高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與校園文化融合發(fā)展研究
定 價(jià):68 元
- 作者:呂開東,張彬 主編
- 出版時(shí)間:2018/3/1
- ISBN:9787519440701
- 出 版 社:光明日?qǐng)?bào)出版社
- 中圖法分類:G649.2
- 頁(yè)碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開本:16開
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,貫徹落實(shí)*總書記系列重要講話精神,尤其是全國(guó)思想政治工作會(huì)議重要講話精神,堅(jiān)持以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論為指導(dǎo),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,從為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)構(gòu)建一流的校園文化軟環(huán)境出發(fā),以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線,將在具體的育人實(shí)踐過程中驗(yàn)證和積累的先進(jìn)的理論、新穎的思路、科學(xué)的方法、有效的途徑、合理的手段等理論成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律,進(jìn)行梳理、錘煉和提升,升華為一種易于被人們所接受和傳承的育人文化或人文精神。在這一文化的熏陶和潤(rùn)澤下,有效地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì),準(zhǔn)確地進(jìn)行自我定位,使其學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確、理想信念更加堅(jiān)定;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情增強(qiáng)成才的主動(dòng)性,使其學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正;激勵(lì)學(xué)生積極向上和自我完善,使其自我約束能力和自我管理能力得到增強(qiáng);開發(fā)學(xué)生的個(gè)性潛能和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力,為其未來(lái)順利就業(yè)和發(fā)展事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ);豐富學(xué)生課余文化生活,使其道德情操得到熏陶。從而引導(dǎo)大學(xué)生勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí),實(shí)現(xiàn)全員全過程全方位育人。 |
呂開東,男,1973年12月生。黑龍江省富?h人。哈爾濱工程大學(xué)學(xué)生工作部(處)部(處)長(zhǎng),副研究員,工學(xué)博士。曾在《思想教育研究》《思想政治教育研究》《中國(guó)教育報(bào)》等學(xué)術(shù)期刊、報(bào)紙發(fā)表文章10余篇,出版編著2部。參與主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目和省教育廳人文社科專項(xiàng)各1項(xiàng)。主編《學(xué)生心理健康案例賞析》入選教育部高校德育成果。主要研究方向?yàn)椋簩W(xué)生思想政治教育、學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律研究。兼任高等教育研究會(huì)學(xué)生工作研究分會(huì)理事、黑龍江省高校思想政治教育研究會(huì)理事。 張彬,男,1983年4月生。吉林省長(zhǎng)春市人。哈爾濱工程大學(xué)研究生思想政治教育辦公室主任,助理研究員。公開發(fā)表論文8篇,編著1部,參編5部。參與教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng),主持省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng),參與主持校級(jí)課題18項(xiàng)。主要研究方向:學(xué)生思想政治教育、學(xué)生工作調(diào)研方法等。 |
第一章文化與校園文化第一節(jié)文化概述第二節(jié)校園文化的概述
第二章校園文化的育人功能第一節(jié)校園文化育人的要素第二節(jié)校園文化育人的機(jī)理第三節(jié)校園文化育人的現(xiàn)狀
第三章校園文化與人才培養(yǎng)第一節(jié)人才培養(yǎng)概述第二節(jié)校園文化與人才培養(yǎng)的關(guān)系第三節(jié)校園文化對(duì)人才培養(yǎng)的作用
第四章學(xué)風(fēng)建設(shè)第一節(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)的概述第二節(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)的育人功能第三節(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作重點(diǎn)
第五章學(xué)風(fēng)建設(shè)的體系構(gòu)建第一節(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容第二節(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體做法第三節(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)的保障措施
第六章學(xué)風(fēng)文化的培育路徑建設(shè)第一節(jié)培育學(xué)風(fēng)文化的內(nèi)在精神第二節(jié)培育學(xué)風(fēng)文化的外部資源
第七章學(xué)風(fēng)建設(shè)的文化成果第一節(jié)校園學(xué)術(shù)文化育人成果第二節(jié)校園實(shí)踐活動(dòng)文化育人成果第三節(jié)校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化育人成果
第八章學(xué)風(fēng)建設(shè)的體驗(yàn)感受第一節(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)第二節(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)的不足與展望第三節(jié)構(gòu)建全員育人環(huán)境下學(xué)風(fēng)建設(shè)體系第四節(jié)構(gòu)建基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)考核體系
后記