本書系高等院校音樂教育專業(yè)教材，它作為音樂教育學(xué)、教學(xué)法的有力補(bǔ)充，以基礎(chǔ)教育新課程、新教育理念為指導(dǎo)，精選了有代表性的音樂欣賞教學(xué)案例，并對(duì)其教學(xué)設(shè)計(jì)思想及具體教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)析。這些教學(xué)案例直接反應(yīng)了國(guó)內(nèi)音樂教育教學(xué)改革的最新成果，為廣大音樂教師提供了一個(gè)實(shí)施音樂課程教學(xué)的有益思路。
致讀者及合作者的一封信
尊敬的讀者和辛苦的合作者：
大家好！
2016年3月，我終于可以停下筆來，大聲地告訴自己：年近80歲從教60載的我終于完成了腦卒中兩年后的一件大事——《新課程音樂教學(xué)案例選評(píng)》（第二版）上下冊(cè)新增案例共38個(gè)及論文3篇的選擇、修改、整理和評(píng)析工作。
第一版《新課程音樂教學(xué)案例選評(píng)》是2005年出版發(fā)行的，原書由我和繆裴言任主編，裴芳、崔學(xué)榮任副主編，發(fā)行至今十余年，上下冊(cè)已合計(jì)銷售四萬余冊(cè)。當(dāng)時(shí)我們是以教育部2001年頒布的《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》及2003年頒布的《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為指導(dǎo)性文件選擇教案并進(jìn)行評(píng)析的，這些內(nèi)容至今仍有參考價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。但是筆者認(rèn)為，教育改革永遠(yuǎn)在路上。隨著教育部《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的頒布以及廣大音樂教師對(duì)2003版《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的深入學(xué)習(xí)，我國(guó)音樂教育的水平有了大幅度的提高。黨的十八大以來，音樂教育面貌一新，令人備受鼓舞。新一代音樂教師思想活躍，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。我們有責(zé)任向從事音樂教育的同行介紹最新的成果，第二版教材的修訂也是出于這種考慮而作的。許多人對(duì)我說：“這么大歲數(shù)別再干了，名利對(duì)你沒用了！”家人也說：“這么干，你會(huì)減壽的！”我知道他們是保護(hù)我、愛護(hù)我才這么說的，但我總是想在有生之年再多為音樂教育做一點(diǎn)事，這樣我才無怨無悔！我的出發(fā)點(diǎn)不是為了名利，我和裴芳把第一版的部分稿費(fèi)（近萬元）捐給了一位患白血病的老教育工作者，此次自己的第二版稿費(fèi)也準(zhǔn)備全部用于購(gòu)書、贈(zèng)書。我這樣做，絕不是“秀”自己。而是感恩祖國(guó)把我這樣一個(gè)幼年喪母的人培養(yǎng)成光榮的人民教師；感恩首都師范大學(xué)給予我從一個(gè)小學(xué)教師成長(zhǎng)為大學(xué)教授的機(jī)會(huì)；感恩60年來學(xué)生對(duì)我的尊重、愛戴；感恩多家出版社為我提供了出版教材、專著的平臺(tái)；感恩所有設(shè)計(jì)教案的教師，做了大量案頭工作的主，編、副主編，策劃編輯、責(zé)任編輯為本書付出的心血。
在第二版的修訂過程中，我再次認(rèn)識(shí)到自己已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在時(shí)代的后面，無法“為學(xué)為師，求實(shí)求新”。這9年，我因病而喪失了許多參與音樂教育實(shí)踐活動(dòng)、向一線教師學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。慶幸自己在這次續(xù)寫第二版的過程中，借助這新增的38篇案例欣喜地看到在《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》頒布后，音樂教育界所取得的最新成果。這些成果可總結(jié)為以下幾點(diǎn)。
一、教材種類繁多，呈多元化形式
人民音樂出版社、人民教育出版社、湖南文藝出版社、廣東省花城出版社等都出版過中小學(xué)音樂教材，山東省、北京市有地方版音樂教材，個(gè)別學(xué)校還有別具特色的校本教材。本書的教案就以上述教材為依據(jù)，這些教材是音樂課程創(chuàng)新最重要的基本資源。本書的編寫團(tuán)隊(duì)努力汲取各套教材的精華，希望提高中小學(xué)一線音樂教師的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
二、課程內(nèi)容豐富多樣
在第二版教材所選的案例中，我們看到了課程內(nèi)容涉及音樂學(xué)習(xí)的四個(gè)方面：第一，音樂鑒賞。小學(xué)、初中的音樂教師注重學(xué)生對(duì)音樂的感受，高中的音樂教師主要培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。第二，音樂表演。中小學(xué)生都可以通過音樂課獲得一定的演唱、演奏能力，有些高中還要求學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇表演。第三，音樂創(chuàng)作。這一方面則通過教師引導(dǎo)學(xué)生探索音響、即興編創(chuàng)得以體現(xiàn)。第四，音樂與相關(guān)文化。這一方面的內(nèi)容體現(xiàn)在音樂與社會(huì)生活、音樂與姊妹藝術(shù)、音樂與其他學(xué)科的關(guān)系中。
三、教學(xué)目標(biāo)清晰、明確、具體，教案形式不拘一格
這一點(diǎn)一改過去空泛、抽象、刻板的形式主義課程設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)精神。翻看每一節(jié)課和每一單元，設(shè)計(jì)意圖一目了然，可操作性和可信性強(qiáng)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路有所創(chuàng)新，對(duì)教學(xué)理念的解讀有所提升
�。�1）以挖掘?qū)W生興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。例如“高中‘音樂鑒賞與戲劇表演’教學(xué)——虛擬與寫意：感受京劇做功之美”一課，教學(xué)過程中有這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一，導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，比較法國(guó)比佐《考試作弊》與中國(guó)梅蘭芳《貴妃醉酒》的舞臺(tái)表演形式和風(fēng)格有何不同——引入啞劇與京劇兩種表演體系。第二，通過讓學(xué)生觀看《打漁殺家》中的“搖槳行船”、《拾玉鐲》中的“穿針”、《三岔口》中的“夜晚的打斗”、《楊門女將》中的“騎馬上山”，請(qǐng)學(xué)生自己歸納京劇演員表演中的“虛擬方法的形式分類”。第三，在“學(xué)一學(xué)”的環(huán)節(jié)中，請(qǐng)學(xué)生分三組根據(jù)假設(shè)劇情“小花旦開門聞花摘花”分別用啞劇動(dòng)作、京劇動(dòng)作呈現(xiàn)劇情。第四，師生共同總結(jié)、品評(píng)京劇手、眼、身、法、步中的動(dòng)作美、程式美以及虛擬美。至此，學(xué)生不僅親身體驗(yàn)并領(lǐng)悟了京劇藝術(shù)的美感，而且也加深了對(duì)虛擬與寫意二者關(guān)系的理解。
1．小學(xué)低年級(jí)音樂欣賞教學(xué)——《玩具兵進(jìn)行曲》
2．小學(xué)低年級(jí)音樂欣賞教學(xué)——可愛的動(dòng)物
3．小學(xué)低年級(jí)音樂欣賞教學(xué)——《小青蛙》
4．小學(xué)低年級(jí)音樂欣賞教學(xué)——《紅綢舞》
5．小學(xué)低年級(jí)音樂欣賞教學(xué)——《過新年》
6．小學(xué)低年級(jí)音樂欣賞教學(xué)——《單簧管波爾卡》
7．小學(xué)中年級(jí)音樂欣賞教學(xué)——《金蛇狂舞》
8．小學(xué)中年級(jí)音樂欣賞教學(xué)——《對(duì)花》
9．小學(xué)中年級(jí)音樂欣賞教學(xué)——擊鼓傳“樂”
10．小學(xué)高年級(jí)音樂欣賞教學(xué)——《瑤族舞曲》
11．初中音樂欣賞教學(xué)——《阿細(xì)跳月》
12．初中音樂欣賞教學(xué)——天山之春
13．初中音樂欣賞教學(xué)——《老虎磨牙》
14．初中音樂欣賞教學(xué)——東北大秧歌
15．初中音樂欣賞教學(xué)——《走進(jìn)西藏》
16．初中音樂欣賞教學(xué)——進(jìn)行曲
17．初中音樂欣賞教學(xué)——行進(jìn)中的歌
18．初中音樂欣賞教學(xué)——京劇欣賞人門
19．初中音樂欣賞教學(xué)——戲曲音樂
20．初中音樂欣賞教學(xué)——中華鼓
21．初中音樂欣賞教學(xué)——合唱與合奏的音色
22．初中音樂欣賞教學(xué)——電影音樂
23．初中音樂欣賞教學(xué)——《G弦上的詠嘆調(diào)》
24．初中音樂欣賞教學(xué)——《伏爾加船夫曲》
25．高中音樂鑒賞教學(xué)——《二泉映月》
26．高中音樂鑒賞教學(xué)——《江河水》
27．高中音樂鑒賞教學(xué)——《茉莉花》
28．高中音樂鑒賞教學(xué)——《茉莉花》
29．高中音樂鑒賞教學(xué)——搖籃曲
30．高中音樂鑒賞教學(xué)——《1812序曲》
31．高中音樂鑒賞教學(xué)——《鱒魚五重奏》
32．高中音樂鑒賞教學(xué)——我心中的貝多芬
33．高中音樂鑒賞教學(xué)——音樂與生活
34．高中音樂鑒賞教學(xué)——生活中的音樂
35．高中音樂鑒賞教學(xué)——小提琴音樂欣賞
36．高中音樂鑒賞教學(xué)——搖滾樂
37．高中音樂鑒賞教學(xué)——爵士樂
38．“小學(xué)音樂教學(xué)法”教學(xué)——小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中參與活動(dòng)的方式及意義
續(xù)編
39．小學(xué)中年級(jí)音樂欣賞教學(xué)——《月亮月光光》
40．小學(xué)中年級(jí)音樂欣賞教學(xué)——《WeWillRockYou》
41．小學(xué)高年級(jí)音樂欣賞教學(xué)——《京調(diào)》
42．初中綜合實(shí)踐教學(xué)——《本事》
43．初中音樂欣賞教學(xué)——海頓和他的《第九十四（驚愕）交響曲》
44．初中音樂欣賞教學(xué)——貝多芬《第五（命運(yùn)）交響曲》第一樂章
45．初中音樂欣賞教學(xué)——走進(jìn)中國(guó)民樂博物館
46．初中音樂欣賞教學(xué)——“石鼓”湘楚情，譚盾中華音
47．初中音樂欣賞教學(xué)——《英雄凱旋歌》
48．初中音樂欣賞教學(xué)——走進(jìn)亞洲音樂（朝鮮、印尼、印度）
49．初中音樂欣賞教學(xué)——弦上之音：《G大調(diào)弦樂小夜曲》
50．高中音樂鑒賞教學(xué)——陜北民歌《嘹咋咧》
51．高中音樂鑒賞教學(xué)——復(fù)調(diào)音樂
52．高中音樂鑒賞教學(xué)——中西音樂結(jié)合的典范：小提琴協(xié)奏曲《梁�！�
53．高中音樂鑒賞教學(xué)——《鳥兒在歌唱》
54．高中音樂鑒賞教學(xué)——文人情致：古琴
55．高中“音樂鑒賞與戲劇表演”教學(xué)——虛擬與寫意：感受京劇做功之美
56．高中音樂鑒賞教學(xué)——爵士初體驗(yàn)
附件1：關(guān)于民族音樂“教”與“學(xué)”問題的幾點(diǎn)思考
附件2：談?wù)勔魳疯b賞教學(xué)
編者簡(jiǎn)介
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