高等學(xué)校的實驗室是進行教學(xué)和科研的重要基地，是積累科學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)。沒有實驗手段就不可能出科研成果，就沒有科學(xué)的進步和發(fā)展，任何新知識、新科技、新發(fā)明、新成果都離不開實驗。實驗教程堅持實驗教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合，實驗教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合，以提高實驗教學(xué)的質(zhì)量。實驗可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、設(shè)計能力、創(chuàng)新能力、分析問題和解決問題的能力。隨著高校不斷深化教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，各高校根據(jù)自身科研能力和科研設(shè)施，把培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力作為突破口，不斷進行深層次的改革；同時，不斷向前發(fā)展的社會各行各業(yè)對大學(xué)生的綜合素質(zhì)也有更新、更高的要求，要求大學(xué)畢業(yè)生具有厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力和高素質(zhì)。因此，機電專業(yè)對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革重點確定為強化應(yīng)用，突出實踐創(chuàng)新。
　　本書是根據(jù)“機械設(shè)計”教學(xué)大綱要求，緊密結(jié)合機械設(shè)計實驗教學(xué)并結(jié)合我校的實際情況編寫的，同時覆蓋教學(xué)大綱的實驗項目，滿足機械類學(xué)生實驗教學(xué)的需求。作為機械類一門重要的實踐課程教材，本書注重基本實驗、提高型實驗、研究創(chuàng)新型三種不同類型實驗的編寫，實驗過程由淺到深，由簡到繁，使學(xué)生能系統(tǒng)地掌握本課程的理論與實踐知識。本書精選了7個相對獨立的實驗項目，同時考慮與理論課內(nèi)容體系的呼應(yīng)，每個實驗項目既對實驗所需的理論知識點進行了提煉，也介紹了實驗方法及相關(guān)設(shè)備，主要包括實驗?zāi)康摹�實驗設(shè)備、實驗步驟、思考題和實驗報告等內(nèi)容。
　　本書由尹懷仙、王正超、張艷平擔任主編。本書主要內(nèi)容由青島大學(xué)機電工程學(xué)院實驗老師尹懷仙編寫，其中本書涉及的應(yīng)用計算機實驗步驟，如第3章3.6的B型實驗臺、第4章4.6的ZCS一Ⅱ型實驗臺系統(tǒng)和第6章6.6的連接微機實驗步驟由青島財經(jīng)職業(yè)學(xué)校計算機老師王正超編寫，另外，青島大學(xué)機電工程學(xué)院張艷平老師負責(zé)全書的修訂工作。在本書的編寫修訂以及文字校對過程中，得到了薛文、江啟賓、朱磊、李玉浩、任軍的協(xié)助，在此表示感謝！
　　本書可作為高等工科學(xué)校機械類專業(yè)的實驗教材，也可供非機類專業(yè)學(xué)生參考使用。由于編者水平有限，書中難免存在疏漏和不足之處，懇切希望廣大讀者批評指正。