前 言手繪草圖是設(shè)計師的語言ꎬ 是設(shè)計師與人進行溝通的橋梁ꎮ 而手繪表現(xiàn)技法是建筑設(shè)計類專業(yè)學習的一門重要的專業(yè)必修課程ꎮ 手繪表現(xiàn)技法是以室內(nèi)裝飾工程為依據(jù)ꎬ 通過手繪直觀而形象地表達設(shè)計師的構(gòu)思意圖和設(shè)計最終的效果ꎮ 室內(nèi)設(shè)計手繪表現(xiàn)技法是一門集繪畫藝術(shù)、 工程技術(shù)為一體的綜合性學科ꎮ本書主要從學生的專業(yè)需要出發(fā)ꎬ 考慮本專業(yè)學生的實際情況ꎬ 根據(jù)應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)目標ꎬ 進行教材的編寫ꎮ 本書所采用的圖片是經(jīng)過精心選擇的一線設(shè)計師的手稿和廬山藝術(shù)特訓營師生的手繪作品ꎮ 本書分為手繪表現(xiàn)概述、手繪表現(xiàn)基礎(chǔ)、 透視技法及空間線稿表現(xiàn)、 馬克筆表現(xiàn)、 快題設(shè)計、 作品賞析六部分ꎮ 本書注重培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力及藝術(shù)創(chuàng)造能力ꎬ 使學生能掌握理論和基本表現(xiàn)技巧ꎬ 以適應(yīng)室內(nèi)設(shè)計工作的需要ꎮ本書在編寫過程中得到泰州職業(yè)技術(shù)學院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、 裝飾教研室同仁、 蘇州凡石空間設(shè)計工作室的大力支持ꎬ 在此表示感謝ꎮ 編者于 ２００９ 年暑假參加了廬山藝術(shù)特訓營九期的手繪學習ꎬ 并于當年成功舉辦了個人手繪作品展ꎬ 特訓營給予了很多幫助ꎬ 在此對廬山藝術(shù)特訓營表示感謝ꎮ 多年來ꎬ 編者推薦了幾十名學子前往廬山藝術(shù)特訓營學習手繪ꎬ 這對提升學生的職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展有很大的幫助ꎮ本書由張興剛負責全書統(tǒng)稿ꎬ 擔任主編ꎬ 王志強擔任副主編ꎬ 程廣君參與了本書的編寫工作ꎮ 本書中引用了一些優(yōu)秀手繪作品作為參考圖片ꎬ 特對作品作者表示感謝ꎮ 由于時間倉促ꎬ 經(jīng)驗不足ꎬ 書中缺點和不足之處在所難免ꎬ 敬請各位專家和讀者批評指正!編 者２０１８ 年 １０ 月