關(guān)于我們
書單推薦
新書推薦
|
你的8歲孩子(全新升級(jí)版)
當(dāng)孩子表現(xiàn)出教養(yǎng)的困難和麻煩時(shí),如果父母知道這不是個(gè)別行為,而是這個(gè)年齡階段孩子共有的暫時(shí)現(xiàn)象,心里就會(huì)踏實(shí)很多。同樣,對(duì)于大多數(shù)父母而言,如果了解孩子在某個(gè)年齡階段的特點(diǎn),就可以減少在教育孩子過程中的盲目性。
為了告訴父母孩子在成長(zhǎng)各個(gè)階段的發(fā)展和行為,美國(guó)格賽爾人類發(fā)展研究所在耶魯大學(xué)對(duì)數(shù)以千計(jì)的孩子進(jìn)行了觀察和研究,并將研究成果匯集在《你的N歲孩子》系列。書中不僅詳細(xì)總結(jié)了孩子各年齡段在身心發(fā)展特質(zhì)、心智等各方面能力的發(fā)展情況和人際關(guān)系表現(xiàn),也總結(jié)了他們這一階段的成長(zhǎng)規(guī)律,并列舉孩子的很多典型表現(xiàn),在此基礎(chǔ)上給父母提供教養(yǎng)建議、親子共處技巧。 我們希望這本書可以幫助你更加了解孩子,從而理解并欣賞孩子的行為。
★耶魯大學(xué)40年研究成果,美國(guó)格塞爾人類發(fā)展研究所根據(jù)上千位孩子真實(shí)成長(zhǎng)跟蹤總結(jié)的早教百科!
為了告訴父母孩子在成長(zhǎng)各個(gè)階段的發(fā)展和行為,美國(guó)格賽爾人類發(fā)展研究所在耶魯大學(xué)對(duì)數(shù)以千計(jì)的孩子進(jìn)行了觀察和研究,并將研究成果匯集在《你的N歲孩子》系列。書中不僅詳細(xì)總結(jié)了孩子各年齡段在身心發(fā)展特質(zhì)、心智等各方面能力的發(fā)展情況和人際關(guān)系表現(xiàn),也總結(jié)了他們這一階段的成長(zhǎng)規(guī)律,并列舉孩子的很多典型表現(xiàn),在此基礎(chǔ)上給父母提供教養(yǎng)建議、親子共處技巧。 ★ 蘭登書屋30年當(dāng)家好書,全球階梯教養(yǎng)圣經(jīng),兩代父母,3億家長(zhǎng)的信賴選擇! 《你的N歲孩子》系列一出版就獲得巨大成功,成為了蘭登書屋暢銷30多年的當(dāng)家品牌,并被授權(quán)到世界各地,成為了兩代父母、3億家長(zhǎng)的信賴選擇。自2012年引進(jìn)簡(jiǎn)體版后,一直好評(píng)如潮,短短7年間持續(xù)銷量就超過100萬冊(cè),好評(píng)率高達(dá)99.6%。眾多家長(zhǎng)口口相傳,傾情推薦,被奉為新手爸媽必讀的育兒寶典。 ★ 內(nèi)容全面,從抗命不從到學(xué)習(xí)跟不上,再到重視道德,關(guān)于8歲孩子的一切,本書都將告訴你! 你的八歲孩子似乎完全從七歲的陰霾里走了出來,他變得那樣陽(yáng)光好動(dòng),好似有用不完的精力。他愿意接受挑戰(zhàn),愿意接受新鮮事物,性格也變得開朗自信了。不過,即使在智力、體能和性格上有了這么多好的改變,八歲孩子的內(nèi)心還是很敏感的,他渴望自己的表現(xiàn)被大家肯定,希望自己被大家接受。了解這個(gè)階段孩子的特征,才能跟八歲的孩子相處融洽。 ★《你的N歲孩子》全新升級(jí)改版 1.內(nèi)文改用手感更好的輕型紙,封面精選特種紙,高端大氣,也更適合用于贈(zèng)送親朋好友; 2.開本更加小巧適手,方便家長(zhǎng)們隨身攜帶,閑暇之余便能翻出來一探究竟; 3.對(duì)語(yǔ)言文字進(jìn)行加工潤(rùn)色,更加口語(yǔ)化、生活化,方便家長(zhǎng)們理解閱讀; 4.聘請(qǐng)知名育兒專家對(duì)內(nèi)文進(jìn)行審訂,與時(shí)俱進(jìn),剔除部分過時(shí)的、*的案例及分析;同時(shí)結(jié)合原書觀點(diǎn)新增了一些新鮮案例,以確?茖W(xué)合理性。 ★ 中國(guó)著名兒童教育專家羅玲、李躍兒、胡萍、小巫、蘭海、安燕玲、海文穎傾情作序推薦! 因?yàn)橛羞@樣一套書,告訴你孩子成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)標(biāo)識(shí),解開他每個(gè)年齡的密語(yǔ)……不再糾結(jié)所謂的問題,為人父母也變成了*容易的事!
給父母一份關(guān)于孩子的成長(zhǎng)地圖
我們?cè)谶@里講述的是孩子在相應(yīng)年齡段所應(yīng)有的行為或者行為規(guī)范。這些東西能讓不少家長(zhǎng)看過之后感到心里踏實(shí),因?yàn)樽龈改傅目偸窃敢饬私庾约旱暮⒆訒?huì)有哪些行為。當(dāng)然,我們這些描述也有可能反而使一些家長(zhǎng)更加焦慮,甚至憤慨。好在絕大多數(shù)父母都會(huì)因?yàn)轭A(yù)先知道了孩子可能會(huì)出現(xiàn)的一些行為,而多多少少放松下來。而這正是我們?cè)敢饪吹降氖虑椤?br /> 尤其讓許多父母感到安慰的地方是,他們現(xiàn)在終于明白,孩子在某些階段出現(xiàn)的一些糟糕行為,其實(shí)是一種正常行為。因?yàn),別人的孩子也都這樣。 我們這一群人在阿諾· 格塞爾博士的親自帶領(lǐng)下,跟蹤了孩子四十多年,詳細(xì)研究?jī)和袨榈陌l(fā)展與變遷。我們的研究始于當(dāng)年格塞爾博士指導(dǎo)下的耶魯大學(xué)科研診所,也就是現(xiàn)在著名的格塞爾人類發(fā)展研究所的前身。 這些針對(duì)數(shù)千名兒童(一點(diǎn)不夸張)的不斷學(xué)習(xí)和研究,使得我們堅(jiān)信,人類行為的成長(zhǎng)模式十分有規(guī)律。我們可以相當(dāng)準(zhǔn)確地預(yù)料出孩子在某種行為階段之后將會(huì)出現(xiàn)什么行為階段。這里的行為,指的是能夠表現(xiàn)出孩子的運(yùn)動(dòng)能力、語(yǔ)言能力、適應(yīng)能力,以及與人相處的能力等各方面的行為。 我們的確能夠很有自信地告訴你,通常來說,一個(gè)男孩子或者女孩子會(huì)在某個(gè)年齡出現(xiàn)某種行為特征。但是,毫無疑問,沒有哪個(gè)孩子可能是一個(gè)通常來說的孩子。正如我們?cè)谶@本書里的第八章將要詳細(xì)闡述的那樣,每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體,都可能從各個(gè)不同的方面有別于任何其他孩子,甚至包括和他或者她同胎而生的兄弟姐妹。 因此,當(dāng)我們告訴你,四歲孩子是張狂而可愛的,五歲孩子是沉靜而安詳?shù),六歲孩子又是怎樣怎樣的時(shí)候,請(qǐng)你記住一點(diǎn),這并不意味著所有孩子都會(huì)在某個(gè)特定年齡段表現(xiàn)出某種特定行為來,而且都肯定或者應(yīng)該跟我們的描述完全一模一樣。 同樣是發(fā)育十分正常的男孩和女孩,他們的行為成長(zhǎng)既可能比我們描述的進(jìn)程時(shí)間表更快,也有可能比我們的進(jìn)程時(shí)間表更慢,當(dāng)然也很有可能不偏不倚,與其同步前行。不論孩子的成長(zhǎng)是更快還是更慢,這都不值得家長(zhǎng)因此而憂心忡忡。 不僅僅是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)程快慢有所不同,而且其行為的和順與不和順的程度也相當(dāng)不同。有些孩子不論在哪個(gè)年齡段都十分招人喜愛,很善于調(diào)整自己,讓別人覺得十分易于相處;另有些孩子則相反,不論家長(zhǎng)多么懂得孩子、多么精心照料,他都有可能在整個(gè)童年階段十分難以相處,甚至有可能在任何年齡段都十分不易相處。 有些孩子各方面的成長(zhǎng)明顯十分均衡,齊頭并進(jìn)。他們?cè)诟鱾(gè)不同方面的發(fā)育進(jìn)程要么都提前,要么都延遲,要么都恰好跟我們的描述同步,包括他們的語(yǔ)言能力、運(yùn)動(dòng)能力、適應(yīng)能力,以及所謂的為人處事的能力?蛇有些孩子卻并不均衡,比如有可能他的語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)步神速,而運(yùn)動(dòng)方面的能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后;或者很可能完全倒過來。 在這本書后面的章節(jié)里,我們將會(huì)詳細(xì)闡述孩子與孩子之間的個(gè)體差異。但這卻絕不是為了要讓我們的讀者因此而更加惴惴不安;相反,我們?cè)谶@本書的一開始就再三強(qiáng)調(diào),我們對(duì)孩子各種行為的預(yù)期只不過是常規(guī)描述,是對(duì)眾多孩子自然展現(xiàn)出來的各種行為的一個(gè)概述而已。 我們不妨打個(gè)比喻,把這本書里以及其他類似書籍的描述都比喻成一份地圖,而且是你想要前去旅游的那個(gè)國(guó)家的地圖。我們能夠告訴你的是那個(gè)國(guó)家總體來說是個(gè)什么樣子;但是我們卻不能夠告訴你,你的旅程將會(huì)是什么樣子。你可能比其他游客走得更從容些,或者更匆忙些;也可能比別人看得更細(xì)致些、更周詳些,甚至有可能會(huì)回過頭去再看看。你的這份地圖既不能告訴你將會(huì)遇到什么,也不能告訴你應(yīng)該做些什么。它能夠告訴你的只不過是這塊地界的大致模樣。人們大多愿意借助于地圖的幫助。許許多多的父母也愿意借助于我們所做的這份孩子行為描述圖的幫助。因此,如果你愿意,請(qǐng)使用我們的行為描述圖吧,我們很希望你能因此有了一個(gè)很實(shí)用的向?qū),就像許許多多的家長(zhǎng)一樣。只是,請(qǐng)你不要因?yàn)槲覀兊某R?guī)描述跟你的孩子不太一樣,就去指責(zé)自己的孩子不好,或者指責(zé)我們的描述不對(duì)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)美好的、與眾不同的獨(dú)立個(gè)體,我們僅僅希望這本書能夠幫助你在孩子成長(zhǎng)的各個(gè)階段更加懂得欣賞他。 名家推薦序(一) 眾里尋他千百度 胡萍 每一個(gè)做了父母的人,都希望自己能夠做一個(gè)對(duì)孩子成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的好爸爸或好媽媽,我也不例外。當(dāng)兒子的生命還蠕動(dòng)于我的體內(nèi)時(shí),幸福的同時(shí)伴隨著我的決心一定要做一個(gè)好媽媽! 孩子出生了,他躺在我的懷里,吸吮著我體內(nèi)流淌的乳汁,明亮清澈的大眼睛和我對(duì)視著,充滿了對(duì)我的信任和愛,而此時(shí),我卻感到了一陣恐慌我該如何去愛上天賜予我的這個(gè)寶貝?我懂得要給他吃母乳、要保護(hù)他的安全、要盡我所能地給予他最好的教育……但是,我不懂得在他每一個(gè)成長(zhǎng)階段,會(huì)出現(xiàn)怎樣的心理發(fā)展過程,這些心理發(fā)展會(huì)讓他呈現(xiàn)出怎樣的行為,我又該如何去幫助他完成這些發(fā)展過程。比如,他現(xiàn)在才三個(gè)月大,他的精神需要是什么?我是否應(yīng)該讓他吃手指?在他六個(gè)月大的時(shí)候,他會(huì)出現(xiàn)怎樣的行為?他四歲的時(shí)候如果與小朋友打架,我該怎么來處理……我感覺到做一個(gè)好媽媽有些力不從心! 隨著孩子一天天長(zhǎng)大,他真的開始吃手指頭了;他去幼兒園的第一周就和小朋友打架了,臉上還被抓出了血痕;他開始追著我和先生的屁股不停地問問題,這個(gè)世界有太多他不明白的東西;他拿起剪刀把自己的頭發(fā)剪成了朋克狀;他在幼兒園為了不把大便解在褲子里而憋上一天,我們不明白他為何不去洗手間;他開始說屁股臭大便,反復(fù)地說,我們?cè)绞亲柚顾f得越開心;他開始邀請(qǐng)幼兒園的小朋友到家里來做客,而且沒有經(jīng)過我們的同意就帶小朋友回家了;他開始對(duì)文字感興趣,家里的任何一本書以及大街小巷的每一個(gè)門牌和掛著的標(biāo)語(yǔ),他都要求我們認(rèn)真地讀給他聽…… 因?yàn)椴欢煤⒆,所以我們?huì)犯下很多的錯(cuò)誤。比如,當(dāng)他的臉被小朋友抓出小小的血痕時(shí),我告訴他:如果誰再靠近你,你就還擊他!當(dāng)天,老師給我們的反饋是:你的孩子怎么了,小朋友才靠近他,他就出手抓人家的臉,他以前不這樣啊!我立即意識(shí)到自己的教育是有問題的,但問題在哪里,我卻不知道。 當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己存在問題后,我開始學(xué)習(xí)教育孩子的方法,于是到書店里去買書看。然而,十七年前的書店里,教育孩子的書種類非常稀少,唐詩(shī)和宋詞外加名人教子語(yǔ)錄,這些書籍無法幫助我理解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,也無法讓我學(xué)習(xí)到正確的應(yīng)對(duì)方式,于是,我仍然在黑暗中摸索著孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。 在孩子十五歲的時(shí)候,我才接觸到了教育的核心,才開始明白教育的本質(zhì)是幫助孩子完成每個(gè)年齡階段生命發(fā)展的任務(wù),可是,我的孩子已經(jīng)十五歲了!他成長(zhǎng)中最重要的時(shí)期被我錯(cuò)過了,那種因?yàn)殄e(cuò)過而心痛的感覺讓我在許多夜晚不能成眠,我們和孩子都無法重新來過,我們?cè)僖不夭坏綇那傲!現(xiàn)在,孩子已經(jīng)二十歲,即將離開我們遠(yuǎn)赴英國(guó)上大學(xué)。好在從我明白錯(cuò)過的那一刻起,我沒有再錯(cuò)過孩子的成長(zhǎng)。這五年是我彌補(bǔ)自己缺失的五年,感謝上天給了我這五年的時(shí)間! 有了陪伴孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷,有了我對(duì)教育的研究和感悟,我覺得自己有責(zé)任為年輕的父母?jìng)冏鳇c(diǎn)什么,讓他們不再重蹈我們的錯(cuò)過。這些年來,我不斷地接觸、體驗(yàn)和思考新興的教育理念和方法,尋找能夠給父母?jìng)儙砀脦椭臅。但是,一直沒有這樣的書入我的眼,直到玉冰把這個(gè)寶貝帶到我的面前,這套書讓我眼前一亮這不正是我多年來苦苦尋找而不得的寶貝嗎?! 這是一套研究1~14 歲孩子發(fā)展規(guī)律的書, 一群嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者用了四十年的時(shí)間來研究每一個(gè)年齡階段孩子的發(fā)展規(guī)律,并給父母提出了具體的建議和應(yīng)對(duì)方法。雖然我國(guó)也有很多研究教育的機(jī)構(gòu),但是,我們?nèi)狈?duì)各個(gè)年齡階段孩子科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并能夠持續(xù)四十年之久的研究。這套書能夠彌補(bǔ)我們的缺陷,給我們的研究和父母養(yǎng)育孩子提供非常大的幫助。 雖然東西方存在著文化上的差異,但是,在人類這個(gè)物種成長(zhǎng)和發(fā)展的規(guī)律上,存在的差異不會(huì)太大。比如,無論是西方還是東方,孩子們都需要在媽媽肚子里懷胎十月才出生,一出生就能夠吸吮,出牙的年齡都在4~6 個(gè)月,都會(huì)在一歲左右走路,都能夠解讀成人的表情,都會(huì)在同一個(gè)年齡階段出現(xiàn)相應(yīng)的敏感期……無論是東方還是西方的父母,都希望在了解孩子發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上來幫助孩子成長(zhǎng),都希望孩子具備善良、有責(zé)任感和自律等優(yōu)秀的人格品質(zhì),都需要具備幫助孩子建構(gòu)健康人格的能力,由此,我相信這套書能夠幫助到中國(guó)的父母?jìng)儭?br /> 假如,在我的孩子剛出生時(shí),我就能夠看到這套書,我就有信心做一個(gè)好媽媽。因?yàn),我?huì)了解孩子在當(dāng)下的生命發(fā)展過程中會(huì)出現(xiàn)怎樣的行為,我該給予孩子怎樣的幫助,才能讓他順利地完成這個(gè)階段的發(fā)展任務(wù);同時(shí),我還會(huì)預(yù)見孩子在未來每一個(gè)年齡階段生命發(fā)展的方向,我會(huì)提前做好相應(yīng)的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備。雖然,對(duì)于我來說這一切都只能成為一個(gè)假如,但對(duì)于孩子在成長(zhǎng)階段的讀者來說,這是真實(shí)可行的!
路易斯·埃姆斯(1908~1996),美國(guó)著名兒童心理學(xué)家,格塞爾兒童發(fā)展研究所的創(chuàng)始人之一。她畢業(yè)于耶魯大學(xué),畢生致力于兒童發(fā)展、兒童養(yǎng)育實(shí)踐研究,其教育理念影響了美國(guó)兩代年輕父母。
卡羅爾·哈柏,美國(guó)兒童心理學(xué)碩士,著有《他先打我的:當(dāng)孩子爭(zhēng)吵時(shí)怎么辦》。
作者序 給父母一份關(guān)于孩子的成長(zhǎng)地圖 001
名家推薦序(一) 眾里尋他千百度 006 名家推薦序(二) 在這里尋找答案 011 名家推薦序(三) 在幫助孩子的同時(shí)懂得孩子 013 譯者序 因?yàn)槎,所以從?015 八歲孩子能力發(fā)展及教養(yǎng)簡(jiǎn)表 021 Chapter1極其活躍,并且希望得到肯定八歲孩子的年齡特征 八歲孩子似乎完全從七歲的陰霾里走了出來,他變得那樣陽(yáng)光好動(dòng),好似有用不完的精力。他愿意接受挑戰(zhàn),愿意接受新鮮事物,性格也變得開朗自信了。不過,即使在智力、體能和性格上有了這么多好的改變,八歲孩子的內(nèi)心還是很敏感的,他渴望自己的表現(xiàn)被大家肯定,希望自己被大家接受。了解這個(gè)階段孩子的特征,才能跟八歲的孩子相處融洽。 1. 本階段孩子的特征 002 ? 性格外向,行動(dòng)迅猛 ? 對(duì)外界的評(píng)價(jià)敏感 ? 智力發(fā)展的黃金時(shí)期 ? 不再喜歡窩在家里 ? 全面發(fā)展,各方面趨于成熟 ? 關(guān)注自己的人際關(guān)系 ? 強(qiáng)調(diào)自我 ? 渴望贊許 ? 時(shí)間觀念增強(qiáng) 2. 給父母的提醒:順應(yīng)八歲孩子的特點(diǎn) 010 Chapter2既依賴他人,又相對(duì)獨(dú)立八歲孩子的人際交往 與八歲孩子相處,可有點(diǎn)讓人傷腦筋。因?yàn)檫@時(shí)候的他對(duì)待不同的人會(huì)采取不同的策略。其中,八歲少年最依賴的是媽媽,若是爸爸、祖父、兄弟姐妹或是其他人,則因人而異。這跟他的成長(zhǎng)環(huán)境有很大關(guān)系。這時(shí)候孩子的性格很可能會(huì)影響到他以后性格的形成。 1. 母子關(guān)系 016 ? 格外依賴媽媽 ? 渴望媽媽的關(guān)注 ? 對(duì)媽媽感情索取很多,媽媽應(yīng)多多滿足孩子 2. 父子關(guān)系 022 ? 對(duì)爸爸尊敬而非依賴 ? 以爸爸作為榜樣 3. 兄弟姐妹關(guān)系 025 ? 爭(zhēng)吵源于嫉妒 ? 對(duì)待兄弟姐妹的態(tài)度取決于對(duì)方年齡 4. 與祖父母的關(guān)系 028 ? 祖孫關(guān)系更融洽 5. 家庭關(guān)系 031 ? 獨(dú)子和多個(gè)孩子的家庭關(guān)系很不一樣 ? 家庭結(jié)構(gòu)不同對(duì)孩子感情訴求的影響 6. 孩子也在審視和評(píng)價(jià)我們 035 7. 和朋友的關(guān)系 037 ? 主動(dòng)建立良好關(guān)系 ? 有了最親密的伙伴 ? 八歲孩子眼中的敵人 ? 需要父母特別注意的情況 Chapter3自主性增強(qiáng)八歲孩子的日常作息與緊張宣泄 八歲的孩子在飲食、睡眠、著裝、洗浴和控制情緒上都上了一個(gè)臺(tái)階。有些父母已經(jīng)不用再為孩子不吃飯而擔(dān)心;八歲的他在睡前也基本能料理得當(dāng);宣泄緊張情緒的方式也讓我們可以理解。不過,雖然你的八歲孩子一切都慢慢趨于正常,但仍有個(gè)別情況需要你更加細(xì)心地關(guān)注和照顧。 1. 飲食:胃口極好,但要注重食品選擇 044 ? 食量大增 ? 要特別注意導(dǎo)致孩子過敏的食物 ? 用餐技巧熟練 ? 用餐禮儀有待提高 ? 個(gè)體差異 ? 關(guān)注飲食質(zhì)量,預(yù)防過敏反應(yīng) ? 不可缺少的增補(bǔ)劑 2. 睡眠:獨(dú)立上床,卻也依賴家長(zhǎng) 051 ? 就寢時(shí)間趨于穩(wěn)定 ? 睡前準(zhǔn)備得當(dāng) ? 睡眠時(shí)間 ? 入睡速度 3. 洗澡和穿衣:獨(dú)自打理而往往忽略細(xì)節(jié) 055 ? 自己洗澡,細(xì)微之處打理不干凈 ? 洗手態(tài)度不積極 ? 穿衣自主,卻不認(rèn)真 ? 自主挑選衣服 ? 主動(dòng)收拾衣服 ? 關(guān)注衣服款式和品牌 4. 健康和身體疾。荷眢w強(qiáng)壯,一旦生病,恢復(fù)得也快 059 ? 患病減少 ? 應(yīng)對(duì)意外 5. 緊張情緒的宣泄:八歲孩子有自己的方式 061 ? 以小便的方式宣泄緊張 ? 吸吮手指也是為了宣泄情緒 ? 宣泄緊張情緒的其他動(dòng)作007 Chapter4主動(dòng)打開心扉八歲孩子的自我意識(shí)與性意識(shí) 相比七歲孩子只關(guān)注自己的內(nèi)心世界,八歲的他打開了心扉,開始融入外面的世界。他變得自信很多,愿意通過各種方式參與社會(huì)交往,并且越來越深刻地意識(shí)到自己與其他人的異同點(diǎn)。他勇于迎接挑戰(zhàn),期望獲得承認(rèn)和認(rèn)可,并且懂得分辨是非好壞,開始重視誠(chéng)信。在性意識(shí)方面,一提到心儀的異性,他們依舊會(huì)滿臉放光。 1. 自我意識(shí):開始融入外部世界 066 ? 開始敞開心扉 ? 想要深刻認(rèn)識(shí)自己 ? 發(fā)覺自己與他人的異同 ? 從不同視角審視自己 ? 勇于接受挑戰(zhàn) ? 很關(guān)心自己的財(cái)寶 ? 道德意識(shí) ? 能夠辨別是非好壞 ? 注重誠(chéng)信 2. 性意識(shí):對(duì)異性依舊好奇, 對(duì)小嬰兒格外感興趣 074 ? 意識(shí)到男女有別 ? 浪漫的想法在心里發(fā)芽 ? 對(duì)小嬰兒的來源刨根問底 ? 性別認(rèn)知:男孩和女孩的確從小不同 Chapter5協(xié)調(diào)性增強(qiáng)八歲孩子的興趣愛好與能力 伴隨著八歲孩子身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和視覺能力增強(qiáng),他的興趣愛好也寬泛起來。他喜歡參加集體活動(dòng),還喜歡戲劇化的游戲,通過各種方式讓自己參與其中。這時(shí)候的孩子在讀書寫字方面也上了一個(gè)臺(tái)階,他能夠獨(dú)立閱讀自己喜愛的書籍,甚至愿意寫信給自己喜歡的人。對(duì)看什么電視節(jié)目也有了自己的選擇,只不過看電視的時(shí)間長(zhǎng)短還需要家長(zhǎng)來控制。 1. 玩耍興趣:熱愛集體活動(dòng),偏愛創(chuàng)造性活動(dòng) 082 ? 喜歡互動(dòng),更喜歡受人關(guān)注 ? 偏愛戲劇化游戲 ? 女孩偏愛紙娃娃游戲 ? 男孩的收集興趣 ? 喜愛全身性活動(dòng) ? 同樣鐘愛室內(nèi)游戲 2. 讀寫興趣:自主性閱讀與寫作成為主導(dǎo) 088 ? 根據(jù)興趣獨(dú)立閱讀 ? 書寫的樂趣 3. 音樂、收音機(jī)、電視和電影:尤其熱愛看電視 090 ? 對(duì)樂器的鐘愛程度不同 ? 熱愛電視節(jié)目 ? 對(duì)錄影帶也頗為喜歡 4. 動(dòng)作協(xié)調(diào)水平:身體活躍且動(dòng)作協(xié)調(diào)性增強(qiáng) 093 ? 寫字的姿勢(shì) ? 身體姿態(tài)協(xié)調(diào) ? 身體十分活躍 ? 喜歡富有挑戰(zhàn)的活動(dòng) ? 精細(xì)活激起他的新興趣 ? 身體協(xié)調(diào)能力增強(qiáng) 5. 視覺能力:眼睛聚焦和視覺廣度增強(qiáng) 097 ? 視覺靈活性進(jìn)一步增強(qiáng) ? 拓展視覺角度 Chapter6思維日趨成熟八歲孩子的心智成長(zhǎng) 雖然我們不能苛求八歲孩子事事做到完美,然而,這時(shí)候他的表現(xiàn)已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。對(duì)空間和時(shí)間的感知雖不敵成年人,八歲孩子卻已經(jīng)懂得守時(shí)和辨認(rèn)空間方位。此時(shí),他分辨是非好壞的能力逐漸增強(qiáng),向外的性格特點(diǎn)促使他能夠正面面對(duì)死亡和神靈。在讀書、寫字和算術(shù)等能力上,八歲的他呈現(xiàn)出階段性和自己的風(fēng)格。 1. 對(duì)時(shí)間的感知:懂得守時(shí),會(huì)關(guān)注和時(shí)間有關(guān)的事件 103 2. 對(duì)空間的感知:方向感的辨認(rèn)能力因人而異 105 3. 讀、寫、算的能力 107 ? 閱讀:印證所學(xué)知識(shí),是八歲孩子的閱讀特點(diǎn) ? 書寫:孩子寫字頗具自己的風(fēng)格 ? 算術(shù):能力參差不齊 4. 思維和語(yǔ)言:明辨是非,善辨好壞 112 ? 判斷能力增強(qiáng) ? 認(rèn)識(shí)到客觀力量 ? 夸張的表達(dá) 5. 死亡、神靈和圣誕老人:正面心態(tài)面對(duì) 116 ? 接受死亡的概念 ? 不再篤信圣誕老人 6. 道德行為 119 ? 判斷是非過于分明 ? 承擔(dān)責(zé)任,也推卸責(zé)任 7. 講道理、誠(chéng)實(shí),以及物權(quán)意識(shí):對(duì)金錢的把控欲更強(qiáng)烈 125 Chapter7樂趣與問題并存八歲孩子的學(xué)校生活 八歲孩子會(huì)主動(dòng)去上學(xué)。然而,他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)或許并不如你所期望。這時(shí),請(qǐng)不要急于給他貼上學(xué)習(xí)能力低下等諸如此類的標(biāo)簽,還是要冷靜地從孩子各方面的表現(xiàn)分析一下,他的能力是否真的到了上三年級(jí)的水平。 1. 八歲孩子有一顆熱愛上學(xué)的心 130 2. 能力提高,喜歡超越他人 132 ? 好勝心強(qiáng)烈 ? 視覺能力提高 ? 脫離對(duì)老師的依賴 ? 熱愛集體 ? 書寫能力存在差異 ? 算術(shù)能力參差不齊 3. 確認(rèn)孩子是否應(yīng)該上三年級(jí) 136 4. 三年級(jí):學(xué)習(xí)壓力過大的征兆 138 ? 在家 ? 在校 ? 總體上 5. 格塞爾兒童行為年齡測(cè)試 141 ? 紙和筆 ? 幾何圖形 ? 畫人 6. 芒羅視力測(cè)試第三級(jí) 145 ? 區(qū)分左右和身體部位 ? 對(duì)個(gè)人信息的回答 ? 一分鐘時(shí)間說出動(dòng)物名字 7. 投射法測(cè)試 147 8. 除了孩子還不應(yīng)該上三年級(jí)之外,其他導(dǎo)致他學(xué)習(xí)不夠好的原因 149 ? 給孩子貼標(biāo)簽很不妥當(dāng) ? 飲食結(jié)構(gòu)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)不好 ? 視力或感知力導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好 ? 偏科和教學(xué)方式不協(xié)調(diào)也是導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好的原因 9. 改善孩子學(xué)習(xí)不好的方法 154 Chapter8慶生與游戲協(xié)調(diào)搭配八歲孩子的生日派對(duì) 由于八歲孩子向外拓展的天性,生日派對(duì)的籌劃最好選擇戶外活動(dòng);也正因如此,他的生日派對(duì)最好有成年人在場(chǎng),以維持派對(duì)秩序。家長(zhǎng)們完全可以放心,現(xiàn)在外面有很多機(jī)構(gòu)都可以為孩子舉行生日派對(duì)提供便利,不必把如此熱鬧的活動(dòng)安排在家里了。 1. 事先籌劃 158 ? 安排戶外活動(dòng) ? 游戲時(shí)間不宜過長(zhǎng) ? 需要成年人在場(chǎng)維護(hù)秩序 2. 成功的關(guān)鍵 161 ? 小客人的數(shù)量 ? 成年人的數(shù)量 ? 時(shí)間安排 3. 溫馨小提示 164 ? 計(jì)劃和指導(dǎo) ? 傳統(tǒng)游戲 ? 魔術(shù) ? 小女生的派對(duì) 4. 不在家而在外面舉辦派對(duì) 168 Chapter9你是否也遇到過這些麻煩?源自家長(zhǎng)們的真實(shí)故事 不同的孩子在成長(zhǎng)的過程中會(huì)表現(xiàn)出一定的規(guī)律和特點(diǎn),很多孩子在同一事件出現(xiàn)了同樣讓父母棘手的問題。為了幫助父母解決這些問題,我們特意挑選了一些有代表性的家長(zhǎng)來信進(jìn)行分析,相信對(duì)讀者會(huì)有所幫助。 1. 孩子無時(shí)無刻不在糾纏媽媽,這可怎么辦? 172 2. 兒子桀驁不馴,讓媽媽十分苦惱,該怎么辦? 175 3. 孩子又好戰(zhàn),又撒謊,還成績(jī)不好,父母十分苦惱 179 4. 孩子滿心惶恐,不肯離開媽媽,該怎么辦? 183 5. 孩子離不開他的毛絨狗,父母應(yīng)該怎么辦? 187 6. 小女生絲毫不講究整潔,媽媽為此成天和孩子鉚著勁兒 191 7. 孩子喜歡用左手,請(qǐng)問該不該糾正? 195 8. 孩子八歲了還尿床,請(qǐng)問該怎么辦? 199 9. 兒子最近變得害怕上床睡覺,我該怎么辦? 204 10. 我兒子和我一樣,夜夜難以入眠,有什么辦法嗎?208 11. 孩子兒時(shí)受過傷害,現(xiàn)在仍然擺脫不了其陰影,怎么辦? 211 12. 外婆該不該出面管教外孫? 214 13. 家有八歲的小縱火犯,父母如何是好? 216 14. 孩子成天纏著媽媽要錢,該怎么辦? 220 15. 是不是因?yàn)榧依锾砹诵殞,所以孩子?duì)性有了特別的興趣? 224 16.討厭舅舅(叔叔)這種稱謂,是否太不公平了? 228 17. 學(xué)校里應(yīng)不應(yīng)該有性教育? 233 18. 孩子幫忙做家務(wù),父母該不該付錢? 236 19. 孩子把成績(jī)單撕了還撒謊,父母該怎么辦? 238 20. 我的孩子真的患了多動(dòng)癥嗎?該怎么判斷? 241 21. 我的孩子好像不夠能力應(yīng)付三年級(jí)的功課,請(qǐng)問該怎么辦? 244 22. 孩子為什么對(duì)任何事情都顯得無動(dòng)于衷? 248 23. 我覺得小學(xué)老師對(duì)我的孩子不公正,你說是不是? 252 24. 請(qǐng)問,學(xué)校該不該按男女分班? 256 25. 孩子是學(xué)習(xí)能力低下,還是學(xué)習(xí)能力不同? 259
你還可能感興趣
我要評(píng)論
|