本書包含語法修辭方面的22個專題,既包括現(xiàn)代漢語語法修辭學(xué)的基礎(chǔ)知識,也包括對最新前沿成果的介紹;既有對語法修辭重要學(xué)說的評述,也有作者潛心研究所得,以期讓學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握各種研究分析方法的同時,逐漸尋找到現(xiàn)代漢語的科研門徑。
第一章 語法和語法研究
第一節(jié) “語法”的由來、含義和定義
第二節(jié) 語法形式和語法意義
第三節(jié) 語法流派
第二章 漢語語法的特點(diǎn)和手段
第一節(jié) 漢語語法的特點(diǎn)
第二節(jié) 漢語的語法手段
第三章 漢語語法研究的“本位”問題
第一節(jié) “句本位”語法溯源
第二節(jié) “詞組本位”語法思想的提出
第三節(jié) “字本位”語法的產(chǎn)生和問題
第四節(jié) 各家“本位”理論評述
第四章 語法研究的語音平面
第一節(jié) 語音考察和語法分析
第二節(jié) 輕音和語法化
第五章 語素辨認(rèn)和構(gòu)詞分析
第一節(jié) 語素概念的由來
第二節(jié) 語素的辨認(rèn)
第三節(jié) 構(gòu)詞的分析
第六章 詞類劃分和詞性判定
第一節(jié) 詞類和詞性
第二節(jié) 詞義在判定詞性中的作用
第三節(jié) 功能考察和分布分析
第四節(jié) 形式和意義相結(jié)合的分析原則
第七章 層次分析法的運(yùn)用和問題
第一節(jié) 層次分析法的由來和運(yùn)用
第二節(jié) 層次分析法的問題
第三節(jié) 層次分析法的具體操作
第八章 句子成分分析法新議
第一節(jié) 句子成分分析法的由來
第二節(jié) 句子成分分析法的重新評價
第三節(jié) 句子成分分析法和現(xiàn)代語法理論
第九章 多重復(fù)句的分析
第一節(jié) 多重復(fù)句的分析步驟
第二節(jié) 多重復(fù)句的分析技巧
第三節(jié) 多重復(fù)句分析疑難舉例
第十章 病句的分析與評改
第一節(jié) 什么是病句
第二節(jié) 關(guān)于“搭配不當(dāng)”
第三節(jié) 修改病句的原則和方法
第十一章 配價語法分析
第一節(jié) 配價語法的由來
第二節(jié) 配價層級理論
第三節(jié) 配價在句子中的確定和語義格
第四節(jié) 語義格的細(xì)分、合并和轉(zhuǎn)化
第五節(jié) 語義格的句法配位
第十二章 空語類語法分析
第一節(jié) 空語類語法的由來
第二節(jié) 空語類語法的基本概念
第三節(jié) 空語類的句位原則和動詞的價
第四節(jié) 空語類的類型和分析
第十三章 輕動詞語法分析
第一節(jié) 輕動詞理論的由來
第二節(jié) 輕動詞假設(shè)的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 輕動詞假設(shè)的理論應(yīng)用
第四節(jié) 輕動詞語法分析
第十四章 構(gòu)式語法分析
第一節(jié) 什么是構(gòu)式語法
第二節(jié) 構(gòu)式語法的研究內(nèi)容
第三節(jié) 漢語的構(gòu)式語法研究介紹
第四節(jié) 研究個案:名詞化標(biāo)記“一個”構(gòu)句考察
第十五章 中學(xué)語法教學(xué)的原則和策略
第一節(jié) 中學(xué)語法教學(xué)的原則
第二節(jié) 語法教學(xué)的靈活性策略
第三節(jié) 語法教學(xué)的融人性策略
第四節(jié) 語法教學(xué)的結(jié)合性策略
第十六章 修辭的原則和分野
第一節(jié) 修辭的立誠原則
第二節(jié) 修辭的一般原則
第三節(jié) 修辭的分野
第十七章 比喻的分析和解讀
第一節(jié) 喻解類型分析
第二節(jié) 本體喻體語類分析
第十八章 修辭與交際
第一節(jié) 交際模型與修辭
第二節(jié) 交際因素與修辭
第三節(jié) 信息傳遞與修辭
第十九章 修辭的審美分析
第一節(jié) 修辭與審美
第二節(jié) 整齊一律美
第三節(jié) 對稱均衡美
第四節(jié) 參差變化美
第五節(jié) 形象意境美
第二十章 修辭的心理分析
第一節(jié) 注意
第二節(jié) 感知
第三節(jié) 記憶
第四節(jié) 想象
第二十一章 修辭與邏輯
第一節(jié) 概念與修辭
第二節(jié) 判斷與修辭
第三節(jié) 推理論證與修辭
第二十二章 修辭學(xué)和中學(xué)語文教學(xué)
第一節(jié) 修辭學(xué)原則對語文教學(xué)的指導(dǎo)作用
第二節(jié) 修辭學(xué)分析在語文教學(xué)中的運(yùn)用
第三節(jié) 修辭學(xué)與語文教學(xué)的知識拓展
后記