從1978年春考入吉林大學(xué)哲學(xué)系算起，我的哲學(xué)生涯已滿四十年了。我曾在博士論文的后記中提出做哲學(xué)的學(xué)生的口號，這既是對胡塞爾號召的回應(yīng)，也是當(dāng)時已意識到的哲學(xué)作為職業(yè)或志業(yè)的根本性質(zhì)，無論是做學(xué)生還是老師，選擇了哲學(xué)就是選擇了終生學(xué)習(xí)的生活方式。我也曾講過自己不夠勤奮、刻苦，算不上哲學(xué)的好學(xué)生，但自覺還算是對吉林大學(xué)哲學(xué)學(xué)術(shù)傳統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳承的本土化學(xué)生。在做哲學(xué)教師三十多年的歲月中，粗略算發(fā)表了一百多篇論文，出版了幾本哲學(xué)著作，這些著作和文章也產(chǎn)生了一些學(xué)術(shù)影響，其中大多都能看到吉林大學(xué)哲學(xué)的一些特色和觀點(diǎn)的傳承。2010年武漢大學(xué)出版社出版了我的論文集《讓馬克思主義哲學(xué)說中國話》，書名用的是我大學(xué)二年級為毛澤東哲學(xué)思想課寫的作業(yè)的標(biāo)題，這篇作業(yè)經(jīng)修改后也成了我公開發(fā)表的第一篇學(xué)術(shù)論文。這次出版的《自選集》有近半數(shù)文章已收錄在該書中。此次結(jié)集的文章想集中呈現(xiàn)我對哲學(xué)基礎(chǔ)理論的思考，故名為在哲學(xué)的根基處自由思想，這也更有吉林大學(xué)哲學(xué)的風(fēng)格和特色。

吉林大學(xué)哲學(xué)學(xué)科始自20世紀(jì)50年代劉丹巖教授創(chuàng)建的哲學(xué)教研室，1958年建立哲學(xué)系。傳說當(dāng)時劉丹巖老師有四大弟子，他們是高清海、鄒化政、舒煒光和侯放。這四個人，中侯放老師1957年被定為右派，下放農(nóng)村勞動二十年，回校后已難有大的學(xué)術(shù)作為。其他三人分別成為吉林大學(xué)馬克思主義哲學(xué)、外國哲學(xué)和科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的奠基人。由于50年代特定的意識形態(tài)和蘇聯(lián)模式哲學(xué)教育的規(guī)范，當(dāng)時的哲學(xué)研究基本上都是教條式的馬克思主義哲學(xué)研究。但劉丹巖教導(dǎo)弟子們學(xué)哲學(xué)需要抓住根本、要獨(dú)立思考、追根究底，并對蘇聯(lián)模式教科書提出質(zhì)疑和批評。這種符合哲學(xué)本性的哲學(xué)思維方式和研究方式為弟子們奠定了哲學(xué)思想家的基礎(chǔ)，同時也不可避免地為他們帶來了人生的厄運(yùn)。舒煒光老師少年成名，歷經(jīng)磨難，英年早逝。鄒化政老師1957年定為右派，下放農(nóng)場勞動，文革時定為反革命分子，在校圖書館掃地多年。高清海老師多次受到政治批判。幸運(yùn)的是他們并未像侯放老師那樣長期離開校園，仍能堅持讀書思考。按照我的理解，高清海老師堅持史論結(jié)合，理論和現(xiàn)實結(jié)合的方法，力求為中華民族的發(fā)展創(chuàng)造符合時代精神的馬克思主義哲學(xué)；鄒化政老師則從西方哲學(xué)發(fā)展的邏輯出發(fā)，力求創(chuàng)造真正超越黑格爾唯心主義的思辨的馬克思主義哲學(xué)；舒煒光老師則希望概括現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展成果，力求創(chuàng)造科學(xué)的馬克思主義哲學(xué)。他們都在踐行著自己的青春理想，都取得了原創(chuàng)性的重大的理論成就。我們?nèi)氪髮W(xué)時，舒老師已患喉癌，發(fā)聲困難，印象中只聽過他幾次講座和會議發(fā)言。本科時對我影響最大的是鄒化政老師，他給我們系統(tǒng)講過兩門課程，后來我旁聽過一些他給研究生的講課。1988年我考取高清海老師的博士研究生，從此與老師一起學(xué)習(xí)、討論、研究，基本上是在追隨高老師的思路思考和寫作。

收入《自選集》中關(guān)于辯證法的幾篇論文受鄒化政老師影響最大。辯證法是區(qū)別于形式邏輯的內(nèi)容邏輯或內(nèi)涵邏輯，它的任務(wù)是要把握思想內(nèi)容亦即事情本身的真理；辯證法因而是具體普遍的真理，不是僵死的抽象的共同點(diǎn)或共相；辯證法作為思辨推理的邏輯必然性只能在思想內(nèi)容的自我否定、自己運(yùn)動和自身發(fā)展中找到歷史的根據(jù)，等等。這些關(guān)于辯證法的理解都是鄒老師在課堂上教給我們的。我的論文嘗試作一些更具體的分析，比如，在思辨推理中，分析與綜合是如何統(tǒng)一的；為什么說一切科學(xué)都是應(yīng)用邏輯；怎樣理解生命和精神是辯證法的本體基礎(chǔ)；社會主義特別是中國特色社會主義的辯證法應(yīng)有的理論內(nèi)容和理論形態(tài)是什么，等等。我自己認(rèn)為，我對辯證法的思考有新意的觀點(diǎn)是，辯證法作為具體普遍的真理，它的具體性也應(yīng)包含豐富的感性具體，因而辯證法必然是包含著直覺或直觀，是直覺與邏輯的統(tǒng)一；辯證法的真正主體或?qū)嶓w是精神和生命，辯證法是對生命的領(lǐng)會和精神的自覺。因而，辯證法既是認(rèn)知概念框架的思維方式，也是價值態(tài)度框架的人生理想。遺憾的是對這些觀點(diǎn)的論證還很簡略，希望以后還有精力作得更扎實一些。

吉林大學(xué)的哲學(xué)傳統(tǒng)影響使我總是留戀哲學(xué)中那些最基本的形而上學(xué)問題。但從我們學(xué)習(xí)哲學(xué)不久，現(xiàn)代西方哲學(xué)各派學(xué)說先后介紹到國內(nèi)，而整個20世紀(jì)西方哲學(xué)的主流即是拒斥和消解形而上學(xué)，這與我的哲學(xué)興趣和傾向發(fā)生沖突。從1991年發(fā)表的《哲學(xué)的合法性論綱》起，我有多篇論文討論后形而上學(xué)思想，力求在與現(xiàn)代西方哲學(xué)的對話和爭論中確立起我能認(rèn)可和接受的哲學(xué)觀，特別是馬克思主義的哲學(xué)觀。后形而上學(xué)思想既有充分的學(xué)理根據(jù)反對傳統(tǒng)形而上學(xué)，也有大眾文化和時代精神的根據(jù)拒斥同一性哲學(xué)和絕對理性的傲慢和專制。沒有外在于世界的神的目光能看穿并告訴我們世界的本質(zhì)、規(guī)律和原理，人只能內(nèi)在于世界，在自己的實踐和經(jīng)驗基礎(chǔ)上去獲得可能的相對真理。人總是會犯錯，20世紀(jì)哲學(xué)被稱為分析的時代，表現(xiàn)的是有限的、謙虛的理性精神，這些都是我所認(rèn)可的。至于說同一性哲學(xué)是死亡哲學(xué)，形而上學(xué)必然帶來思想的專制和恐怖，我認(rèn)為這有些夸大其詞。哲學(xué)思想只是潛在的具有為某種政治力量利用的可能性，其本身不具有直接的現(xiàn)實性力量。我的思考更關(guān)注的是在否定了絕對主義的形而上學(xué)之后，是否仍需形而上學(xué)的追求？在后形而上學(xué)的時代哲學(xué)的理論形態(tài)應(yīng)是如何？我認(rèn)為后現(xiàn)代主義哲學(xué)包括羅蒂的《后形而上學(xué)希望》、哈貝馬斯的《后形而上學(xué)思想》都患上了形而上學(xué)的恐懼癥，他們總擔(dān)心染上形而上學(xué)的毒素，總是以知性思維的片面性單純否定形而上學(xué)，而不能真正揚(yáng)棄形而上學(xué)。因此，在人類知識和價值的終極解釋上，陷入了懷疑主義的不確定性之痛。我在《后形而上學(xué)思想的確定性》《多元基礎(chǔ)主義的哲學(xué)觀》等文章中指出，后形而上學(xué)思想自身就具有知性的確定性，而知性確定性也是一種形而上學(xué)，任何否定性的懷疑主義的哲學(xué)必是自我解構(gòu)的。哲學(xué)永遠(yuǎn)是終極確定性的尋求，哲學(xué)也必定是基礎(chǔ)主義的理論形態(tài)，真正改變的是哲學(xué)不再是柏拉圖主義的唯一標(biāo)準(zhǔn)形態(tài)，而是多元的基礎(chǔ)主義哲學(xué)在對話和論辯中的相互競爭。這是真正的世界哲學(xué)的時代，在信仰的對話中，每一種哲學(xué)都在引入和進(jìn)入他者的視界，從而不斷拓展理解的地平線，并使自己一元的基礎(chǔ)主義得到新的論證和充實。這大致是我的哲學(xué)觀。

在我們的哲學(xué)語境中，多元基礎(chǔ)主義的對話和競爭主要是中西馬哲學(xué)的相互關(guān)系。我認(rèn)為在今天沒有誰真能做到會通中西馬，因為這已經(jīng)超出了一個學(xué)者可能的學(xué)習(xí)能力和研究能力，也許未來會借助人工智能創(chuàng)造出會通中西馬哲學(xué)的機(jī)器哲學(xué)家，但那是以后的事情了。我們現(xiàn)在能做的是在中西馬哲學(xué)的比較研究中，深化某些哲學(xué)問題的思考，拓展思想的可能空間，尋繹新的思想道路。在與西方哲學(xué)的比照中，我提出中國傳統(tǒng)哲學(xué)的根本是區(qū)別于希臘理性精神的德性精神，它始于對人的道德能力或?qū)嵺`理性的自覺，形成了天人合一的道德世界觀，其中心任務(wù)是人格完善和道德完成的修養(yǎng)論和實踐論，也就是儒家的修齊治平之學(xué)。馬克思主義哲學(xué)所以成為中國的主流哲學(xué)，除了政治經(jīng)濟(jì)等現(xiàn)實原因外，也在于馬克思主義哲學(xué)在西方的哲學(xué)革命，實現(xiàn)了理性精神向?qū)嵺`精神和德性精神的轉(zhuǎn)向，契合了中國知識分子救國救民的精神需要，并且引導(dǎo)中國知識分子從古典的道德精神向現(xiàn)代的科學(xué)理性精神的轉(zhuǎn)變。在我看來，希臘的理性精神、中國的德性精神，馬克思主義的實踐精神都有著客觀的人性基礎(chǔ)。人的理性能力、道德能力和實踐能力，古今中外人人皆有。只是哲學(xué)反思的不同方向突出了某種人性自覺，從而形成中西馬哲學(xué)的不同特質(zhì)。在今天這樣的全球化時代，人們的衣食住行的物質(zhì)生活日益趨同，決定一種哲學(xué)和文化特質(zhì)的深層體驗結(jié)構(gòu)也必將日益接近，中西馬哲學(xué)作為人類文明的寶貴財富也將超越民族文化的界限而為人們所共同分享。《自選集》最后一篇文章是由學(xué)生整理發(fā)表的，我最想說的是主體修養(yǎng)是西方現(xiàn)象學(xué)缺少的思想維度。原因在于，僅從知識論的視野去講本質(zhì)直觀，雖然如胡塞爾指示的那樣也可做些思想訓(xùn)練，但直觀能力難以提升。從中國傳統(tǒng)哲學(xué)的思路看，主體在艱難困苦中的磨練和修養(yǎng)及人生境界的提升才是根本。由定而靜，由靜而慧，在對生命和生活情境的悟覺中無蔽的本質(zhì)才會朗然顯現(xiàn)。

我的哲學(xué)研究深刻著我們這代人的命運(yùn)。我讀初中二年級時文革爆發(fā)，從此離開課堂，爾后當(dāng)農(nóng)民、做工人、還當(dāng)過兩年干部，直到恢復(fù)高考才重入課堂。青年時期在農(nóng)村和縣城無人指點(diǎn)，遇到什么書就隨意翻看，不求甚解。上大學(xué)后已是成年，積習(xí)難改，難以再做學(xué)院式的系統(tǒng)、專門的深入研究。到今天還是隨意翻書，自由思想。書中的許多觀點(diǎn)缺少扎實的論證，甚至?xí)�有許多知識上的錯誤，希望讀者批評指正。

孫利天

2018年7月