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　　《高等教育新思維：中國特色的服務(wù)研習(xí)》介紹了服務(wù)研習(xí)的理念與發(fā)展，詳細(xì)闡述了服務(wù)研習(xí)如何與高校的教育理念和宗旨緊密結(jié)合，促進(jìn)高校發(fā)展；多家內(nèi)地大學(xué)與香港嶺南大學(xué)合作開展的服務(wù)研習(xí)試點項目也被納入書中，作為案例分享；最后展望具有中國特色的服務(wù)研習(xí)如何在高等教育界持續(xù)發(fā)展。

　　嶺南大學(xué)作為香港政府指定的一所博雅大學(xué)，致力于提供優(yōu)質(zhì)教育，并培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、關(guān)懷他人的人文特質(zhì)，使其成為具有責(zé)任感的世界公民。我校秉承“作育英才，服務(wù)社會”的校訓(xùn)，向來積極鼓勵學(xué)生參與社會服務(wù)。更在2006年成立服務(wù)研習(xí)處，結(jié)合教學(xué)與服務(wù)，采用與社福機(jī)構(gòu)、企業(yè)和政府部門等社區(qū)伙伴的跨界合作模式，讓學(xué)生走出校園學(xué)習(xí)，運用知識服務(wù)香港以至世界各地的社群。自2016～2017學(xué)年起，嶺南大學(xué)亦將把參與服務(wù)研習(xí)列為本科生的一項畢業(yè)要求，期望透過“服務(wù)促學(xué)，學(xué)以服務(wù)”的精神，讓學(xué)生成為知識的創(chuàng)造者。
　　長期以來，嶺南大學(xué)不僅在香港本地的服務(wù)研習(xí)領(lǐng)域起到領(lǐng)導(dǎo)作用，也擔(dān)當(dāng)著服務(wù)研習(xí)亞洲網(wǎng)絡(luò)秘書處的要職，大力推動服務(wù)研習(xí)在亞太地區(qū)的實踐。近年來，我們更是積極將服務(wù)研習(xí)推廣到中國內(nèi)地。從2012年開始，嶺南大學(xué)服務(wù)研習(xí)處組織開展了“中國服務(wù)研習(xí)推廣計劃”，為內(nèi)地高校介紹服務(wù)研習(xí)理念、提供教師培訓(xùn)并資助他們開展“服務(wù)研習(xí)試點項目”，多所院校師生熱情參與。
　　中國地大物博，高校眾多�！陡叩冉逃滤季S: 中國特色的服務(wù)研習(xí)》一書的出版將會更好地為內(nèi)地廣大高校提供服務(wù)研習(xí)的信息及其發(fā)展的指導(dǎo)。本書詳細(xì)闡述了服務(wù)研習(xí)如何與內(nèi)地高等教育理念掛鉤，推動當(dāng)代的教育改革；深入討論了具有中國特色的服務(wù)研習(xí)如何在高等教育界持續(xù)發(fā)展。在此也特別感謝中山大學(xué)、廣西醫(yī)科大學(xué)、汕頭大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、北京師范大學(xué)-香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院以及珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，他們將其與我校合作開展的服務(wù)研習(xí)試點項目作為案例分享，使這本書既有堅實的理論基礎(chǔ)支持，也有較強(qiáng)的實用性和操作性。
　　作為第一本針對內(nèi)地高校開展服務(wù)研習(xí)的參考書，相信此書勢必會增進(jìn)中國廣大教育者對開展服務(wù)研習(xí)的認(rèn)知，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，積極尋求適合自身的開展方案。同時，在中文出版的基礎(chǔ)上，本書也將被譯成英文出版。在全球一體化的進(jìn)程中，我們希望能以服務(wù)研習(xí)為橋梁促進(jìn)中國教育與世界接軌，加強(qiáng)中西方教育界的交流和共融，讓國外學(xué)者了解中國服務(wù)研習(xí)的發(fā)展模式和特色，并在中外服務(wù)研習(xí)的對比中總結(jié)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。讓中國走向世界，讓世界了解中國。

　　馬學(xué)嘉，女，現(xiàn)職香港嶺南大學(xué)服務(wù)研習(xí)處副總監(jiān)，兼任社會學(xué)及社會政策系助理教授及亞太老年學(xué)研究中心研究員。香港嶺南大學(xué)服務(wù)研習(xí)處的始創(chuàng)成員之一，致力于將服務(wù)研習(xí)理念融入本地博雅教育的課程中。除了本地教育外，她更積極地在國際上宣揚服務(wù)研習(xí)的理念，擔(dān)任亞洲服務(wù)研習(xí)網(wǎng)絡(luò)的常務(wù)秘書、服務(wù)研習(xí)教師教育國際中心和服務(wù)研習(xí)及社區(qū)參與研究國際協(xié)會的董事會成員，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊及報紙上發(fā)表多篇服務(wù)研習(xí)相關(guān)文章。自2006年開始，組織多個服務(wù)研習(xí)地區(qū)性會議，并在中國及亞太地區(qū)開展不同的服務(wù)研習(xí)項目。積極參與不同的社區(qū)服務(wù)，被香港政府委任為公民教育委員會成員、青年活動委員會成員等，以推動本地公民教育及支持青少年活動發(fā)展。

　　陳章明，男，社會老年學(xué)學(xué)者、長者福利服務(wù)實踐家，現(xiàn)任香港嶺南大學(xué)社會老年學(xué)講座教授、服務(wù)研習(xí)處總監(jiān)及亞太老年學(xué)研究中心總監(jiān)，擅長健康社會護(hù)理服務(wù)及其政策制定。研究興趣廣泛，包括跨代關(guān)系闡釋、亞太地區(qū)老年及長期護(hù)理政策，開發(fā)健康及社會發(fā)展量度指標(biāo)、生活素質(zhì)指標(biāo)等。現(xiàn)服務(wù)于多個香港政府顧問組織，并且兼任聯(lián)合國亞洲太平洋經(jīng)濟(jì)社會委員會老齡政策專家小組顧問。榮獲香港特別行政區(qū)銅紫荊星章及太平紳士的稱號。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊、知名報紙上發(fā)表多篇服務(wù)研習(xí)相關(guān)文章。

　　劉誠，畢業(yè)于英國圣安德魯斯大學(xué)，獲榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位，于2012年獲得英國劍橋大學(xué)心理學(xué)碩士學(xué)位。曾任香港嶺南大學(xué)服務(wù)研習(xí)處客席導(dǎo)師，主要負(fù)責(zé)服務(wù)研習(xí)在內(nèi)地的推廣項目，致力于服務(wù)研習(xí)教學(xué)成效的研究。曾在中國內(nèi)地、中國香港、英國、坦桑尼亞等地學(xué)習(xí)、工作及開展志愿服務(wù)。在國內(nèi)外多個學(xué)術(shù)會議上發(fā)表演講，在學(xué)術(shù)報刊上發(fā)表數(shù)篇服務(wù)研習(xí)相關(guān)文章。。麥梅芳，畢業(yè)于香港嶺南大學(xué)社會科學(xué)院，獲榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位。現(xiàn)為香港嶺南大學(xué)服務(wù)研習(xí)處項目主任，負(fù)責(zé)督導(dǎo)服務(wù)研習(xí)課程、學(xué)生培訓(xùn)、服務(wù)研習(xí)在中國內(nèi)地的推廣等。

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