教師基本功是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。它包括通用于所有教師的一般基本功，也包括學科教育和教育工作的基本功�；竟υ鷮嵉慕處熡H和力就強，教育教學效果就好。好的教育教學理念只有通過具有扎實教育教學基本功的教師的教育教學活動，才能轉化為有價值、有效益的教學行為。當前，基礎教育課程改革在我國全面展開，新課程對廣大中小學教師從教學觀念、教學內容、教學方式、教學手段等方面都提出了新要求，相應的教師的基本功必須進行拓寬與提高。對當今的中小學教師來說，在保證傳統(tǒng)意義上的基本功達標的前提下，最重要的是要重新練就一套適應基礎教育課程改革需要的新的基本功，這是時代賦予廣大中小學教師的新任務。各位教育專家學者、各級教育行政部門、培訓機構、中小學校以及圖書出版部門都應該為廣大小學教師新的基本功的訓練、提高與發(fā)展創(chuàng)造條件，提供支持。為此，筆者編著本書，中國林業(yè)出版社的領導和編輯給予大力支持，但愿本書的出版能為中小學教師新基本功訓練、提高與發(fā)展提供微薄的幫助。
蔣宗堯，男，1953年12月生。福建省連城縣人。著名特級教師。曾任小學、初中、高中數學教師，縣教師進修學校教研員、副校長、校長，縣教育局副局長，廈門集美中學教科室主任�，F(xiàn)任廈門市湖里區(qū)教師進修學校校長。1989年被評為全國優(yōu)秀教師：1991年被評為中學高級教師：1998年被評為中學特級教師：2001年被評為蘇步青數學教育獎二等獎獲得者：2002年被福建省委、省人民政府授予“福建省有突出貢獻優(yōu)秀專家”稱號，并享受省政府津貼。
長期以來，蔣宗堯同志刻苦鉆研教育教學理論，克服各種困難。潛心從事教育科研工作，取得了豐碩的成果。在教學論研究方面，他除了創(chuàng)立“三環(huán)節(jié)·三反饋”教學方式實驗外，還撰寫出版了有現(xiàn)代教育理論指導，符合素質教育要求和課改精神，指導性、實用性、系統(tǒng)性很強的《初中數學實用學習法》《初中數學每課輔導》《中小學學生學習實用基本功》《中小學教師教學實用基本功》《學法指導藝術》《評課藝術》《創(chuàng)新教學引論》、《好習慣伴你成功》等專著，數十篇論文在全國、省、市各級學術會議或刊物上交流、獲獎或發(fā)表。
練好基本功，適應新課程（代前言）
關于教學方式與教學方法
第一章 教學方式運用基本功
1.怎樣認識教學方式
2.怎樣運用啟發(fā)式
3.怎樣運用講解式
4.怎樣運用討論式
5.怎樣運用導學式
6.怎樣運用探究式
7.怎樣運用課題式
8.怎樣運用進座式
9.怎樣選擇教學方式
第二章 教學方法運用基本功
10.怎樣運用講授法
11.怎樣運用談話法
12.怎樣運用演示法
13.怎樣運用自學輔導法
14.怎樣運用單元教學法
15.怎樣運用六課型（因素）單元教學法
16.怎樣運用發(fā)現(xiàn)法
17.怎樣運用嘗試教學法
18.怎樣運用嘗試指導、效果回授法
19.怎樣運用反饋教學法
20.怎樣運用掌握學習教學法
21.怎樣運用情增教學法
22.怎樣運用自學六步法
23.怎樣運用分層教學、分類指導教學法
24.怎樣運用愉快教育
25.怎樣運用成功教育
26.怎樣運用“三環(huán)節(jié)·三反饋”教學方式
第三章 學法指導基本功
27.怎樣開展學習方法指導
28.怎樣指導學生制定計劃
29.怎樣指導學生課前預習
30.怎樣指導學生專心上課
31.怎樣指導學生課堂筆記
32.怎樣指導學生課后復習
33.怎樣指導學生完成作業(yè)
34.怎樣指導學生規(guī)范解題
35.怎樣指導學生做好單元小結
……
第四章 學生能力培養(yǎng)基本功
第五章 非智力因素培養(yǎng)基本功
后記
附錄：新課程背景下教師教學實用基本功叢書總目錄
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