、轉(zhuǎn)歸起著舉足輕重的作用。由行為方式、生活習(xí)慣和心理社會(huì)因素引發(fā)的疾病也越來(lái)越多。因此，探討行為與健康和疾病的機(jī)制，應(yīng)用行為矯正技術(shù)防治疾病的措施應(yīng)運(yùn)而生。行為醫(yī)學(xué)的誕生，豐富和完善了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的內(nèi)容，在保障和促進(jìn)人類的健康方面發(fā)揮著愈來(lái)愈大的作用。行為醫(yī)學(xué)可理解為關(guān)于人的行為的科學(xué)，研究人的行為的產(chǎn)生、發(fā)展和相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，以預(yù)測(cè)和干預(yù)人的行為。其核心思想是研究和發(fā)展行為科學(xué)中與人類健康、疾病有關(guān)的知識(shí)和技術(shù)，并把這些知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用于疾病的預(yù)防、診斷、治療、康復(fù)和健康促進(jìn)中。目前，醫(yī)學(xué)正經(jīng)歷著巨大的變革。無(wú)論是醫(yī)學(xué)的各專業(yè)、各學(xué)科，還是相關(guān)專業(yè)或?qū)W科，均離不開(kāi)對(duì)人類行為的認(rèn)識(shí)和研究。
　　行為醫(yī)學(xué)研究的核心是人類的行為與健康及疾病，因此行為醫(yī)學(xué)的研究?jī)?nèi)容也應(yīng)該緊緊圍繞著人類的健康和疾病展開(kāi)。行為醫(yī)學(xué)作為一門新興的綜合性交叉學(xué)科，雖然行為醫(yī)學(xué)在中國(guó)起步不到30年的時(shí)間，但由于其歷史積淀以及實(shí)用廣泛，一問(wèn)世就受到了極大歡迎，這為行為醫(yī)學(xué)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。近年來(lái)，行為醫(yī)學(xué)的整體發(fā)展已初露端倪，可以說(shuō)行為醫(yī)學(xué)的發(fā)展前景美好，潛力無(wú)限。
　　半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，全球不少國(guó)家在慢性非傳染性疾�。ㄒ韵潞�(jiǎn)稱慢性�。┑姆乐沃�，雖然都投入了較大的財(cái)力和精力，采取了諸多防治措施，但其效果并不盡如人意。目前，一些慢性病在我國(guó)也沒(méi)有得到有效控制，且呈上升勢(shì)頭，其導(dǎo)致患者死亡的比例是所有急性傳染病總和的2倍。
　　世界衛(wèi)生組織（wHO）有關(guān)專家指出，因生活方式疾病而導(dǎo)致死亡的人數(shù)，目前在發(fā)達(dá)國(guó)家已占總死亡人數(shù)的’70％～80％。迄今國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究均顯示，不良生活行為方式對(duì)人類的健康危害最大，更是慢病的罪魁。因此，人類健康及慢病防治的根本問(wèn)題就是干預(yù)人的不良行為。
　　眾多證據(jù)表明，不良生活行為方式是當(dāng)今人類健康的最大“殺手”。面對(duì)這種困境，單靠現(xiàn)行的防治模式已難以奏效，而應(yīng)針對(duì)行為危險(xiǎn)因素采取綜合干預(yù)措施，既堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，又要充分發(fā)揮中國(guó)傳統(tǒng)的文化精神，讓健康文化承載社會(huì)的教化功能和勸善作用。以理念明道，從理念上突破和內(nèi)容特色取信民眾，以健康思想引導(dǎo)民眾修煉心身，可能是應(yīng)對(duì)健康現(xiàn)狀之策，而“行為決定健康”兼有的價(jià)值也就不言而喻了。文化決定思想，思想引導(dǎo)行為，行為導(dǎo)致結(jié)果。健康文化更具有特殊重要的地位和作用。健康文化引導(dǎo)健康行為，健康行為促進(jìn)心身健康。行為決定健康的理念，也是健康文化，其獨(dú)特的理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，不僅展示了中華悠久健康文化深邃的哲學(xué)智慧，也反映了當(dāng)今社會(huì)健康文化的核心理念，對(duì)引導(dǎo)人類的健康、健康行為以及社會(huì)精神文明的建設(shè)有著巨大的潛在價(jià)值。
　　醫(yī)學(xué)必定是“人學(xué)”，它是研究人的健康和疾病，是為促進(jìn)人類健康服務(wù)的。“看的是病，救的是心；開(kāi)的是藥，給的是情�！贬t(yī)學(xué)若不關(guān)注人的行為（包括醫(yī)學(xué)行為），那就偏離了醫(yī)學(xué)宗旨。因此，醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育中加強(qiáng)行為醫(yī)學(xué)知識(shí)的講授和學(xué)習(xí)，就顯得相當(dāng)重要。行為醫(yī)學(xué)是高等醫(yī)學(xué)院校各個(gè)專業(yè)本科教育的公共課程，也是高等醫(yī)學(xué)院校精神衛(wèi)生、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的必修課之一。
　　2008年11月《行為醫(yī)學(xué)》第1版由高等教育出版社出版，入選普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)行為醫(yī)學(xué)國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材的空白，在廣大高校反響很好，為進(jìn)一步培養(yǎng)中國(guó)行為醫(yī)學(xué)專門人才打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，本書(shū)在第l版的基礎(chǔ)上，參考相關(guān)資料，進(jìn)行了補(bǔ)充和修訂。第2版教材的特點(diǎn)為：①全面系統(tǒng)地論述了行為醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論，構(gòu)建出自身的理論體系框架結(jié)構(gòu)。②不論是基礎(chǔ)與臨床的聯(lián)系，心理與行為的關(guān)系，還是行為干預(yù)特點(diǎn)、防治策略等，都進(jìn)行了比較完整的闡述。③在確保科學(xué)性和先進(jìn)性的前提下，為增強(qiáng)實(shí)用性和干預(yù)的有效性，對(duì)行為評(píng)估也做了比較詳細(xì)的介紹，一是利用評(píng)估心理與行為活動(dòng)的規(guī)律，解決實(shí)踐中的應(yīng)用問(wèn)題；二是為行為評(píng)估逐步相對(duì)獨(dú)立于其他相關(guān)學(xué)科的評(píng)估打下更好的基礎(chǔ)。④本書(shū)的結(jié)構(gòu)排列，相對(duì)于以疾病或以干預(yù)方法排列等形式，結(jié)構(gòu)更清晰且便于應(yīng)用，避免了重復(fù)。在教材編寫(xiě)中，努力體現(xiàn)其思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性，力求做到概念明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容新穎、層次清晰，既注重理論聯(lián)系實(shí)際，也充分反映行為醫(yī)學(xué)的前沿進(jìn)展。
　　本書(shū)修訂由來(lái)自全國(guó)20余所高等醫(yī)學(xué)院校的40多位行為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)＜覅⒓泳帉?xiě)，中華醫(yī)學(xué)會(huì)行為醫(yī)學(xué)分會(huì)、濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院及所有編者所在單位的領(lǐng)導(dǎo)及專家都給予大力支持和幫助。在此致以衷心感謝。
　　全體編者雖竭盡全力編撰，但書(shū)中難免存在疏漏、不足之處，殷切希望讀者提出寶貴意見(jiàn)，以便再版時(shí)修訂。

　　白波，男，漢族，1958年11月生，山東兗州人。教授，博士研究生導(dǎo)師。1988年畢業(yè)于第二軍醫(yī)大學(xué)神經(jīng)生理學(xué)專業(yè)，1994年晉升生理學(xué)教授，2000年9月任泰山醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)，泰山醫(yī)學(xué)院神經(jīng)生物學(xué)研究所所長(zhǎng)，2008年7月任濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)。
　　現(xiàn)任中華醫(yī)學(xué)會(huì)行為醫(yī)學(xué)分會(huì)主任委員、《中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志》總編輯，中國(guó)生理學(xué)會(huì)理事、中國(guó)神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)理事、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高等教育管理委員會(huì)理事、山東省神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、山東省醫(yī)學(xué)會(huì)行為醫(yī)學(xué)分會(huì)主任委員。
　　長(zhǎng)期從事生理學(xué)、神經(jīng)內(nèi)分泌學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)的教學(xué)和科學(xué)研究工作。研究領(lǐng)域主要涉及神經(jīng)肽與中樞神經(jīng)損傷、神經(jīng)肽細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)機(jī)制的應(yīng)用基礎(chǔ)理論研究。主持和承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、全球基金、山東省科技攻關(guān)項(xiàng)目、山東省自然科學(xué)基金、山東省教育教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目等多項(xiàng)科研課題的研究工作。在Biochimica of Biophysica．dcta、Acta Biochim Biophys Sin、Neuroscience Bulletin、International．Iournal of Behavioral Medicine、《中華醫(yī)學(xué)雜志》《生理學(xué)報(bào)》《中華醫(yī)學(xué)教育雜志》等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇。主編《生理學(xué)》《正常人體功能》等規(guī)劃教材多部。
　　1999年起享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。曾獲得國(guó)家中醫(yī)藥科技進(jìn)步獎(jiǎng)（基礎(chǔ)研究類）三等獎(jiǎng)，中國(guó)人民解放軍全軍科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，山東省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，山東省軟科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，山東省優(yōu)秀教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等。獲得山東省“富民興魯”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆１辉u(píng)為山東省優(yōu)秀教師、山東省勞動(dòng)模范、全國(guó)勞動(dòng)模范（先進(jìn)工作者），是山東省專業(yè)技術(shù)拔尖人才、山東省教學(xué)名師、全國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué)傳播首席專家。
　　
　　楊志寅，1952年3月出生，主任醫(yī)師、濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院終身教授。《中華診斷學(xué)電子雜志》總編，《行為與健康雜志》總編等。獲得國(guó)際行為醫(yī)學(xué)終身成就獎(jiǎng)獲得者、中華行為醫(yī)學(xué)終身成就獎(jiǎng)獲得者、山東省突出貢獻(xiàn)的中青年專家、山東省優(yōu)秀知識(shí)分子等稱號(hào)。
　　曾任中華醫(yī)學(xué)會(huì)行為醫(yī)學(xué)分會(huì)第三、四屆委員會(huì)主任委員，《中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志》總編，泰山醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)，濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)，濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系主任，山東省醫(yī)學(xué)會(huì)行為醫(yī)學(xué)分會(huì)主任委員，山東省醫(yī)學(xué)會(huì)診斷學(xué)分會(huì)副主任委員，山東省行為醫(yī)學(xué)教育研究所所長(zhǎng)，山東省行為醫(yī)學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，濟(jì)寧市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)副主席，山東大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，同濟(jì)大學(xué)兼職教授等。
　　曾主持完成國(guó)家科技支撐計(jì)劃、國(guó)家新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程、國(guó)家科協(xié)、省部級(jí)及廳局級(jí)科研項(xiàng)目30余項(xiàng)。獲科技部全國(guó)優(yōu)秀科普獎(jiǎng)、中華醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)、山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、教育部科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)、山東省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)、山東省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)、山東高校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)、山東醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)及濟(jì)寧市科技進(jìn)步獎(jiǎng)30多項(xiàng)。主編普通高等教育國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《行為醫(yī)學(xué)》、《行為醫(yī)學(xué)在中國(guó)》、《診斷學(xué)大辭典》（1、2版）、《漢英診斷學(xué)大辭典》、《漢英／英漢診斷學(xué)詞匯》、《現(xiàn)代診斷學(xué)》、《心電學(xué)詞典》（1、2版）、《體檢診斷學(xué)》CAI課件、《臨床診斷學(xué)》CAI課件、《內(nèi)科危重病》（1、2版）、《危重病手冊(cè)》、《感悟醫(yī)學(xué)家》等著作20多部。在國(guó)內(nèi)外期刊發(fā)表論文160余篇。主編《行為決定健康》、《行為與健康》科普叢書(shū)等20多部。
　　自1989年，與國(guó)內(nèi)同仁密切合作，參與了中華醫(yī)學(xué)會(huì)行為醫(yī)學(xué)分會(huì)的組建。1992年創(chuàng)辦國(guó)家行為醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊——《中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志》，不僅推動(dòng)了我國(guó)行為醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展，并獲國(guó)內(nèi)外同仁高度評(píng)價(jià)。主編了國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《行為醫(yī)學(xué)》及其系列作品，倡議在綜合醫(yī)院開(kāi)設(shè)行為醫(yī)學(xué)科，對(duì)醫(yī)者的行為醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育，對(duì)大眾的行為健康教育。從組建學(xué)會(huì)、創(chuàng)辦雜志以及在醫(yī)、教、研等方面創(chuàng)造性開(kāi)展工作，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)行為醫(yī)學(xué)事業(yè)的新局面。
　　多年來(lái)，致力于行為醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展與普及，2007年創(chuàng)造性地提出“行為決定健康”的科學(xué)理念及“心理健康是健康的靈魂，行為健康是健康的基石”等觀點(diǎn)，不僅在全國(guó)得到有效落實(shí)，且被政府有關(guān)部門采納推廣，揭開(kāi)了行為醫(yī)學(xué)由科學(xué)研究向“大眾行為健康”推進(jìn)。發(fā)起的“行為決定健康”全國(guó)百城巡講活動(dòng)，更是讓民眾受益。
　　鑒于楊志寅教授在中國(guó)行為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域做出的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，特授予國(guó)際行為醫(yī)學(xué)會(huì)終身成就獎(jiǎng)。國(guó)際行為醫(yī)學(xué)會(huì)評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)對(duì)楊志寅教授的頒獎(jiǎng)詞是：國(guó)際行為醫(yī)學(xué)會(huì)終身成就獎(jiǎng)是國(guó)際行為醫(yī)學(xué)會(huì)*尊崇的獎(jiǎng)項(xiàng)，是對(duì)整個(gè)職業(yè)生涯中為行為醫(yī)學(xué)做出的zhuo越貢獻(xiàn)的認(rèn)可，也是對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)咴谛袨獒t(yī)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域做出了杰出學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的認(rèn)可。
　　目前，全世界共有3位專家獲國(guó)際行為醫(yī)學(xué)終身成就獎(jiǎng)，也是亞洲行為醫(yī)學(xué)專家首次獲此殊榮。這次獲得國(guó)際行為醫(yī)學(xué)的****獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)則是國(guó)際行為醫(yī)學(xué)會(huì)對(duì)中國(guó)行為醫(yī)學(xué)事業(yè)的肯定和鼓勵(lì)，也是對(duì)中國(guó)行為醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)的嘉獎(jiǎng)。中國(guó)行為醫(yī)學(xué)的蓬勃發(fā)展已在國(guó)際社會(huì)受到日益廣泛的關(guān)注，楊教授對(duì)此做出了重大的貢獻(xiàn)，楊教授對(duì)推動(dòng)以“行為決定健康”的科學(xué)理念教育大眾亦做出了巨大貢獻(xiàn)。國(guó)際行為醫(yī)學(xué)會(huì)以擁有楊教授及其整個(gè)團(tuán)隊(duì)為榮。

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