在全球化與數(shù)字化兩大潮流的合力推動(dòng)下，世界各國(guó)的大學(xué)圍繞信息時(shí)代學(xué)習(xí)方式的變革和人才培養(yǎng)目標(biāo)模式的轉(zhuǎn)變，開(kāi)始了課程教學(xué)領(lǐng)域的整體創(chuàng)新�？v觀信息時(shí)代世界高等教育變革發(fā)展的進(jìn)程中，學(xué)習(xí)科學(xué)和信息技術(shù)的交匯融合不僅正在改變著人們對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)、課堂、教師和學(xué)生的認(rèn)識(shí)，也正在深刻改變教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式以及固有的師生關(guān)系。《信息時(shí)代大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系研究》介紹了大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系的建立不僅使師資水平、教學(xué)水平得到提升，更重要的是日益成為推動(dòng)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升、促進(jìn)高等教育卓越和創(chuàng)新的核心力量。因此，如何創(chuàng)建信息時(shí)代的大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系成為當(dāng)前世界各國(guó)大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的難點(diǎn)與攻堅(jiān)戰(zhàn)。