供應(yīng)鏈管理/高等職業(yè)教育骨干校建設(shè)物流專業(yè)規(guī)劃教材
定 價(jià):22 元
叢書(shū)名:高等職業(yè)教育骨干校建設(shè)物流專業(yè)規(guī)劃教材
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- 作者:王瑞彬,劉婧 編
- 出版時(shí)間:2014/6/1
- ISBN:9787504751676
- 出 版 社:中國(guó)財(cái)富出版社
- 中圖法分類:F252
- 頁(yè)碼:162
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
《供應(yīng)鏈管理/高等職業(yè)教育骨干校建設(shè)物流專業(yè)規(guī)劃教材》注重結(jié)合企業(yè)實(shí)際,體現(xiàn)了“實(shí)用為主,夠用為度”“理實(shí)一體化”的高職高專教學(xué)原則,選取了七個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
七個(gè)項(xiàng)目大致分為兩類:一類是供應(yīng)鏈的構(gòu)建,包括外部供應(yīng)鏈的構(gòu)建與內(nèi)部供應(yīng)鏈的構(gòu)建;另一類是供應(yīng)鏈運(yùn)行。項(xiàng)目順序安排上以“先構(gòu)建,后運(yùn)營(yíng)”為原則。
《供應(yīng)鏈管理/高等職業(yè)教育骨干校建設(shè)物流專業(yè)規(guī)劃教材》是國(guó)家骨干高等職業(yè)院校教學(xué)改革成果,實(shí)踐性強(qiáng),打破學(xué)科教材的內(nèi)容體系,以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)重新對(duì)課程進(jìn)行設(shè)計(jì),建立以工作任務(wù)為核心的教學(xué)內(nèi)容。在內(nèi)容選取上,針對(duì)企業(yè)實(shí)際,組織和設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目都設(shè)置了“工作任務(wù)”,并以真實(shí)或高仿真案例作為各項(xiàng)目的“工作任務(wù)”,通過(guò)其中的“任務(wù)描述”提出問(wèn)題,然后引出相關(guān)理論知識(shí)的闡述。
項(xiàng)目一 供應(yīng)鏈管理認(rèn)知
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)供應(yīng)鏈
任務(wù)二 供應(yīng)鏈管理的運(yùn)營(yíng)機(jī)制與價(jià)值鏈理論
項(xiàng)目二 供應(yīng)鏈的構(gòu)建
任務(wù)一 供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)模型的識(shí)讀
任務(wù)二 供應(yīng)鏈的設(shè)計(jì)
項(xiàng)目三 供應(yīng)鏈合作伙伴的選擇
任務(wù)一 供應(yīng)鏈合作基礎(chǔ)分析
任務(wù)二 供應(yīng)鏈合作伙伴的選擇
項(xiàng)目四 供應(yīng)鏈管理方法
任務(wù)一 快速反應(yīng)方法的認(rèn)知與應(yīng)用
任務(wù)二 有效客戶響應(yīng)方法的認(rèn)知與應(yīng)用
任務(wù)三 作業(yè)成本法的認(rèn)知與應(yīng)用
項(xiàng)目五 供應(yīng)鏈管理中的信息技術(shù)
任務(wù)一 信息技術(shù)在供應(yīng)鏈管理中的應(yīng)用
任務(wù)二 基于供應(yīng)鏈管理的企業(yè)信息系統(tǒng)集成
項(xiàng)目六 供應(yīng)鏈環(huán)境下的物流活動(dòng)
任務(wù)一 供應(yīng)鏈管理環(huán)境下企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃與控制
任務(wù)二 供應(yīng)鏈環(huán)境下庫(kù)存的優(yōu)化
項(xiàng)目七 供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制
任務(wù)一 供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)認(rèn)知
任務(wù)二 供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)方法
任務(wù)三 供應(yīng)鏈企業(yè)績(jī)效標(biāo)桿管理
參考文獻(xiàn)
附錄