《鄂南人文-經(jīng)濟(jì)地理野外實習(xí)指導(dǎo)教程/“地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展”實習(xí)實訓(xùn)試點系列教材》按照總論、分論兩大部分編寫：總論部分包括野外實習(xí)基礎(chǔ)知識、野外實習(xí)方法與野外實習(xí)要求三大內(nèi)容；分論部分包括兩塊，第1塊寫6個專題的基本知識與案例解析，第二塊寫6個專題詳細(xì)的實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)要求和實習(xí)安排。《鄂南人文-經(jīng)濟(jì)地理野外實習(xí)指導(dǎo)教程/“地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展”實習(xí)實訓(xùn)試點系列教材》的編寫體系是基于鄂南地區(qū)自然地理、人文經(jīng)濟(jì)地理信息全面調(diào)查、分析與討論的基礎(chǔ)上，以專題實習(xí)模塊的方式編寫的。6個專題基本涵蓋了成寧經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略安排的相關(guān)項目，與咸寧市及6個市區(qū)縣“十三五”規(guī)劃、長江經(jīng)濟(jì)帶對湖北與咸寧的戰(zhàn)略要求等是銜接的。因此，《鄂南人文-經(jīng)濟(jì)地理野外實習(xí)指導(dǎo)教程/“地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展”實習(xí)實訓(xùn)試點系列教材》的特點就是針對咸寧經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求，安排學(xué)生到現(xiàn)場深入觀察、訪談、調(diào)查，完成各專題的實習(xí)任務(wù)，再通過討論與交流的方式總結(jié)和提煉實習(xí)成果，最后完成實習(xí)報告與教學(xué)論文的寫作。《鄂南人文-經(jīng)濟(jì)地理野外實習(xí)指導(dǎo)教程/“地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展”實習(xí)實訓(xùn)試點系列教材》對實習(xí)報告、教學(xué)論文的質(zhì)量、規(guī)范等都提出了明確要求，這就要求學(xué)生以問題為導(dǎo)向，從政策與地方需求的視角為咸寧經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提出自己的觀點或想法。