高等職業(yè)教育教材改革的主要方向是項(xiàng)目化和情景化。而當(dāng)前的人力資源管理教材，大多做到了項(xiàng)目化，即以工作流程為主線編寫教材，但還沒有對(duì)情境化進(jìn)行嘗試。因此，筆者對(duì)此進(jìn)行大膽嘗試：整本教材除**章導(dǎo)論外，按針對(duì)臨時(shí)工的人力資源管理、針對(duì)普通正式員工的人力資源管理、針對(duì)中層干部的人力資源管理，以及針對(duì)高層管理者的人力資源管理，劃分為四個(gè)模塊。其中每個(gè)模塊又按工作流程分為五個(gè)項(xiàng)目：人力資源規(guī)劃、人員的招聘與錄用、勞動(dòng)關(guān)系管理、員工培訓(xùn)，以及薪酬與激勵(lì)。

模塊一人力資源管理導(dǎo)論
項(xiàng)目一了解人力資源管理的基本概念
任務(wù)一了解人力資源管理的定義與研究范疇
任務(wù)二了解人力資源管理的目的與原則
項(xiàng)目二了解人力資源管理的主要流程
項(xiàng)目三了解人力資源的類型
模塊二臨時(shí)工人力資源管理
項(xiàng)目一臨時(shí)工的崗位分析
項(xiàng)目二臨時(shí)工的招聘
任務(wù)一臨時(shí)工的招聘流程
任務(wù)二臨時(shí)工的招聘渠道及錄用流程
項(xiàng)目三臨時(shí)工的勞動(dòng)關(guān)系管理
任務(wù)一臨時(shí)工勞動(dòng)合同的訂立與解除
任務(wù)二處理勞動(dòng)爭(zhēng)議
項(xiàng)目四臨時(shí)工培訓(xùn)
任務(wù)一臨時(shí)工培訓(xùn)的特點(diǎn)和方法
任務(wù)二評(píng)估臨時(shí)工培訓(xùn)
項(xiàng)目五臨時(shí)工的激勵(lì)
任務(wù)一臨時(shí)工的薪酬制度
任務(wù)二臨時(shí)工的績(jī)效考核
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