《家教兵法:東子36法讓你的孩子成為英才》是暢銷書(shū)作家東子關(guān)于家教方法的最新思索,是他20年家教研究及實(shí)踐的集成!都医瘫ǎ簴|子36法讓你的孩子成為英才》針對(duì)當(dāng)前家庭教育中普遍存在的問(wèn)題,結(jié)合大量真實(shí)生動(dòng)的家教案例,進(jìn)行了有情有理的剖析,并從孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)、與人相處等36個(gè)方面,指出了父母應(yīng)該如何運(yùn)用言教、身教、賞識(shí)、懲罰等不同的家教方法對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。
《家教兵法:東子36法讓你的孩子成為英才》是東子繼2009年9月推出《好爸爸勝過(guò)好老師》之后,傾力打造的另一部家庭教育原創(chuàng)作品,也是一部指導(dǎo)父母合力實(shí)施家教的方法寶典。本書(shū)在給予父母方法指導(dǎo)的同時(shí),精選了作者引領(lǐng)女兒成長(zhǎng),并把女兒培養(yǎng)成陽(yáng)光女孩的教子故事。
你希望自己的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)嗎?一個(gè)將女兒培養(yǎng)成“品行好、能力強(qiáng)、學(xué)業(yè)優(yōu)”的智慧老爸——東子告訴你怎么做。
家教兵法告訴父母應(yīng)該如何對(duì)待常見(jiàn)的家教問(wèn)題,比如:
父母要不要陪著孩子寫作業(yè)?
父母要不要看著孩子上網(wǎng)?
父母要不要限制孩子看電視?
父母如何做,孩子才優(yōu)秀?
父母如何說(shuō),孩子才會(huì)聽(tīng)?
父母對(duì)孩子的表?yè)P(yáng),是越多越好嗎?
父母應(yīng)該如何批評(píng)孩子,才能既不影響親子之間的感情,又能起到效果?
父母如何做,才能不讓孩子輸在起跑線上?
父母應(yīng)該給予孩子自由嗎?
父母應(yīng)該如何放手,在多大程度上放手,才能讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)?
育人者之責(zé)
現(xiàn)如今的中國(guó),擇校成風(fēng),越來(lái)越多的父母把孩子送到條件相對(duì)優(yōu)越的學(xué)校,于是,一些重點(diǎn)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)學(xué)校,每到招生季節(jié),總是車來(lái)人往,擠破門檻。家長(zhǎng)的目的,就是想依賴學(xué)校相對(duì)好的軟、硬件條件,讓孩子接受更好的教育,將來(lái)“考北大、上哈佛”。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為,把孩子送進(jìn)“好”學(xué)校,自己的責(zé)任便盡到了,就可以高枕無(wú)憂。其實(shí),這是一種推卸自身責(zé)任的做法。這種過(guò)分依賴學(xué)校教育,而忽略家庭教育的家長(zhǎng)越來(lái)越多。
教書(shū)確是教師的事情,要依靠學(xué)校教育;而育人,主要是培養(yǎng)孩子良好的品德和習(xí)慣,這還要依賴于父母的教育思想和自身行為。父母不僅是孩子成長(zhǎng)的法定監(jiān)護(hù)人,還是孩子的第一教育責(zé)任人。
因此,父母要意識(shí)到家庭教育的重要性,不要過(guò)分依賴學(xué)校教育;要多關(guān)心孩子,與孩子多交流,做孩子的朋友;要重視自己的言行,真正實(shí)現(xiàn)自我教育,用自己的良好行為影響孩子。
父母不僅僅是孩子的第一任老師,而且是終生的老師。據(jù)對(duì)成功人士的調(diào)查表明:對(duì)其一生發(fā)展影響最大的是父母。同樣,對(duì)犯人的調(diào)查也表明:對(duì)其犯罪行為影響最大的也是父母。家庭是每個(gè)人走向社會(huì)的窗口,家庭環(huán)境和父母對(duì)子女的教育方式,是影響個(gè)體發(fā)展的重要因素。
家庭是孩子生活的起點(diǎn),家庭教育是人的基礎(chǔ)教育,是父母用人格、品質(zhì)、學(xué)識(shí)、情感以及生活習(xí)慣給孩子以熏陶的基本教育。因此,父母直接影響孩子的心理、性格、習(xí)慣和行為,家庭教育不當(dāng),家庭成員自身的行為不良,是導(dǎo)致孩子行為發(fā)生偏差,甚至犯罪的重要原因。正是因?yàn)橛羞@么多的“問(wèn)題家長(zhǎng)”,才會(huì)誕生許許多多的“問(wèn)題孩子”!因?yàn)槭歉改笇⒁活w原本純潔無(wú)瑕的心熏染、教育成了有問(wèn)題的心靈!
被譽(yù)為一代“歌王”的李雙江,是中國(guó)家喻戶曉的著名歌唱家,可謂事業(yè)大成,然而由于他沒(méi)有盡到一個(gè)父親的職責(zé),其溺愛(ài)嬌慣的不當(dāng)教育行為,使兒子李天一成了臭名昭著的惡少,16歲因無(wú)證駕車并打人被教養(yǎng)后,剛剛走出教養(yǎng)所就犯下輪奸少女的惡行。
在人們紛紛議論李天一“坑爹”的同時(shí),東子想到的是背后李雙江和夢(mèng)鴿夫婦的“坑子”在先。李天一出生時(shí)也和其他孩子一樣,是可愛(ài)的小天使,之所以成了惡少,皆因李雙江和夢(mèng)鴿的不當(dāng)教子所致。
人的一生,無(wú)論做什么工作,都有屬于自己的職業(yè),不管你是從政、經(jīng)商,還是教書(shū)、搞科技,到了一定的年齡都要退休;而對(duì)于已婚的有孩子的男人女人而言,還有一種職業(yè),終身不退休的職業(yè),那就是——父親或母親,合稱家長(zhǎng)。所以,即便你的工作很有成果,事業(yè)也很成功,如果沒(méi)有盡職地做個(gè)好爸爸好媽媽,那你也是失敗的。
家庭是兒童生命的搖籃,是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所,即人生的第一個(gè)課堂;父母是孩子的第一任教師,即啟蒙之師,其職責(zé)不僅僅是教孩子說(shuō)話、走路,還要教他們學(xué)習(xí)、生活和做人等。
孩子出生后,從小到大,幾乎2/3的時(shí)間生活在家庭之中,朝朝暮暮,都在接受著父母的教育和影響。這種教育是在有意和無(wú)意、有計(jì)劃和無(wú)計(jì)劃、自覺(jué)和不自覺(jué)之中進(jìn)行的,不管是以什么方式、在什么時(shí)間,都是父母以其自身的言行教育影響著子女。
所以,對(duì)父母來(lái)說(shuō),愛(ài)孩子不僅僅只是體現(xiàn)在給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的物質(zhì)環(huán)境和選擇一個(gè)好學(xué)校,而是勇?lián)?zé)任,給孩子一個(gè)好的心理環(huán)境。
推卸責(zé)任,丟掉義務(wù),得到的是孩子成長(zhǎng)的殘缺。
很多家長(zhǎng)不善思索,不掌握科學(xué)的教育思想,缺少因材施教的方法,這樣,孩子即便考出高分,也大都是書(shū)呆子,情商較低。當(dāng)下的一些博士和碩士就是這樣,雖然專業(yè)知識(shí)還可以,但是不善于應(yīng)用,而且不懂人情世故、沒(méi)有長(zhǎng)幼尊卑、不會(huì)交流溝通,這都是父母沒(méi)有盡到教育職責(zé)所致。
同樣在應(yīng)試教育大環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的范姜國(guó)一,何以成為“品行好、能力強(qiáng)、學(xué)業(yè)優(yōu)”的陽(yáng)光少女?這自然得益于我這個(gè)盡了職責(zé)的老爸。我自幼喜歡軍事,后來(lái)當(dāng)過(guò)兵。在我書(shū)柜里的軍事著作中,線裝本的《三十六計(jì)》是為最。《三十六計(jì)》是中國(guó)古代最優(yōu)秀的兵書(shū),是戰(zhàn)無(wú)不勝的軍事寶典。六六三十六,數(shù)中有術(shù),術(shù)中有數(shù),陰陽(yáng)燮理,機(jī)在其中。
俗話說(shuō),商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。近些年,國(guó)內(nèi)外很多商界領(lǐng)袖,運(yùn)用《三十六計(jì)》的兵法謀略經(jīng)營(yíng)企業(yè),均大獲成功,于是各種版本的“商業(yè)三十六計(jì)”應(yīng)運(yùn)而生。企業(yè)可以運(yùn)用兵法致勝,那么家長(zhǎng)是否也可借此智慧,讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)呢?
我在積極履行家長(zhǎng)職責(zé)的同時(shí),經(jīng)過(guò)多年的思索,集合當(dāng)下中國(guó)教育的誤區(qū),總結(jié)提出了“教育三十六法”,也就是您現(xiàn)在看到的這部《家教兵法》;仡欁约鹤黾议L(zhǎng)的歷程,我正是很好地運(yùn)用了兵法的智慧,給了女兒一個(gè)快樂(lè)童年,使孩子獲得了“品行好、能力強(qiáng)、學(xué)業(yè)優(yōu)”的三贏。
所以,如果您也能盡到一個(gè)做父母的基本職責(zé),成功運(yùn)用“家教兵法”,您的孩子同樣可以成為“品行、能力、學(xué)業(yè)”俱佳的好孩子!凹医瘫ā笨梢哉f(shuō)是孩子健康成長(zhǎng)的指南。
家庭是孩子走向社會(huì)的搖籃,給孩子一方無(wú)憂、快樂(lè)的生長(zhǎng)空間,讓他健康地踏上生命的征程,這是每一個(gè)做父母的不可推卸的責(zé)任。
東子,中國(guó)“父教”理念創(chuàng)始人,中國(guó)第一套心理咨詢叢書(shū)作者,中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育委員會(huì)理事,團(tuán)中央青少年研究人才庫(kù)專家,全國(guó)婦聯(lián)家庭教育專家團(tuán)專家,位居“中國(guó)十大最具影響力家教作家”之列。
東子是一個(gè)與應(yīng)試教育抗?fàn)幜?0多年的教育專家,也是一個(gè)將女兒培養(yǎng)成“品行好、能力強(qiáng)、學(xué)業(yè)優(yōu)”的陽(yáng)光女孩的智慧老爸。他用自己獨(dú)創(chuàng)的教育理念,使女兒范姜國(guó)一邊玩邊學(xué),三年半讀完小學(xué),兩年半讀完初中,不滿16歲就考取了重點(diǎn)大學(xué)。
東子在20年家教研究及實(shí)踐的基礎(chǔ)上,先后推出暢銷書(shū)《好爸爸勝過(guò)好老師》《做父親的幸福》等著作30多部,作品遠(yuǎn)銷海內(nèi)外120多萬(wàn)冊(cè);并應(yīng)邀為北京、上海、廣州、重慶等100多個(gè)城市做過(guò)相關(guān)講座1000多場(chǎng),受到數(shù)百萬(wàn)家長(zhǎng)的推崇和800多家媒體的報(bào)道。
第一篇 身教法 ——父母做對(duì)了,孩子才優(yōu)秀
教育的目標(biāo),本是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,可是在“以分?jǐn)?shù)論成敗”的應(yīng)試教育環(huán)境下,中國(guó)的教育已走向全面追求分?jǐn)?shù)的極端。于是“學(xué)習(xí)至上,成績(jī)至上”成了孩子們的唯一目標(biāo),而正直、誠(chéng)信等品行方面的問(wèn)題似乎變得無(wú)所謂了,然而,真是這樣嗎?
第1法 芒寒色正——正直永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)
第2法 持之以恒——好習(xí)慣成就好未來(lái)
第3法 志在必得——自信讓你所向披靡
第4法 言而有信——誠(chéng)信做人天寬地廣
第5法 責(zé)無(wú)旁貸——勇?lián)?zé)任無(wú)形之力
第6法 業(yè)精于勤——積極進(jìn)取勤勉奮進(jìn)
第二篇 言教法 ——如何說(shuō),孩子才會(huì)聽(tīng)
如今,很多家庭里都是獨(dú)生子女,這樣就出現(xiàn)了6個(gè)大人圍著1個(gè)孩子轉(zhuǎn)的情形。在這種情況下,家長(zhǎng)對(duì)孩子猶如眾星捧月,萬(wàn)事以孩子為先,他們往往愛(ài)心過(guò)剩,從孩子一出生開(kāi)始,一味地嬌慣、遷就孩子,不惜一切代價(jià)地為孩子付出。然而,這真的是為孩子好嗎?
第7法 斟酌損益——不讓孩子胡攪蠻纏
第8法 分清善惡——告訴孩子去惡近善
第9法 知書(shū)達(dá)禮——教育孩子有禮有節(jié)
第10法 申之孝悌——教孩子知愛(ài)念感恩
第11法 守土有責(zé)——讓孩子做好分內(nèi)事
第12法 陰陽(yáng)燮理——使孩子曉男女之別
第三篇 賞識(shí)法 ——這樣表?yè)P(yáng),孩子進(jìn)步快
家長(zhǎng)都希望孩子成龍成鳳,總是懷著急切的心情希望自己的孩子比別人的孩子強(qiáng),于是當(dāng)孩子沒(méi)有達(dá)到自己的要求,或比別人的孩子少考了幾分時(shí),家長(zhǎng)就會(huì)責(zé)罵孩子!澳愣裁础薄澳銊e瞎胡鬧”“瞧人家××”甚至成了許多家長(zhǎng)常掛在嘴邊的話,殊不知,這是傷害孩子自尊心、自信心的最惡毒的語(yǔ)言。
第13法 多加青睞——孩子需要你的關(guān)注
第14法 倍慰蒙童——要多撫慰你的孩子
第15法 勤于鼓勵(lì)——孩子是需要肯定的
第16法 贊其優(yōu)長(zhǎng)——首肯孩子的閃光點(diǎn)
第17法 褒不過(guò)極——贊賞孩子把握分寸
第18法 樂(lè)及眾樂(lè)——及時(shí)分享孩子快樂(lè)
第四篇 懲罰法 ——怎樣批評(píng),孩子才愛(ài)聽(tīng)
生活中,有些家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)時(shí),不是就事論事,而是罵孩子“笨”“沒(méi)出息”;也有些家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子一味妥協(xié)、縱容,實(shí)在忍無(wú)可忍了就進(jìn)行“棍棒教育”,甚至喜歡揭老底、翻舊賬;還有些家長(zhǎng)不以為然,認(rèn)為孩子還小、不懂事,長(zhǎng)大就明白了。家長(zhǎng)們對(duì)待孩子錯(cuò)誤的態(tài)度可謂五花八門,對(duì)錯(cuò)誤的懲戒也是形式多樣。那么,這些態(tài)度和方式是否科學(xué)、可行呢?
第19法 惡小不為——孩子小錯(cuò)不容遷就
第20法 批之有道——批評(píng)也要講究藝術(shù)
第21法 訓(xùn)導(dǎo)有方——要使孩子心悅誠(chéng)服
第22法 溫火煉丹——懲戒不能傷害孩子
第23法 陟罰臧否——孩子要為行為負(fù)責(zé)
第24法 罰不及眾——不可遷怒責(zé)罰孩子
第五篇 循規(guī)法 ——慢養(yǎng),教育孩子不能急
現(xiàn)在,很多父母都不想讓孩子輸在起跑線上,于是有些父母為求心安,盲目地給孩子報(bào)輔導(dǎo)班;也有些父母經(jīng)常拿自己的孩子跟別人的孩子比較,孩子進(jìn)步慢一點(diǎn)就罵孩子笨。其實(shí),順應(yīng)孩子的天性,尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律以及不同孩子之間的個(gè)體差異,才是家長(zhǎng)們真正應(yīng)該做的。
第25法 水到渠成——勿對(duì)孩子揠苗助長(zhǎng)
第26法 避苦驅(qū)樂(lè)——讓孩子做喜歡之事
第27法 因材施教——尊重孩子個(gè)體差異
第28法 順其自然——遵循兒童成長(zhǎng)規(guī)律
第29法 趨利避害——要認(rèn)清事物兩面性
第30法 積跬至千——千里之行始于足下
第六篇 逾矩法 ——大膽放手,孩子更優(yōu)秀
生活中,有些家長(zhǎng)打著關(guān)愛(ài)孩子的旗號(hào),本著生怕孩子犯錯(cuò)的擔(dān)憂,喜歡控制孩子,不僅規(guī)定孩子應(yīng)該干什么,連在什么時(shí)間干都規(guī)定得滿滿的;也有些父母過(guò)多地照顧和保護(hù)孩子,不給孩子提供獨(dú)立自主的機(jī)會(huì);還有些父母按照老一套來(lái)教育孩子,或者盲目跟風(fēng)。在一定程度上,這些成了孩子們“弱”的根源。
第31法 收放有度——自由讓孩子飛更高
第32法 以逸待勞——活學(xué)樂(lè)學(xué)效高績(jī)優(yōu)
第33法 尊重為大——遵從人性以人為本
第34法 出奇制勝——沒(méi)有什么不可以的
第35法 大膽放手——鼓勵(lì)孩子敢想敢做
第36法 志在鴻鵠——放飛夢(mèng)想成就未來(lái)
附錄 東子家教問(wèn)答
后記