《閱讀1+1工程:史記故事(名師精講)》是一部紀傳體通史,全書共一百三十篇,有十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳,五十二萬六千五百一十五字。其中的本紀和列傳是主體!氨炯o”是全書提綱,按年月時間記述帝王的言行政績。“表”用表格來簡列世系、人物和史事!皶眲t記述制度發(fā)展,涉及禮樂制度、天文兵律、社會經濟、河渠地理等諸方面內容!笆兰摇庇浭鲎訉O世襲的王侯封國史跡和特別重要人物事跡!傲袀鳌笔堑弁踔T侯外其他各方面代表人物的生平事跡和少數(shù)民族的傳記。
《閱讀1+1工程:史記故事(名師精講)》的編寫宗旨是提高廣大學生的閱讀能力、寫作水平和人文素養(yǎng)。在解讀名著的過程中,從重點字詞、思想內容、藝術特色等方面入手,掃清閱讀障礙,幫助學生提高閱讀能力;同時,引領學生借鑒名家寫作技巧,快速掌握寫作方法。輕松提高作文成績。
司馬遷(公元前145年—公元前90年),西漢史學家、思想家、文學家。字子長,左馮翊夏陽(今陜西韓城南芝川鎮(zhèn))人。司馬遷的父親司馬談任太史令,寫古今通史的愿望沒有實現(xiàn),臨終要司馬遷完成其夙愿。后來,司馬遷繼任父親太史令之職,開始寫《史記》。漢武帝天漢二年(公元前99年),司馬遷因為替李陵辯護,而被關入監(jiān)獄,并處以宮刑(當時叫腐刑)。司馬遷38歲時,正式做了太史令,有機會閱覽漢朝官藏的圖書、檔案以及各種史料。他一邊整理史料,一邊參加改歷。等到太初元年(公元前104年),我國第一部歷書《太初歷》完成,司馬遷就開始撰寫《史記》。著有《史記》《漢書·藝文志》,著錄有《司馬遷賦》八篇!端鍟そ浖尽酚小端抉R遷集》一卷。
顧振彪,人民教育出版社中學語文編輯室原主任、編審,教育部課程教材研究所研究員,教育部語文課程標準(實驗稿)研制組核心成員,全國中學語文教學專業(yè)委員會學術委員,北京大學語文教育研究所兼職研究員。曾任《課程·教材·教法》副主編、《中學語文教學》副主編。參與編寫、主持編寫多套人教版初、高中語文教材,與人合著《語文課程與語文教材》《語文教材的編制與使用》《文學寫作七十題》等書籍,發(fā)表學術論文數(shù)十篇。
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