1851 年,列夫·托爾斯泰跟隨哥哥去高加索,在部隊(duì)里服役了兩年半。在那里,作為作家的列夫·托爾斯泰開始誕生。
在《童年》《少年》《青年》中,形形色色的場(chǎng)景由一個(gè)孩子對(duì)世界的觀察連結(jié)在一起,由一個(gè)孩子理解生活的視角組合在一起,而且浸透著生活的喜悅、童年的詩意和純真的情感,彌漫著濃厚的田園氣息。
《童年》不僅是列夫·托爾斯泰自傳體三部曲的*部,而且是托爾斯泰的處女作。
《童年》折射了作家在童年時(shí)期的貴族生活。列夫·托爾斯泰說 :當(dāng)我在寫《童年》的時(shí)候,我覺得似乎在我以前還從來沒有人像我那樣感覺過和描寫過童年生活的全部魔力和詩意。
托爾斯泰處女作
公認(rèn)的權(quán)威譯本西南聯(lián)大高材生謝素臺(tái)翻譯
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《童年》《少年》《青年》這三個(gè)中篇小說是托爾斯泰的成名作!锻辍纷钤绨l(fā)表于1852年,托爾斯泰那時(shí)只有24歲;兩年后《少年》發(fā)表,1857年《青年》發(fā)表。評(píng)論界把這三部作品習(xí)慣合稱自傳三部曲。自傳體文學(xué)固然有回憶錄的形式,并且具有對(duì)當(dāng)時(shí)生活記錄的真實(shí)性,但其主要功能并不在于回顧作者的既往生活,所以,不能把它當(dāng)作自傳來看,托爾斯泰在晚年談到這部作品的時(shí)候也說,他寫的并不僅僅是自己的經(jīng)歷,而是他所熟悉的人們的經(jīng)歷和他自己的童年體驗(yàn)的混合[1]。那么,作者為什么要把這些不同人的經(jīng)歷混合到一個(gè)或幾個(gè)人物身上來表現(xiàn)呢?這就涉及自傳體文學(xué)的功能,就是有選擇地表現(xiàn)人生歷程,從而反省人的生活之路到底如何走,借助于對(duì)主人公生活的描寫來表達(dá)作家本人對(duì)這個(gè)世界、對(duì)人自身的存在以及人與人之間的關(guān)系的價(jià)值立場(chǎng)。
因此,我們通過托爾斯泰的自傳體三部曲,既可以看到那個(gè)時(shí)代一個(gè)俄羅斯貴族家庭的真實(shí)生活,更主要的是發(fā)現(xiàn)作家本人在那個(gè)特殊的時(shí)代對(duì)于人應(yīng)當(dāng)如何生活的道德理念。這正是人民文學(xué)出版社在托爾斯泰誕辰一百五十周年出版這個(gè)自傳體三部曲的一個(gè)重要原因。
列夫· 尼 古 拉 耶 維 奇·托爾斯泰(18281910),出生于圖拉的一個(gè)貴族家庭,從青年時(shí)代起逐漸成長為世界文壇的高峰級(jí)人物。托爾斯泰在文學(xué)創(chuàng)作中,以強(qiáng)烈的表現(xiàn)力,塑造了具有時(shí)代特征的人物形象,描繪了人物外在的宏觀世界,也刻畫了人物內(nèi)在的心靈世界,從而使我們既可以到栩栩如生的個(gè)體面貌,也可以了解巨大時(shí)空的歷史進(jìn)程。幾乎他的所有作品都對(duì)俄羅斯文學(xué)乃至世界文學(xué)在多方面產(chǎn)生重要影響。列寧認(rèn)為,全歐洲沒有一個(gè)可以與托爾斯泰并列的作家。
一 老師卡爾·伊萬內(nèi)奇
二 MAMAN
三 爸爸
四 上課
五 苦行者
六 準(zhǔn)備打獵
七 打獵
八 游戲
九 似乎是初戀
十 我父親是怎樣一個(gè)人
十一 書房和客廳里的活動(dòng)
十二 格里沙
十三 娜塔利婭·薩維什娜
十四 離別
十五 童年
十六 詩
十七 科爾納科娃公爵夫人
十九 伊溫家的孩子們
二十 賓客盈門
二十一 跳馬祖卡舞之前
二十二 馬祖卡舞
二十三 馬祖卡舞以后
二十四 在床上
二十五 信
二十六 鄉(xiāng)間什么在等待著我們
二十七 悲痛
二十八 最后的悲痛回憶
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