目錄
序
前言
第一章 壟上數(shù)字學(xué)校建設(shè)的緣起 1
第一節(jié) 當前我國基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展面臨的主要問題和出路 1
第二節(jié) 農(nóng)村教學(xué)點現(xiàn)狀調(diào)查與問題分析13
第三節(jié) 農(nóng)村教學(xué)點問題解決的路徑探討24
第二章 壟上數(shù)字學(xué)校建設(shè)構(gòu)想 33
第一節(jié) 壟上數(shù)字學(xué)校的整體構(gòu)想 33
第二節(jié) 壟上數(shù)字學(xué)校建設(shè)的理論基礎(chǔ)與技術(shù)支持 37
第三節(jié) 壟上數(shù)字學(xué)校的建設(shè)目標與服務(wù)對象 46
第三章 壟上數(shù)字學(xué)校的整體架構(gòu) 54
第一節(jié) 壟上數(shù)字學(xué)校的總體架構(gòu) 54
第二節(jié) 壟上數(shù)字學(xué)校的功能結(jié)構(gòu) 62
第四章 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)開放平臺設(shè)計 71
第一節(jié) 用戶管理中心設(shè)計 71
第二節(jié) 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)交換中心設(shè)計 79
第三節(jié) 資源中心設(shè)計 90
第五章 壟上數(shù)字學(xué)校的總校設(shè)計 97
第一節(jié) 壟上數(shù)字學(xué)�？傂Ｏ到y(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計 97
第二節(jié) 壟上數(shù)字學(xué)校總校功能模塊設(shè)計 102
第六章 壟上數(shù)字學(xué)校的區(qū)域分校設(shè)計 119
第一節(jié) 壟上數(shù)字學(xué)校分校系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計 119
第二節(jié) 壟上數(shù)字學(xué)校分校功能模塊設(shè)計 126
第七章 壟上數(shù)字學(xué)校的校園端設(shè)計 147
第一節(jié) 壟上數(shù)字學(xué)校校園端系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計 147
第二節(jié) 壟上數(shù)字學(xué)校校園端系統(tǒng)管理后臺功能設(shè)計 153
第三節(jié) 壟上數(shù)字學(xué)校校園端教師備課平臺設(shè)計 165
第四節(jié) 壟上數(shù)字學(xué)校校園端教師授課平板功能設(shè)計 175
第五節(jié) 壟上數(shù)字學(xué)校校園端學(xué)生學(xué)習平板功能設(shè)計 190
第八章 壟上數(shù)字學(xué)校的技術(shù)實現(xiàn) 208
第一節(jié) 壟上數(shù)字學(xué)校平臺的接口設(shè)計 208
第二節(jié) 壟上數(shù)字學(xué)校平臺的性能設(shè)計 216
第三節(jié) 壟上數(shù)字學(xué)校平臺的安全設(shè)計 224
第四節(jié) 壟上數(shù)字學(xué)校平臺測試 228
第九章 壟上數(shù)字學(xué)校建設(shè)應(yīng)用——咸安實踐 235
第一節(jié) 湖北省咸安區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀與問題分析 235
第二節(jié) 壟上數(shù)字學(xué)校平臺的部署與培訓(xùn) 238
第三節(jié) 壟上數(shù)字學(xué)校平臺的創(chuàng)新應(yīng)用 240
第四節(jié) 壟上數(shù)字學(xué)校平臺的應(yīng)用成效 249