這套教材是聯(lián)合國(guó)內(nèi)多所師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)的一線教師共同編寫(xiě)的新型教材，特別是吸收了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)案例分析，理論與實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)容更加豐富、更加實(shí)用。這套教材的組織工作歷時(shí)將近一年，主干課程組稿工作正在進(jìn)行。 

本書(shū)從整合的視角構(gòu)建全書(shū)的邏輯體系，首先對(duì)課程與教學(xué)論進(jìn)行整合研究，形成課程與教學(xué)論在實(shí)踐層面的完整鏈條，然后分別對(duì)課程和教學(xué)的基本問(wèn)題進(jìn)行研究。全書(shū)闡述了課程與教學(xué)論的基本內(nèi)涵及其發(fā)展，對(duì)課程與教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)，課程結(jié)構(gòu)，校本課程與校本課程開(kāi)發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)模式，教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方法，教學(xué)組織形式，教學(xué)媒體等內(nèi)容做了深入的研究，反映了學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，體現(xiàn)了初等教育的特色。