為了幫助讀者提高閱讀文言文的能力，比較有效地閱讀文言文，這本小冊子就語言詞匯方面介紹一些古今詞義的演變知識(shí)。
　　文言，距離我們現(xiàn)在語言實(shí)際比較遠(yuǎn)，它與現(xiàn)代漢語有很多不同的地方。我們閱讀一篇文言文常常會(huì)碰到各種各樣的難題，這里會(huì)出現(xiàn)語音、詞匯、語法各方面的困難，但其中最主要的困難卻是詞匯。詞匯為什么會(huì)成為主要困難呢？這表現(xiàn)在兩方面：一是字詞數(shù)量多，漢字約有五萬多，而構(gòu)成的詞那就更為紛繁眾多，數(shù)量驚人；二是詞義變化大，詞義隨著歷史的演進(jìn)，從古到今，一直在發(fā)展變化，有的詞產(chǎn)生新義，丟失舊義，形成詞義的古今差異，有的詞義不斷擴(kuò)張引申，生殖繁衍，更形成詞義的千差萬別。如此說來，詞匯實(shí)在是閱讀文言文的主要障礙，是需要我們認(rèn)真對待的。現(xiàn)代漢語詞匯和古代漢語詞匯有繼承和發(fā)展的關(guān)系，所謂繼承，就是二者有基本相同的一面，所謂發(fā)展，就是在發(fā)展過程中還形成了某些不同之處，這些都需要我們細(xì)致辨別、區(qū)分，深入研究、探索，找出其中規(guī)律性的東西以便遵循。為了這個(gè)目的，這個(gè)小冊子介紹了字和詞的關(guān)系、什么是詞義、詞義演變的原因、詞義演變與新詞的產(chǎn)生、詞義演變的特點(diǎn)、詞義的古今差異、詞的多義性、詞義的歷史演變等問題。為了講清這些問題，又舉出大量的實(shí)例，加以反復(fù)論證，希望初學(xué)文言文的讀者朋友能夠舉一反三，從而掌握詞義演變的規(guī)律知識(shí)，在閱讀文言文中收到事半功倍的效果。
　　在編寫過程中，承蒙語言專家張志公先生多方指導(dǎo)與幫助，并題簽了書名，寫了序言，同時(shí)還參考了專家們一些著作，統(tǒng)此謹(jǐn)致謝忱。
　　由于自己水平有限，疏漏、錯(cuò)誤在所難免，敬希專家和讀者批評指教。