《自卑與chaoyue》是現(xiàn)代心理學先驅(qū)阿德勒的代表作，以“自卑情結(jié)”為線索，深刻詮釋了教育、愛情、婚姻、倫理等領域?qū)θ松�的影響。阿德勒認為，人生而自卑，人類的文明亦是由自卑建立起來的。全書以大量的實例為論述基礎，探究人類的困境與解決之道。

作者簡介：

阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler ，1870—1937），奧地利精神病學家，與弗洛伊德、榮格齊名的20世紀三大心理學家，個體心理學的創(chuàng)始人，維也納精神分析學會首任主席。弗洛伊德的學生之一，但也是精神分析學派內(nèi)部一個反對弗洛伊德的心理學體系的心理學家。

譯者簡介：

呂正，心理學碩士，留學美國，致力于現(xiàn)代心理學理論研究與實踐多年，完成了多部外國心理學專著的翻譯與校對工作，深受業(yè)內(nèi)人士好評。他的翻譯作品語言簡潔流暢、文風成熟穩(wěn)健，全書不但文意翻譯準確到位，同時行文通俗易懂，使得心理學理論得到很好的傳播。

生活對于我們的意義

人生的意義? /3

人生要面對的三大制約? /6

社會情感? /9

童年對人生的影響? /14

生理缺陷? /17

溺愛? /19

忽視? /21

早期記憶的重要價值? /23

學會合作的重要性? /27

心靈與肉體

心靈與肉體的相互作用? /31

感情的作用? /35

身形、性格與心智? /48

目? 錄2

自卑感和優(yōu)越感

自卑情結(jié)? /55

追求優(yōu)越感? /63

設立有意義的目標? /68

早期的記憶

對記憶的理解? /77

早期記憶的六個案例? /81

早期記憶是行為的根源? /92

夢

過去對夢的解釋? /101

弗洛伊德學派對夢的研究? /103

個體心理學對夢的研究? /1063

夢的構(gòu)成? /110

常見的夢? /115

家庭的影響

母親的作用? /127

父親的作用? /137

為人父母的技巧? /142

學校的影響

教育的變革? /157

教師的作用? /159

課堂里的合作與競爭? /164

先天素質(zhì)與后天培養(yǎng)? /168

看清每個孩子的個性? /172

學校顧問會議的作用? /1794

青春期

對青春期的理解? /185

青春期的心理特征? /186

青春期的生理特征? /188

青春期的掙扎? /189

青春期的性意識萌芽? /195

正視青春期? /199

犯罪及其預防

罪犯的心理? /203

罪犯的類型? /213

合作的重要性? /221

對犯罪行為的矯治? /2315

職? 業(yè)

平衡生活的三條系帶? /241

職業(yè)的早期訓練? /243

影響職業(yè)選擇的其他因素? /246

對待職業(yè)的態(tài)度? /250

人及其同伴

人類需要團結(jié)? /255

宗教信仰? /256

政治和社會活動? /258

利己主義? /260

心理障礙? /261

過失犯罪? /266

社會興趣和社會平等? /2676

愛情與婚姻

愛情、合作與社會興趣的重要性? /271

夫妻是平等的伙伴關系? /275

兒童的戀愛意識? /278

不適合結(jié)婚的人? /283

婚姻觀與人生觀? /289