《歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)師范生教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》選編了教育部關(guān)于《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中學(xué)教師培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱（試行）》《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》等一批重要文件，以幫助歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)師范生加深對(duì)教師職業(yè)技能重要性的認(rèn)知。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，制訂歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)師范生教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)手冊(cè)。從實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)和實(shí)訓(xùn)考核手冊(cè)三個(gè)方面提出實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)方法、實(shí)訓(xùn)要求和實(shí)訓(xùn)目標(biāo)等，重點(diǎn)以教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、講課、聽(tīng)評(píng)課等教學(xué)案例分析來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)外訓(xùn)練，提高學(xué)生的教學(xué)技能。匯編成中學(xué)歷史教師資格證考試標(biāo)準(zhǔn)與考試大綱，它主要包括筆試和面試兩大部分，筆試部分包含綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、中學(xué)歷史教學(xué)知識(shí)與能力（初中、高中）筆試。先了解國(guó)家相關(guān)政策，再加強(qiáng)教師技能訓(xùn)練，后順利通過(guò)教師資格證考試，為學(xué)生順利上崗打基礎(chǔ)，這就形成了一個(gè)完整的邏輯鏈條：從思想上提高歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)師范生對(duì)未來(lái)從事教師職業(yè)技能的認(rèn)識(shí)，然后自覺(jué)開(kāi)展教師教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)，終憑借綜合素質(zhì)和教育教學(xué)技能、專(zhuān)業(yè)技能，順利通過(guò)教師資格證考試，成為一名合格及以上的中學(xué)歷史教師。這也是《歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)師范生教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》編撰的指導(dǎo)思想和基本意圖。