珠江論叢是由理論前沿、教育教學(xué)、語(yǔ)言探賾、文化研究、社會(huì)治理等五部分構(gòu)成。理論前沿包括中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣設(shè)市研究報(bào)告和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演變與戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的選擇；教育教學(xué)包括獨(dú)立學(xué)院學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況調(diào)查與分析、關(guān)于教師認(rèn)證制度的思考、獨(dú)立學(xué)院新生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育策略；語(yǔ)言探賾包括文化DNA假說——《自私的模因》譯后、模因論視閾下的“中國(guó)英語(yǔ)”；文化研究包括英美文學(xué)語(yǔ)言美的領(lǐng)略與鑒賞、《赫索格》的倫理品性解析、澳門多元文化現(xiàn)象對(duì)中華民族文化繼承和發(fā)展的啟示、淺談產(chǎn)品包裝造型的仿生設(shè)計(jì)；社會(huì)治理包括由澳門民間社團(tuán)的功能性作用來看澳門的人才回流發(fā)展、北京山區(qū)村內(nèi)自愿移民搬遷研究——以古石峪村為例。
付景川，男，漢族，中共黨員，文學(xué)碩士學(xué)位，現(xiàn)任吉林大學(xué)校長(zhǎng)助理兼教務(wù)處處長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師。2012年9月任吉林大學(xué)珠海學(xué)院院長(zhǎng)。 社會(huì)兼職： “全國(guó)外國(guó)文學(xué)教學(xué)學(xué)會(huì)”理事、“第二屆教育部高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)”委員、“2006－2010年教育部高等學(xué)校中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員”。
理論前沿
構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”
——關(guān)于人類發(fā)展的中國(guó)智慧【楊 帆】／3
珠江視窗
珠海市供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革探索【王麗影 趙麗娜 韓 雪】／25
珠海市老年人口健康研究【祝穎潤(rùn) 闞興龍 王化波】／34
財(cái)經(jīng)探索
互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)傳統(tǒng)金融業(yè)務(wù)的沖擊與影響【李玉霞】／49
淺析資源型企業(yè)綠色會(huì)計(jì)核算的信息披露
——以山西太原鋼鐵集團(tuán)為例【趙 澄】／58
中等收入背景下中國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的影響因素
——基于省際動(dòng)態(tài)面板數(shù)據(jù)模型的分析【陳 燕 楊 璐】／70
文化研究
漢字演化與書法藝術(shù)的升華【李樹棟】／91
形象尺度突破下的城市景觀設(shè)計(jì)探索
——以珠海大劇院為例【黃 越】／106
呂柟《毛詩(shī)說序》研究【劉 楓】／115
電影《投名狀》歷史背景淺談【李 秀 高文娟】／150
教育教學(xué)
民辦高校中外聯(lián)合培養(yǎng)本科項(xiàng)目的雅思教學(xué)研究【陳小連 梁明玉 李 綿】／159
獨(dú)立學(xué)院零起點(diǎn)外語(yǔ)專業(yè)的基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探索
——基于獨(dú)立學(xué)院日語(yǔ)專業(yè)師生的問卷調(diào)查【邵春子】／169
傳統(tǒng)文化在思想教育中的探賾——以安徽傳統(tǒng)文化為例【王 瑩】／180
河南省省級(jí)示范幼兒園政府規(guī)制研究【余中根】／190
《珠江論叢》征稿啟事／198
書單推薦
