《實(shí)踐教學(xué)行與思（第5輯）》是四川大學(xué)第六屆實(shí)踐育人基地建設(shè)研討會(huì)征集的兩年來實(shí)踐教學(xué)研究與改革的成果，也是落實(shí)四川大學(xué)應(yīng)用型整體轉(zhuǎn)型發(fā)展和深化實(shí)踐育人改革的研究成果。該論文集的出版既是對(duì)實(shí)踐育人成果的總結(jié)，也為四川大學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)工作提供決策依據(jù)。當(dāng)然，若能為相關(guān)院校提供價(jià)值參考，我們將不甚欣慰。
本論文集是四川大學(xué)廣大教師、管理工作者和實(shí)踐教學(xué)基地指導(dǎo)教師積極探索實(shí)踐育人新機(jī)制、新舉措、新方法的成果匯總，內(nèi)容豐富，特色鮮明。一是將宏觀與微觀相結(jié)合，既有宏觀上的體制機(jī)制研究，又有微觀的個(gè)案研究。在宏觀上，有學(xué)校關(guān)于實(shí)踐教學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，各二級(jí)學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)，實(shí)踐教學(xué)體制機(jī)制的研究等；在微觀上，有課堂教學(xué)方法和內(nèi)容的研究。二是內(nèi)容豐富，研究領(lǐng)域?qū)拸V，涉及教學(xué)管理、師資配備、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)科競(jìng)賽、“第二課堂”活動(dòng)等。三是研究成果具有較強(qiáng)的時(shí)代性和前瞻性，比如通過研究專業(yè)集群來為培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合型人才提供支撐，研究信息化時(shí)代大數(shù)據(jù)、慕課等給高等教育實(shí)踐教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)，等等。這些成果很好地將理論性與實(shí)踐性相結(jié)合，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)和參考價(jià)值。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇
新時(shí)代高校思想政治工作“三全育人”模式改革與實(shí)踐探索
加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)集群建設(shè)推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展
轉(zhuǎn)型發(fā)展：地方本科院校內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇
構(gòu)建全方位實(shí)踐教學(xué)體系培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才——文學(xué)與傳播學(xué)院實(shí)踐教學(xué)的探索與思考
全面深化實(shí)踐育人工作培養(yǎng)三心四能五復(fù)合人才——馬政學(xué)院2016—2017年實(shí)踐育人工作總結(jié)
多措并舉完善實(shí)踐教學(xué)體系培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力——外國(guó)語學(xué)院實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
深化實(shí)踐教學(xué)改革構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)新體系——數(shù)學(xué)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)
新工科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探索與總結(jié)
探討充分利用實(shí)踐教學(xué)資源，構(gòu)建一體化實(shí)踐教學(xué)體系——化學(xué)化工學(xué)院實(shí)踐教學(xué)總結(jié)
音樂與演藝學(xué)院實(shí)踐育人工作總結(jié)匯報(bào)
搭建實(shí)踐教育平臺(tái)創(chuàng)新實(shí)踐育人模式——美術(shù)學(xué)院實(shí)踐育人工作總結(jié)報(bào)告
“三型”人才協(xié)同共育模式的實(shí)踐探索研究——來自康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的嘗試
體育學(xué)院實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)
開拓實(shí)踐育人新局面培養(yǎng)“三心四能五復(fù)合”應(yīng)用型人才——教師教育學(xué)院實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)
構(gòu)建“信、濟(jì)、敏、能”的財(cái)經(jīng)文化實(shí)踐研究——以財(cái)經(jīng)管理學(xué)院財(cái)經(jīng)文化建設(shè)實(shí)踐為例
以應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)為驅(qū)動(dòng)全方面構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)育人體系——建筑工程學(xué)院·生態(tài)旅游學(xué)院實(shí)踐教學(xué)總結(jié)與探索
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)的探索
課程建設(shè)篇
馬克思主義學(xué)院思政課實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)
關(guān)于思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)探索的幾點(diǎn)思考——以“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”為例
高校思想政治理論課研討式教學(xué)需要把握的幾個(gè)問題
馬克思主義實(shí)踐觀在高中與大學(xué)思想政治理論課教學(xué)中的銜接探究
高校思想政治理論課教學(xué)方法發(fā)微——馬克思主義基本原理概論教學(xué)體會(huì)
應(yīng)用型高�！皬V播電視寫作”課程教學(xué)改革與探析
比較文學(xué)方法在外國(guó)文學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
“古代漢語”課程試題庫(kù)建設(shè)探析
經(jīng)典閱讀與中國(guó)古代文學(xué)實(shí)踐教學(xué)
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在“新媒體概論”課程教學(xué)中的實(shí)踐與思考
筑夢(mèng)巴山映像美·寄情文理影人歸“導(dǎo)演基礎(chǔ)”建設(shè)與創(chuàng)新育人的辯證思考
影像解構(gòu)與概念重建：“影片分析”課程實(shí)踐教學(xué)探究
地方高校“國(guó)家公務(wù)員制度”課程教學(xué)實(shí)效性初探
“數(shù)字電路”開放式自主實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ礁母锾接?br>“新工科”培養(yǎng)模式下“Web程序開發(fā)”理論課程教學(xué)改革研究
基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的“移動(dòng)開發(fā)高級(jí)應(yīng)用”課程教學(xué)研究
“新工科”模式下“web程序開發(fā)”課程軟件工程實(shí)踐能力培養(yǎng)改革探究
慕課教學(xué)實(shí)踐與反思——以網(wǎng)絡(luò)信息安全課程為例
增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)中的價(jià)值探究
移動(dòng)學(xué)習(xí)在化工原理課程教學(xué)中的應(yīng)用探索——以四川文理學(xué)院為例
工程測(cè)量教學(xué)與實(shí)訓(xùn)研究
淺論師范專業(yè)簡(jiǎn)筆畫的教與學(xué)
巴渠民歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)透視——以幾首民歌研究為例
教學(xué)改革篇
融媒體時(shí)代播音與主持藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索
雙元制教育模式在機(jī)電類人才培養(yǎng)應(yīng)用中的探索與研究
加強(qiáng)制藥工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的思考
關(guān)于服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新研究
A高校物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探索
財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)互動(dòng)機(jī)制的建立
物流管理專業(yè)實(shí)踐課程體系設(shè)計(jì)與構(gòu)建高校物業(yè)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究
凸顯高校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的意義與建議
工程造價(jià)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與改革
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探究——以四川文理學(xué)院為例
信息化時(shí)代旅游專業(yè)教育教學(xué)改革思考
藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告
“以學(xué)生為中心”的教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)與創(chuàng)新——基于管辦評(píng)分離視閾下四川文理學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的探索與實(shí)踐
大數(shù)據(jù)對(duì)高校教學(xué)模式的影響、風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)
數(shù)學(xué)師范生實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀分析及思考
傳統(tǒng)家訓(xùn)文化融入當(dāng)代大學(xué)生思政教育的實(shí)踐路徑探索
淺議應(yīng)用化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
財(cái)經(jīng)管理學(xué)院“信、濟(jì)、敏、能”人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)探索
翻轉(zhuǎn)課堂研究述評(píng)與展望
數(shù)字微格教學(xué)在師范生教學(xué)技能培養(yǎng)中的應(yīng)用研究
淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)問題及改進(jìn)策略
淺析山區(qū)小學(xué)音樂教育問題與對(duì)策
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的有效利用
如何上好小學(xué)美術(shù)欣賞課
運(yùn)用多媒體讓語文課堂靈動(dòng)起來
綜合實(shí)踐篇
高校特殊教育專業(yè)分段遞進(jìn)實(shí)習(xí)模式探新——基于四川文理學(xué)院的實(shí)踐
高校轉(zhuǎn)型背景下思想政治教育專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
財(cái)經(jīng)管理學(xué)院專業(yè)見習(xí)目的、經(jīng)驗(yàn)、困境及建議
“新工科”理念下地方應(yīng)用型本科高校機(jī)械工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
校企合作與廣播電視編導(dǎo)專業(yè)能力培養(yǎng)的提升探究
基于“工作過程”播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式優(yōu)化思考
基于卓越教師培養(yǎng)的物理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐研究
地方本科高校舞蹈專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索
小學(xué)教育專業(yè)“遞進(jìn)式”教育見習(xí)的建構(gòu)與實(shí)施
高校財(cái)經(jīng)專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)證研究
老年服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)的問題與對(duì)策研究
“三維一體”的物業(yè)管理人才培養(yǎng)模式研究
專業(yè)集群建設(shè)背景下人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)模式研究——以四川文理學(xué)院人力資源管理專業(yè)為例
論創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的精神實(shí)質(zhì)戰(zhàn)略定位及對(duì)策
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想如細(xì)雨般潤(rùn)澤當(dāng)代大學(xué)生
大學(xué)生競(jìng)賽與應(yīng)用型復(fù)合型人才培養(yǎng)相結(jié)合的管理機(jī)制探究——以四川文理學(xué)院為例
基于學(xué)科競(jìng)賽和大學(xué)生科研項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)的電子類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與探索
地方轉(zhuǎn)型高校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研究
應(yīng)用型院校教研室教學(xué)基層組織功能建設(shè)研究：以四川文理學(xué)院為例
微公共空間與公共性培育：當(dāng)代大學(xué)生公民身份建構(gòu)的實(shí)踐探索——基于一個(gè)大學(xué)生讀書社團(tuán)的案例分析
以實(shí)踐為導(dǎo)向的大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的調(diào)查分析——以四川文理學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)為例
新建應(yīng)用型本科院校實(shí)踐教學(xué)基地現(xiàn)狀探究
地方應(yīng)用型本科院校創(chuàng)客空間建設(shè)策略探討
當(dāng)前大學(xué)生實(shí)習(xí)現(xiàn)狀淺析
對(duì)地方本科院校開設(shè)信用管理專業(yè)的建議——以四川文理學(xué)院為例
論高校教師與大學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
教育實(shí)習(xí)雙師指導(dǎo)模式構(gòu)建
團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)新生適應(yīng)性的干預(yù)研究
“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下地方本科院校成人教育教師專業(yè)發(fā)展研究
新時(shí)代背景下大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展路徑探索談數(shù)學(xué)課改背景下的準(zhǔn)教師培養(yǎng)
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