少數(shù)民族高等美術(shù)教育的發(fā)展水平直接影響了我國(guó)當(dāng)代藝術(shù)、少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)、少數(shù)民族傳統(tǒng)文化與原生態(tài)藝術(shù)保護(hù)等眾多領(lǐng)域的建設(shè)、發(fā)展，其教學(xué)與科研成果也是支撐國(guó)家整體文化發(fā)展戰(zhàn)略的一個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。新中國(guó)美術(shù)創(chuàng)作中曾經(jīng)流行的“少數(shù)民族熱”現(xiàn)象，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)創(chuàng)作曾產(chǎn)生過(guò)巨大的影響，投射到60年中國(guó)美術(shù)教育的整體發(fā)展中，少數(shù)民族美術(shù)教育已經(jīng)形成了一個(gè)專門的體系，是高等美術(shù)教育中一個(gè)非常重要的學(xué)科分支。如何辦好少數(shù)民族高等美術(shù)教育?如何發(fā)展這一學(xué)科?仍然是擺在我們?nèi)�體同仁面前的一個(gè)重大課題。正是抱著這樣的信念，中央民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院根植于豐富的少數(shù)民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的沃土，幾代同仁奮進(jìn)在民族美術(shù)教育的陣線上，不懈地耕耘�，F(xiàn)今世界文化的多元化特征、少數(shù)民族區(qū)域和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及國(guó)家對(duì)民族地區(qū)自然文化遺產(chǎn)的保護(hù)都將激發(fā)我們?cè)谥袊?guó)少數(shù)民族美術(shù)教育和中國(guó)少數(shù)民族美術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)實(shí)踐中作出新的拓展和貢獻(xiàn)。