父母的陪伴有助于孩子的大腦發(fā)育嗎?
如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)?
從小教孩子背古詩(shī)古文,有益處嗎?
大腦是掌握人類命運(yùn)的鑰匙,人的成長(zhǎng)或衰敗,關(guān)鍵都在大腦里。對(duì)于在學(xué)習(xí)中的孩子來(lái)說(shuō),更是如此。腦科學(xué)家、教育專家洪蘭老師帶讀者跳脫教養(yǎng)誤區(qū),以科學(xué)的方法,在對(duì)的時(shí)間啟發(fā)孩子的大腦,幫助父母培養(yǎng)出高情商、好品格的孩子。
1.難以突破的養(yǎng)育瓶頸,非常重要但又得不到明確解答的養(yǎng)育問(wèn)題,它們卡在日常養(yǎng)育過(guò)程中,讓父母?jìng)儺惓n^疼。孩子一哭就得抱嗎?長(zhǎng)期接觸女性,會(huì)影響男孩子的性格塑造嗎?孩子學(xué)不進(jìn)去到底該怎么辦呢?……這些問(wèn)題在這里都能找到答案。
2.其實(shí),孩子產(chǎn)生的很多問(wèn)題根源都在大腦的生長(zhǎng)和發(fā)育規(guī)律。遵循大腦的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,你可以讓孩子在該學(xué)的時(shí)候充分學(xué)習(xí),在該玩耍的時(shí)候盡情玩耍,也能幫他在*初的時(shí)候建立良好的生活習(xí)慣和處世觀念。
3.養(yǎng)育本該是一件快樂(lè)的事,探尋養(yǎng)育問(wèn)題的根源大腦,從根源解決問(wèn)題,讓養(yǎng)育更輕松、更科學(xué)、更快樂(lè)。
4.腦科學(xué)家洪蘭的傾心力作,《真正的蒙氏教育在家庭》作者駱?biāo)紳崱⒂莱薪逃齽?chuàng)始人王楚、小兒神經(jīng)外科主任醫(yī)師田永吉聯(lián)合推薦。
洪蘭
美國(guó)加州大學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)博士,曾在加州大學(xué)爾灣醫(yī)學(xué)院神經(jīng)科做博士后研究。后于圣迭戈沙克生物研究所做研究員,并于加州大學(xué)擔(dān)任研究教授。2003年創(chuàng)立臺(tái)灣中央大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究所并擔(dān)任所長(zhǎng)。
近年南北奔波推廣閱讀,并針對(duì)臺(tái)灣教育、社會(huì)問(wèn)題提出真知灼見(jiàn)。撰寫學(xué)前教育雜志科學(xué)教養(yǎng)專欄多年,并借著一場(chǎng)場(chǎng)演講,將正確的腦科學(xué)介紹給社會(huì)大眾,以幫助孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
著有《好孩子:三分天注定,七分靠教育》《教育在生活的細(xì)節(jié)里》等教養(yǎng)類暢銷書。
第一章 關(guān)于育兒的十萬(wàn)個(gè)為什么,看看大腦怎么運(yùn)作
孩子睡眠少會(huì)影響大腦發(fā)育嗎
寶寶一哭就抱,孩子個(gè)性會(huì)變軟弱嗎
父母吸煙喝酒,孩子是否容易反社會(huì)化
腸道菌群調(diào)節(jié)大腦活動(dòng),是真的嗎
從小教孩子背古詩(shī)古文,有益處嗎
帶三歲孩子去旅行,對(duì)孩子智力發(fā)育好嗎
音樂(lè)胎教真的有用嗎
我的孩子坐不住,就是多動(dòng)癥嗎
孩子贏在起跑線上,將來(lái)就會(huì)成功嗎
是方便管教,還是真的為孩子好
聰明的小孩,以后人生一定成功嗎
孩子內(nèi)向、外向,可以改變嗎
男孩子就一定要有男子氣概嗎
第二章 情緒管理好,孩子成就高,聽(tīng)聽(tīng)大腦怎么說(shuō)
智商、情商,都是天生的嗎
孩子的情商是可訓(xùn)練的嗎
如何教會(huì)孩子做情緒的主人
處罰恐嚇,真能教出誠(chéng)實(shí)的好孩子嗎
如何教孩子同理心,什么時(shí)候教最好
怎么做孩子才不會(huì)自私、爭(zhēng)奪、記恨
如何避免孩子出現(xiàn)負(fù)面思維
孩子有分離焦慮時(shí)怎么辦
第三章 學(xué)習(xí)閱讀的重要性,要看大腦怎么想
語(yǔ)意和理解才是超強(qiáng)記憶法
愛(ài)讀書的孩子真的不會(huì)變壞嗎
大量閱讀報(bào)紙,有助于孩子的智力提升嗎
喜歡閱讀的孩子會(huì)說(shuō)話
讀繪本真的能出發(fā)孩子的聯(lián)想力嗎
孩子寫倒字會(huì)有閱讀障礙嗎
鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手,有助大腦建構(gòu)嗎
益智類的電子游戲?qū)⒆佑幸鎲?/p>
勤做手抄筆記,有助于大腦記憶嗎
讓孩子遠(yuǎn)離3C產(chǎn)品,多接觸大自然
如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力
第四章 孩子品格教育的養(yǎng)成,大腦的作用不可忽視
會(huì)讀書是否會(huì)有好品行,品行是天生的嗎
讓孩子從小養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣很重要嗎
孩子喜歡強(qiáng)辯與講理,要制止他嗎
教育孩子的最好時(shí)機(jī)是什么時(shí)候
助人與分享,會(huì)讓孩子的大腦更快樂(lè)嗎
如何培養(yǎng)孩子的品格
如何開(kāi)發(fā)孩子的想象力
怎樣教出有禮貌、受歡迎的孩子
與其希望孩子聰明,不如教他勤能補(bǔ)拙
如何教會(huì)孩子惜福感恩
與其迷信,不如相信自己
第五章 良好的親子關(guān)系,才能激發(fā)好的大腦感觀
如何發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)孩子的天賦
餐桌上媽媽的味道,對(duì)孩子成長(zhǎng)有幫助嗎
父母的陪伴有助于孩子的大腦發(fā)育嗎
獨(dú)生子女與有兄弟姐妹的孩子,大腦發(fā)育會(huì)不同嗎
合群的孩子更有智慧嗎