本書立足當(dāng)前，從歷史與現(xiàn)實、本土與外域、理論與實踐、宏觀與微觀多個角度系統(tǒng)論述我國教育公平的實踐問題及相關(guān)政策。本書在教育公平概述的基礎(chǔ)之上，詳細地對教育公平的產(chǎn)生與發(fā)展、實踐探索、教育公平與教學(xué)效率、教育公平與政府責(zé)任、推進基礎(chǔ)教育公平的策略、優(yōu)質(zhì)公平視域下的小班化教育研究等內(nèi)容進行了闡述。本書不僅重點突出、結(jié)構(gòu)清晰、論述科學(xué)嚴謹，而且具有較強的系統(tǒng)性、理論性、指導(dǎo)性和針對性，對當(dāng)前中國教育公平問題研究有重要的指導(dǎo)作用。