綜合實(shí)踐活動(dòng)主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在課程的實(shí)施過程中，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。小學(xué)的綜合實(shí)踐課程對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的作用，尤其是在新課改和素質(zhì)教育的背景下，注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，綜合實(shí)踐課程的開展不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)的求知欲，還能增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐的經(jīng)歷。然而在實(shí)際的開展中還存在