教師教學(xué)評價：主體·標(biāo)準(zhǔn)·模式·方法
定 價：46 元
叢書名：注目變革·現(xiàn)代教育變革系列研究叢書
- 作者：史曉燕
- 出版時間：2018/11/1
- ISBN：9787303238002
- 出 版 社：北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G451.2
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：
- 開本：16開
教學(xué)評價活動構(gòu)成主要是解決誰來評、評什么、怎么評的問題，本書以此為依據(jù)，確定了基本的框架結(jié)構(gòu)。全書共三部分，圍繞如下問題展開論述：誰來評評價主體；評什么評價標(biāo)準(zhǔn)；怎么評評價模式。本書主要創(chuàng)新之處在于，理念上建立被評教師的主體地位及多元主體評價思想；操作上生成性標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)及評價模式改革。
女，河北師范大學(xué)教育學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，主要研究方向教育評價。主持并完成省教育科學(xué)規(guī)劃十五、十一五重點課題及多項教育廳社科基金項目；主持并完成全國教育科學(xué)十一五規(guī)劃2010年度教育部重點課題高校藝術(shù)公選課教師課堂教學(xué)評價研究。獲第十屆、第十三屆省社科成果三等獎。專著《發(fā)展性教育評價的理論與實踐》由河北教育出版社出版；主編《組織行為與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》由中國經(jīng)濟出版社出版；主編《現(xiàn)代教育評價》由河北人民出版社出版。在核心期刊發(fā)表教育評價系列論文，如，《中國教育學(xué)刊》開展多元化發(fā)展性評價; 《教育理論與實踐》采用CIPP模式開展發(fā)展性課堂教學(xué)評價; 《中小學(xué)管理》引進統(tǒng)計學(xué)方法進行發(fā)展性課堂教學(xué)評價; 《教育探索》發(fā)展性學(xué)校評價模式探索 ； 《成人教育》個案診斷式課堂教學(xué)評價探索； 《教育理論與實踐》教師發(fā)展評價系統(tǒng)探析；《河北師范大學(xué)學(xué)報》中小學(xué)生評價價值判斷范式選擇研究； 《河北師大學(xué)報》 高校教師教學(xué)質(zhì)量評價的師生態(tài)度調(diào)查； 《教育評論》高校教師教學(xué)評價機制研究。
書單推薦
