“新標(biāo)準(zhǔn)高職公共英語(yǔ)系列教材”《實(shí)用聽(tīng)說(shuō)教程》（第二版）按照教育部頒布的《高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)要求》、結(jié)合高職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際修訂而成。在修訂過(guò)程中，我們廣泛聽(tīng)取了多位在高等職業(yè)教育一線從事實(shí)際教學(xué)工作的教師的建議，保留了他們認(rèn)為適應(yīng)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生需要的部分，但對(duì)整個(gè)教材也作了相當(dāng)程度的修訂。修訂的內(nèi)容主要包括：
　　1）各單元中替換、調(diào)整、訂正的聽(tīng)說(shuō)材料約占四分之一，使這些材料更新，更地道，更符合目前實(shí)際使用情況。
　　2）各單元的新單詞和詞組均改為英漢雙解，讓學(xué)生更多接觸地道英語(yǔ)。書(shū)末附全書(shū)總詞匯表（Glossary），方便學(xué)生復(fù)習(xí)使用。
　　3）較大程度地增加了各單元Culture Notes的內(nèi)容，向?qū)W生介紹更多實(shí)用的跨文化交際知識(shí)和商務(wù)禮儀知識(shí)。
　　4）每單元都新增Listening to a Song部分，提供旋律優(yōu)美、內(nèi)容積極向上的歌曲，目的是讓學(xué)生通過(guò)優(yōu)美音樂(lè)的陶冶，提高對(duì)改善英語(yǔ)聽(tīng)力的興趣。
　　《實(shí)用聽(tīng)說(shuō)教程》（第二版）第三冊(cè)以職業(yè)為導(dǎo)向，按照學(xué)生在未來(lái)工作中的實(shí)際需要安排聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容，意在使學(xué)生通過(guò)反復(fù)操練具備初步的英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力。本冊(cè)包含的交際內(nèi)容有一般涉外活動(dòng)（迎送、安排日程與活動(dòng)、邀請(qǐng)和宴請(qǐng)、電話處理業(yè)務(wù)、陪同購(gòu)物、游覽及就診等）和一般涉外業(yè)務(wù)（面試、介紹公司或工廠的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀等）兩大類。各單元的第四部分（Part IV：After-class Activities）還包括符合“高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試（A級(jí)）”聽(tīng)力部分考試要求的練習(xí)題。如學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，對(duì)他們通過(guò)“高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試（A級(jí)）”將大有幫助。
　　全書(shū)共八個(gè)單元，供一學(xué)期使用。完成每單元內(nèi)容約需三到四課時(shí)，視學(xué)生已達(dá)到的英語(yǔ)水平和接受能力而定。其中二到三課時(shí)為課堂內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，其余為學(xué)生課后練習(xí)。

　　“新標(biāo)準(zhǔn)高職公共英語(yǔ)系列教材”《實(shí)用聽(tīng)說(shuō)教程》（第二版）按照教育部頒布的《高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)要求》、結(jié)合高職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際修訂而成。在修訂過(guò)程中，我們廣泛聽(tīng)取了多位在高等職業(yè)教育一線從事實(shí)際教學(xué)工作的教師的建議，保留了他們認(rèn)為適應(yīng)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生需要的部分，但對(duì)整個(gè)教材也作了相當(dāng)程度的修訂。修訂的內(nèi)容主要包括：
　　1）各單元中替換、調(diào)整、訂正的聽(tīng)說(shuō)材料約占四分之一，使這些材料更新，更地道，更符合目前實(shí)際使用情況。
　　2）各單元的新單詞和詞組均改為英漢雙解，讓學(xué)生更多接觸地道英語(yǔ)。書(shū)末附全書(shū)總詞匯表（Glossary），方便學(xué)生復(fù)習(xí)使用。
　　3）較大程度地增加了各單兀Culture Notes的內(nèi)容，向?qū)W生介紹更多實(shí)用的跨文化交際知識(shí)和商務(wù)禮儀知識(shí)。
　　4）每單元都新增Listening to a Song部分，提供旋律優(yōu)美、內(nèi)容積極向上的歌曲，目的是讓學(xué)生通過(guò)優(yōu)美音樂(lè)的陶冶，提高對(duì)改善英語(yǔ)聽(tīng)力的興趣。
　　《實(shí)用聽(tīng)說(shuō)教程》（第二版）第三冊(cè)以職業(yè)為導(dǎo)向，按照學(xué)生在未來(lái)工作中的實(shí)際需要安排聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容，意在使學(xué)生通過(guò)反復(fù)操練具備初步的英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力。本冊(cè)包含的交際內(nèi)容有一般涉外活動(dòng)（迎送、安排日程與活動(dòng)、邀請(qǐng)和宴請(qǐng)、電話處理業(yè)務(wù)、陪同購(gòu)物、游覽及就診等）和一般涉外業(yè)務(wù)（面試、介紹公司或工廠的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀等）兩大類。各單元的第四部分（PartIV：After-class Activities）還包括符合“高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試（A級(jí)）”聽(tīng)力部分考試要求的練習(xí)題。如學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，對(duì)他們通過(guò)“高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試（A級(jí)）”將大有幫助。
　　全書(shū)共八個(gè)單元，供一學(xué)期使用。完成每單元內(nèi)容約需三到四課時(shí)，視學(xué)生已達(dá)到的英語(yǔ)水平和接受能力而定。其中二到三課時(shí)為課堂內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，其余為學(xué)生課后練習(xí)。
　　每單元由四個(gè)部分組成：
　　第一部分（PartI：StartingOut）是供教師組織課堂討論用的思考題，目的是讓學(xué)生了解本單元的主要教學(xué)和練習(xí)內(nèi)容。限于學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平，討論也可借助漢語(yǔ)進(jìn)行。如果課堂教學(xué)時(shí)間有限，可以不組織討論而直接請(qǐng)兩三位學(xué)生在課堂上回答這些問(wèn)題。教師應(yīng)給學(xué)生數(shù)分鐘時(shí)間思考這些問(wèn)題并熟悉回答問(wèn)題時(shí)所需的單詞和詞組。