本書主要圍繞智慧課堂如何常態(tài)化應(yīng)用這一核心問題，對智慧課堂的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計等實踐問題進行了系統(tǒng)的研究和探討。本書的研究采取聚焦問題、教學(xué)實驗、推廣應(yīng)用、理論分析的技術(shù)路線展開。首先，探討分析了智慧課堂常態(tài)化應(yīng)用中涉及的具體問題，提出智慧課堂教學(xué)模式及應(yīng)用的基本框架；其次，開展智慧課堂的教學(xué)實驗，在安徽省部分中小學(xué)組織智慧課堂教學(xué)實驗班進行常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用實踐；再次，及時總結(jié)、交流和分享，進行推廣應(yīng)用，我們在中央電教館和安徽省蚌埠市教育局支持下于20142017年連續(xù)組織召開了四屆全國中小學(xué)智慧課堂教學(xué)觀摩研討會，進行全面的成果交流和推廣應(yīng)用；*后，在實踐探索成果的基礎(chǔ)上，進行理論概括和分析論證。本書理念先進、技術(shù)及應(yīng)用上可操作、實用性強，為廣大一線教師、管理人員和教育技術(shù)人員提供了簡明扼要、實踐指導(dǎo)性強的智慧課堂理論與應(yīng)用指南。