本書(shū)致力于研究新中國(guó)成立后，特別是黨的十一屆三中全會(huì)后高校思想政治理論課的建設(shè)和改革，同時(shí)展現(xiàn)一個(gè)從教近70年的馬列課教師真學(xué)真信真教真用馬克思主義的心路歷程。全書(shū)分為三篇十四章。
*篇：軍校教學(xué)篇。主要論述20世紀(jì)五六十年代軍事院校的政治課教育、*哲學(xué)著作的學(xué)習(xí)以及作者當(dāng)時(shí)對(duì)黨的理論教育方針的重要問(wèn)題的思辨。

王展飛，男，1929年5月出生于四川瀘縣，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，昆明理工大學(xué)教授，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程首席專(zhuān)家。曾任云南省社科聯(lián)副主席、省哲學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)辯證唯物主義研究會(huì)理事。撰寫(xiě)和主編教材15部，發(fā)表論文70余篇。全國(guó)普通高校百名兩課優(yōu)秀教師，云南省有突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼，2016年獲得云嶺楷模榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

第一篇軍校教學(xué)篇

第一章走上馬克思主義講壇
一、學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》
二、一篇學(xué)習(xí)心得，引我走上馬列路
三、初步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀
四、對(duì)黨的三條總路線的宣傳
第二章通信兵學(xué)院的哲學(xué)教學(xué)
一、指揮系的毛澤東哲學(xué)著作教學(xué)
二、關(guān)于《矛盾論》的教學(xué)體會(huì)
三、為通信系統(tǒng)團(tuán)級(jí)干部講授兩論
四、對(duì)一分為二與合二而一爭(zhēng)論的思考
第三章對(duì)幾個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)
一、對(duì)黨的理論教育方針的認(rèn)識(shí)
二、對(duì)知識(shí)分子政策問(wèn)題的認(rèn)識(shí)
三、對(duì)20世紀(jì)5060年代馬克思主義理論教育成效的認(rèn)識(shí)

第二篇思政教育篇

第四章新時(shí)期高校馬克思主義理論教育的良好開(kāi)端
一、高校馬克思主義理論教育面臨的形勢(shì)
二、高校馬克思主義理論課的恢復(fù)與重建
三、云南省貫徹落實(shí)中宣部、教育部意見(jiàn)的舉措
四、正確認(rèn)識(shí)這一時(shí)期的高校馬克思主義理論教育
第五章高校馬克思主義理論課的改革創(chuàng)新
一、85方案的誕生及其重大意義
二、云南省創(chuàng)造性地貫徹中央的指示和要求
三、《馬克思主義原理》教材的編寫(xiě)是一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的工作
四、調(diào)查研究推進(jìn)理論和實(shí)踐相結(jié)合
五、只爭(zhēng)朝夕培養(yǎng)中青年理論工作者
第六章認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性
一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)馬克思主義理論課教學(xué)改革
二、用鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝學(xué)生
三、對(duì)學(xué)馬列要精，要管用的的思考
四、對(duì)馬克思主義理論課教學(xué)實(shí)效性問(wèn)題的認(rèn)識(shí)
第七章以黨的十五大精神為指導(dǎo)開(kāi)創(chuàng)馬克思主義理論課的新局面
一、98方案的實(shí)施
二、云南省貫徹98方案的情況
三、參加黨的十一屆三中全會(huì)20周年紀(jì)念大會(huì)
四、表彰全國(guó)高校百名兩課優(yōu)秀教師
五、宣傳貫徹三個(gè)代表重要思想和黨的十六大、十七大精神
六、參加鄧小平誕辰100周年紀(jì)念大會(huì)
第八章黨中央的重大決策和05方案的實(shí)施
一、實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程
二、創(chuàng)造性地貫徹05方案
三、云南在參與編寫(xiě)馬工程重點(diǎn)教材競(jìng)標(biāo)中獲得成功
四、28次前往北京編寫(xiě)教材
五、課程建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展
六、難以忘懷的一次學(xué)術(shù)座談會(huì)
第九章云南高校馬克思主義理論課建設(shè)的初步總結(jié)
一、云南高校馬克思主義理論課建設(shè)的特色和基本經(jīng)驗(yàn)
二、中共云南省委高校工委在全國(guó)高校思想政治教育工作會(huì)議上的交流發(fā)言

第三篇理論研究篇

第十章十一屆三中全會(huì)精神與馬克思主義哲學(xué)的研究
一、關(guān)于矛盾同一性和矛盾斗爭(zhēng)性的幾個(gè)問(wèn)題
二、對(duì)矛盾同一性和矛盾轉(zhuǎn)化問(wèn)題的探討
三、從馬克思主義哲學(xué)的本質(zhì)談?wù)剬?duì)我國(guó)新的歷史時(shí)期哲學(xué)工作的意見(jiàn)
四、關(guān)于社會(huì)主義基本矛盾的理論及其發(fā)展
五、要重視對(duì)發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)過(guò)程中人們思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題的科學(xué)分析
第十一章社會(huì)主義初級(jí)階段和社會(huì)主義改革的研究
一、社會(huì)主義初級(jí)階段的改革
二、關(guān)于黨的基本路線的哲學(xué)思考
三、發(fā)展社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)與觀念變革的關(guān)系
四、關(guān)于生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)的幾個(gè)問(wèn)題
五、略論社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與道德建設(shè)
第十二章鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想的研究
一、鄧小平理論是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段
二、深入學(xué)習(xí)和研究鄧小平哲學(xué)思想
三、鄧小平理論及其特點(diǎn)
四、鄧小平思維方式的特點(diǎn)
五、論貫徹三個(gè)代表重要思想的關(guān)鍵、核心和本質(zhì)
第十三章馬克思主義基本原理和馬克思主義科學(xué)體系的研究
一、學(xué)習(xí)《馬克思主義基本原理概論》的初步體會(huì)
二、關(guān)于整體把握馬克思主義科學(xué)體系的幾個(gè)問(wèn)題
三、馬克思主義是嚴(yán)整的發(fā)展的科學(xué)體系
四、馬克思主義是高揚(yáng)的時(shí)代旗幟
五、劃清馬克思主義與反馬克思主義的界限

第十四章學(xué)習(xí)研究和宣傳習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神
一、建議在高校思政課教學(xué)中貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神
二、撰寫(xiě)論文《群眾路線是社會(huì)主義民主政治的根本路線》
三、參與完成習(xí)近平對(duì)馬克思主義哲學(xué)的實(shí)踐把握和理論創(chuàng)新重大課題的研究
四、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話的體會(huì)
五、聆聽(tīng)習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話的思考
后記