杰奎琳?杜普蕾是英格蘭300年來杰出的演奏家之一,五歲即展現(xiàn)過人稟賦。十六歲開始職業(yè)生涯,才華與年齡的落差傾倒眾生;1973年,被確診罹患多發(fā)性硬化癥,遂作別舞臺,卒于盛年。
作者伊麗莎白?威爾森描寫了杜普蕾從活蹦亂跳的小女孩到長大成人的變化,以及她和充滿領袖魅力、才氣橫溢的巴倫博伊姆兩人的婚姻歷程。以感性的陳述對于杜普蕾的殞落——當她無法再演奏、勇敢對抗多發(fā)性硬化癥的摧殘——做出總結。
1.英格蘭300年一遇的音樂天才。16歲出道,用12年時間走完普通樂手20多年的職業(yè)道路。
2.讓人扼腕嘆息的人生悲劇。幼年成名使杜普蕾失去過普通人生的機會,光輝的職業(yè)生涯難掩臺下的落寞。更在28歲人生輝煌之時,罹患不治之癥(多發(fā)性硬化癥,俗稱“漸凍人”),在遺憾中揮別舞臺。12年輝煌燃盡一生。
3.專業(yè)音樂傳記作家撰寫。作者伊麗莎白·威爾森與杜普蕾師出同門,與杜普蕾熟識多年,對其音樂風格、早年經歷、師承關系、朋友圈甚至私生活都有深入了解,是撰寫杜普蕾傳記的不二人選。
序
文/朱偉
杜普蕾(Jacqueling du Pre,1945—1987)是一個愛樂人繞不過去的傷感名字。一個金發(fā)飄飄的大提琴演奏家,演奏生涯卻非常短暫:從16歲,1961年3月1日在倫敦維格莫爾音樂廳(Wigmore Hall),由她母親操辦首演音樂會,到1973年確診患多發(fā)性硬化癥無法再抬臂拉琴,僅短短十二年時間,如天使折斷了翅膀。而這十二年,她又似乎沖刺般走完了別的演奏家用二十多年所走的道路,大提琴經典曲目基本都留下了錄音。這樣的迅捷耀目與迅捷謝幕,帶給人感傷。大家都將英國作曲家埃爾加(Edward William Elgar,1857—1934)《e小調大提琴協(xié)奏曲》中的悲惋,將她的命運聯(lián)系在一起。埃爾加這首大提琴協(xié)奏曲作于第一次世界大戰(zhàn)(1914—1918)結束后,完成于1919年。作為一個戰(zhàn)爭目擊者,埃爾加目睹了戰(zhàn)爭中朋友的死亡;更痛心于許多朋友,在戰(zhàn)爭中成為彼此殺戮的敵人。這首協(xié)奏曲,按埃爾加自己的說法,是表達一種生活態(tài)度的。什么態(tài)度呢?告別。它被稱為他的“戰(zhàn)爭安魂曲”,悲傷是主調。英國音樂評論家邁克爾﹒肯尼迪在他的《埃爾加肖像》中,對這首作品的著名詮釋是:“這里的安魂曲,尤其說是為了佛蘭德戰(zhàn)場上的死者,不如說是為了一種生活方式的毀滅!边@首協(xié)奏曲在杜普蕾演奏前,已經有了英國女大提琴演奏家哈里森(Beatrice Harrison,1892—1965)1932年由埃爾加指揮、西班牙大提琴泰斗卡薩爾斯(Pablo Casals,1876—1973)1945年由鮑爾特指揮、法國大提琴演奏家納瓦拉(Andre Navarra,1911—1988)1957年由巴比羅利指揮的三個經典。杜普蕾是以卡薩爾斯的演奏為范本,改以更強烈的姿態(tài),完全顛覆了哈里森與納瓦拉塑造的那種英國紳士落寞細膩、垂首感傷的語態(tài)。
杜普蕾不僅加重了沉滯,使悲傷刻骨成為悲泣,且以強勁的悲痛,改變了哈里森或納瓦拉的基調,最后一個樂章的悲慨,真抑揚頓挫到聲驚四座。她以一種強大的力量注于這作品,似乎是她自己要抗爭于埃爾加賦予這首作品的命運。因此,有評論家認為,她是以“一種強烈的激情的光芒”,使得埃爾加原作中垂暮的“模棱兩可、唯唯諾諾消失得無影無蹤”。當然,對此作應賦予怎樣的演繹,不同人有不同的體會。但杜普蕾就這樣不容置疑重新塑造了這首協(xié)奏曲,這就是杜普蕾。祖賓﹒梅塔曾有這樣的說法:“這個女孩的演奏,像五個男人在拉大提琴,整個樂團,沒一個小節(jié)能蓋過她的聲音!边@當然是夸張的比喻,梅塔喜歡夸張。
杜普蕾構成了一個傳奇。早在2001年,我們就讀到了上海譯文出版社出版,由黃昱寧、管舒寧翻譯的,杜普蕾的姐姐希拉里與弟弟皮爾斯的回憶錄《狂戀大提琴》。盡管親姐弟的記錄可能更接近一個狂放不羈的藝術家的燃燒天性,但我們都不愿認可這被記錄的事實,不愿接受根據(jù)這本書改編的那部被譯為《她比煙花寂寞》的電影。我們期待有一部真正能承載我們心中對藝術女神想象的傳記。這下好了,伊麗莎白﹒威爾遜(Elizabeth Wilson)1998年出版的這部傳記,算是一份遲到的禮物。伊麗莎白﹒威爾遜是與杜普蕾同時期的英國大提琴演奏家,羅斯特羅波維奇的學生,杜普蕾的好友。
伊麗莎白?威爾森,出生于倫敦,曾在英國、中國和美國求學,后來在莫斯科音樂學院與羅斯托羅波維奇學習大提琴;氐絺惗刂,她開始了演奏與教學生涯。她也寫作關于音樂和音樂家的書籍,包括1994年在英國和美國出版的一冊蕭斯塔柯維契的傳記(《追憶蕭斯塔柯維契》)。
前言 —— 001
第一章 天賦異稟 — 001
第二章 愛樂琴童 — 012
第三章 蘇吉亞天才獎 — 022
第四章 拜師普利茲 — 033
第五章 銀屏亮相 — 042
第六章 首場獨奏 — 054
第七章 塞爾莫內塔 — 066
第八章 初試交響 — 084
第九章 求學巴黎 — 104
第十章 青春困惑 — 119
第十一章 達維多夫大提琴 — 136
第十二章 杜比二人組 — 151
第十三章 新的聽眾 — 170
第十四章 唱片事業(yè) — 185
第十五章 在莫斯科 — 201
第十六章 新的方向 — 228
第十七章 腳下世界 — 244
第十八章 愛情至圣 — 270
第十九章 完美三重奏 — 290
第二十章 歡樂音樂季 — 315
第二十一章 屬于世界 — 337
第二十二章 《鱒魚五重奏》 — 358
第二十三章 貝多芬盛典 — 374
第二十四章 迎難而上 —— 403
第二十五章 患疾封琴 — 421
第二十六章 短暫復出 — 439
第二十七章 宿命弄人 — 454
第二十八章 琴聲依舊 — 479
致謝 — 494
《杜普蕾的愛恨生死》:
第一章 天賦異稟
音樂天賦很可能在人一出生就自然展現(xiàn)出來;音樂是天生且內在的東西,它幾乎不需要從無到有的滋養(yǎng),也不需要來自生活的任何體驗。
。杭s翰·沃爾夫岡·馮·歌德
神童現(xiàn)象一直是奇跡的來源。倘若不揣測神童的才華有賴于神的眷顧(歌德就是這么猜測的),人們還真無法解釋神童幼小時的超凡才華來自何方,例如莫扎特。在莫扎特一生中,聰穎早慧無疑是他成熟期靈感創(chuàng)作的先兆。不過,神童展示其早熟的精湛技藝,常常讓人贊嘆不已;等到這些神童長大成人后,總難免讓人們早先的期望變失望。一名小音樂家,唯有其創(chuàng)作天賦融人精準的直覺感知,并憑借體悟深刻情感的能力而得到豐富時,才有可能成就超凡脫俗的一生。
小提琴家耶胡迪·梅紐因的音樂天賦早早就顯露了出來,他描述過神童充滿激情的內心世界與受限的生活經驗之間奇特的失衡情境:“我是個孩子,卻懂得很多,體會到十分豐富的情感,但這絕對不是學來的!我感悟到生活中的悲情,感受到拋棄、豐富與提升等情感,但在外在世界里,我并沒有經歷過這類情感遭遇!。梅紐因后來深有感悟地這么說,視自己這種情感上的早慧多少也局限了他自己早年的演奏發(fā)揮。成長成為一名藝術家,就意味著要將這些直覺情感與真實生活的體驗結合起來,這是神童青春萌動期一段必經且艱難的自我提升歷程。
杰奎琳·杜普蕾十六歲時才開始自己的公開演奏——與大多數(shù)神童相比,算是起步較晚的了。盡管如此,杰奎琳的音樂天賦很早就顯露了出來,在她身上,是內心世界的豐富情感,而不是早慧的精湛琴藝,確定了她的天賦異稟。杜普蕾的母親愛麗斯·杜普蕾仍記得,杰姬四歲那年,頭一回得到一把大提琴——那是一把全尺寸的“大家伙”——小杰姬興奮得高聲嚷道,“噢,媽媽,我太喜歡我的大提琴啦”。愛麗斯聽在耳朵里,警覺到這么一句小孩話已飽含著“強烈而豐富的情感”,不由心感震驚,隱隱覺得自家這小女兒將會終生投入到對音樂和大提琴的熱愛之中。也的確是愛麗斯的功勞,是她即刻慧眼辨識出小杰姬的不同尋常,與此同時,作為母親,她時時在意且呵護有加,小心培育著自家這個小女兒,頗有節(jié)奏地讓小杰姬的才華逐漸嶄露頭角。
實際上,杜普蕾相對較晚才亮相音樂演奏會,杜普蕾家人和老師對杜普蕾嶄露頭角的時機選擇是有過一番權衡的,這是部分原因所在。再就是,英國人向來不推崇向公眾推銷小音樂家的做法。與梅紐因兒時登臺大獲成功的演奏生涯十分不同,喬治·馬爾科姆,英格蘭出生的鋼琴家和大鍵琴家,就記得自己曾遭遇過刻意阻攔、不準演出的艱難境況。雖然馬爾科姆的父母和老師很早就發(fā)覺小馬爾科姆的音樂才華,但并不想翻版他們看在眼里的那類外界明目張膽盤剝神童的現(xiàn)象,比如,還是小男孩的梅紐因,喬治的同齡人,就不得不承受這么一種盤剝。
英國人討厭過度推銷神童做法的態(tài)度,與歐洲大陸積極推銷神童秀的傳統(tǒng)恰好相反。愛麗斯·杜普蕾樂于再三說道這么一件逸事:很可能因為英國人與歐洲大陸人的這種差異,一次,在大提琴大師帕布羅·卡薩爾斯的采爾馬特大師班的一堂課上,年僅十五歲的杰姬激情四射地精彩演繹了圣桑的《A小調大提琴協(xié)奏曲》,卡薩爾斯這位大師竟然沒猜出杰姬其實是地道的英國人。
……