供應(yīng)鏈管理(第3版)(21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·物流管理系列;“十二五”江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材)
定 價(jià):42 元
叢書名:21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·物流管理系列
- 作者:王桂花 王志鳳 高文華
- 出版時(shí)間:2019/3/1
- ISBN:9787300267661
- 出 版 社:中國(guó)人民大學(xué)出版社
- 中圖法分類:F252.1
- 頁(yè)碼:296
- 紙張:
- 版次:3
- 開本:16
本教材是基于供應(yīng)鏈工作過(guò)程、側(cè)重學(xué)生雙創(chuàng)能力培養(yǎng)的校企合作教材,在前兩版的基礎(chǔ)上,結(jié)合了當(dāng)前國(guó)家“積極推進(jìn)供應(yīng)鏈創(chuàng)新與應(yīng)用”和“深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革”的政策和背景,融入了項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的理念。本教材由供應(yīng)鏈管理認(rèn)知、供應(yīng)鏈管理方法應(yīng)用、供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)及優(yōu)化、供應(yīng)鏈合作伙伴選擇、供應(yīng)鏈信息管理、供應(yīng)鏈運(yùn)作(供應(yīng)鏈環(huán)境下的需求預(yù)測(cè)、采購(gòu)管理、生產(chǎn)管理、庫(kù)存管理)、供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)與激勵(lì)等項(xiàng)目構(gòu)成。每個(gè)項(xiàng)目前都設(shè)有思維導(dǎo)圖、能力目標(biāo)、學(xué)習(xí)導(dǎo)入,在編寫過(guò)程中圍繞各個(gè)任務(wù),遵循PDCA的循環(huán)規(guī)律,組織相關(guān)的知識(shí)講解、專業(yè)技能訓(xùn)練、雙創(chuàng)能力訓(xùn)練項(xiàng)目,并特意設(shè)置“自測(cè)評(píng)估與提高”和“雙創(chuàng)自查與糾偏”環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,側(cè)重于任務(wù)完成后的總結(jié),幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,全面持續(xù)地提升自我。同時(shí),穿插了大量的“知識(shí)鏈接”“案例共享”“雙創(chuàng)靈感”,一方面可以開闊學(xué)生的視野,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài),造就開放式的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境,另一方面可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展能力。
本教材適用于財(cái)經(jīng)大類的物流管理、電子商務(wù)、連鎖經(jīng)營(yíng)、國(guó)際貿(mào)易、工商管理等專業(yè)的教學(xué),也可以作為工商管理類、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類、市場(chǎng)營(yíng)銷類等相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)人員的職業(yè)培訓(xùn)教材或?qū)W習(xí)參考用書。
王桂花
江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授、管理科學(xué)與工程博士、高級(jí)物流師、中國(guó)物流學(xué)會(huì)理事、特約研究員。江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人,江蘇省“333工程”中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人、江蘇省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象,多次被評(píng)為“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。一直致力于國(guó)家骨干院校重點(diǎn)專業(yè)、江蘇省高水平骨干專業(yè)建設(shè),主講“供應(yīng)鏈管理”“物流成本”等課程,發(fā)表論文40余篇,主持課題20余項(xiàng),指導(dǎo)學(xué)生技能大賽多次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),多次擔(dān)任物流技能大賽和供應(yīng)鏈創(chuàng)新大賽裁判。
王志鳳
江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、副院長(zhǎng)、管理學(xué)博士、研究員、高級(jí)物流師、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,雙創(chuàng)工作帶頭人。創(chuàng)設(shè)了高職大學(xué)生雙創(chuàng)教育“5A”質(zhì)量管理體系并組織實(shí)施;構(gòu)建了“基于專業(yè)、融入教學(xué)、師導(dǎo)生創(chuàng)、創(chuàng)教融合”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育體系并成功實(shí)施;多次獲得國(guó)家及省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng);在國(guó)際會(huì)議及國(guó)內(nèi)核心期刊上發(fā)表論文20余篇;主持和參與省級(jí)課題近20項(xiàng)。兼任全國(guó)高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)作會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、江蘇省高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)理事等職務(wù)。
高文華
江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授,高級(jí)物流師,一直致力于國(guó)家骨干院校重點(diǎn)專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)建設(shè),主講“供應(yīng)鏈管理”“采購(gòu)管理”“財(cái)務(wù)管理”等課程。
項(xiàng)目一 供應(yīng)鏈管理認(rèn)知
【思維導(dǎo)圖】
【能力目標(biāo)】
【學(xué)習(xí)導(dǎo)入】
任務(wù)一 供應(yīng)鏈管理內(nèi)涵認(rèn)知
任務(wù)二 供應(yīng)鏈管理原理認(rèn)知
實(shí)訓(xùn)一 供應(yīng)鏈運(yùn)作模擬——啤酒游戲
實(shí)訓(xùn)二 競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)培養(yǎng)
【自測(cè)評(píng)估與提高】
【雙創(chuàng)自查與糾偏】——?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)
【雙創(chuàng)自查與糾偏】——團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
項(xiàng)目二 供應(yīng)鏈管理方法應(yīng)用
【思維導(dǎo)圖】
【能力目標(biāo)】
【學(xué)習(xí)導(dǎo)入】
任務(wù)一 快速反應(yīng)認(rèn)知與應(yīng)用
任務(wù)二 有效客戶響應(yīng)認(rèn)知與應(yīng)用
任務(wù)三 作業(yè)成本法認(rèn)知與應(yīng)用
實(shí)訓(xùn)一 企業(yè)供應(yīng)鏈管理成效調(diào)研
實(shí)訓(xùn)二 問(wèn)題解決能力訓(xùn)練
【自測(cè)評(píng)估與提高】
【雙創(chuàng)自查與糾偏】——學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力
【雙創(chuàng)自查與糾偏】——?jiǎng)?chuàng)新方法運(yùn)用能力
項(xiàng)目三 供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)及優(yōu)化
【思維導(dǎo)圖】
【能力目標(biāo)】
【學(xué)習(xí)導(dǎo)入】
任務(wù)一 供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)
任務(wù)二 供應(yīng)鏈診斷與集成
實(shí)訓(xùn)一 企業(yè)供應(yīng)鏈優(yōu)化
實(shí)訓(xùn)二 規(guī)劃設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練
【自測(cè)評(píng)估與提高】
【雙創(chuàng)自查與糾偏】——邏輯思維能力
【雙創(chuàng)自查與糾偏】——團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理能力
項(xiàng)目四 供應(yīng)鏈合作伙伴選擇
【思維導(dǎo)圖】
【能力目標(biāo)】
【學(xué)習(xí)導(dǎo)入】
任務(wù)一 供應(yīng)鏈合作關(guān)系認(rèn)知
任務(wù)二 供應(yīng)鏈合作伙伴的選擇
任務(wù)三 供應(yīng)鏈委托代理問(wèn)題應(yīng)對(duì)
實(shí)訓(xùn)一 供應(yīng)商關(guān)系改善
實(shí)訓(xùn)二 團(tuán)隊(duì)信任能力訓(xùn)練
【自測(cè)評(píng)估與提高】
【雙創(chuàng)自查與糾偏】——團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
【雙創(chuàng)自查與糾偏】——團(tuán)隊(duì)信任能力
項(xiàng)目五 供應(yīng)鏈信息管理
【思維導(dǎo)圖】
【能力目標(biāo)】
【學(xué)習(xí)導(dǎo)入】
任務(wù)一 供應(yīng)鏈信息管理認(rèn)知
任務(wù)二 供應(yīng)鏈信息技術(shù)應(yīng)用
任務(wù)三 供應(yīng)鏈信息系統(tǒng)
實(shí)訓(xùn)一 物流信息管理系統(tǒng)模擬
實(shí)訓(xùn)二 數(shù)字化營(yíng)運(yùn)能力訓(xùn)練
【自測(cè)評(píng)估與提高】
【雙創(chuàng)自查與糾偏】——團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力
【雙創(chuàng)自查與糾偏】——管理創(chuàng)新能力
項(xiàng)目六 供應(yīng)鏈環(huán)境下的需求預(yù)測(cè)
【思維導(dǎo)圖】
【能力目標(biāo)】
【學(xué)習(xí)導(dǎo)入】
任務(wù)一 長(zhǎng)鞭效應(yīng)及其弱化措施
任務(wù)二 供應(yīng)鏈環(huán)境下需求預(yù)測(cè)內(nèi)容及方法
實(shí)訓(xùn)一 需求預(yù)測(cè)方法應(yīng)用
實(shí)訓(xùn)二 市場(chǎng)分析能力訓(xùn)練
【自測(cè)評(píng)估與提高】
【雙創(chuàng)自查與糾偏】——營(yíng)銷創(chuàng)新能力
【雙創(chuàng)自查與糾偏】——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力
項(xiàng)目七供應(yīng)鏈環(huán)境下的采購(gòu)管理
【思維導(dǎo)圖】
【能力目標(biāo)】
【學(xué)習(xí)導(dǎo)入】
任務(wù)一 供應(yīng)鏈環(huán)境下的采購(gòu)及其特點(diǎn)
任務(wù)二 供應(yīng)鏈采購(gòu)管理方法
實(shí)訓(xùn)一 基于供應(yīng)鏈的采購(gòu)流程優(yōu)化
實(shí)訓(xùn)二 資源配置能力訓(xùn)練
【自測(cè)評(píng)估與提高】
【雙創(chuàng)自查與糾偏】——團(tuán)隊(duì)溝通能力
【雙創(chuàng)自查與糾偏】——團(tuán)隊(duì)危機(jī)管理能力
項(xiàng)目八 供應(yīng)鏈環(huán)境下的生產(chǎn)管理
【思維導(dǎo)圖】
【能力目標(biāo)】
【學(xué)習(xí)導(dǎo)入】
任務(wù)一 供應(yīng)鏈環(huán)境下的生產(chǎn)計(jì)劃及特點(diǎn)
任務(wù)二 供應(yīng)鏈環(huán)境下的生產(chǎn)控制與協(xié)調(diào)
實(shí)訓(xùn)一 生產(chǎn)運(yùn)作模式調(diào)研
實(shí)訓(xùn)二 分工協(xié)作能力訓(xùn)練
【自測(cè)評(píng)估與提高】
【雙創(chuàng)自查與糾偏】——團(tuán)隊(duì)壓力管理能力
【雙創(chuàng)自查與糾偏】——自我超越能力
項(xiàng)目九 供應(yīng)鏈環(huán)境下的庫(kù)存管理
【思維導(dǎo)圖】
【能力目標(biāo)】
【學(xué)習(xí)導(dǎo)入】
任務(wù)一 供應(yīng)鏈環(huán)境下的庫(kù)存問(wèn)題分析
任務(wù)二 供應(yīng)鏈庫(kù)存管理方法應(yīng)用
實(shí)訓(xùn)一 企業(yè)庫(kù)存控制現(xiàn)狀調(diào)研
實(shí)訓(xùn)二 流程優(yōu)化能力訓(xùn)練
【自測(cè)評(píng)估與提高】
【雙創(chuàng)自查與糾偏】——逆向思維能力
【雙創(chuàng)自查與糾偏】——服務(wù)創(chuàng)新能力
項(xiàng)目十 供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)與激勵(lì)
【思維導(dǎo)圖】
【能力目標(biāo)】
【學(xué)習(xí)導(dǎo)入】
任務(wù)一 供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)
任務(wù)二 供應(yīng)鏈激勵(lì)機(jī)制
任務(wù)三 標(biāo)桿管理
實(shí)訓(xùn)一 績(jī)效考核方法調(diào)研
實(shí)訓(xùn)二 績(jī)效激勵(lì)能力訓(xùn)練
【自測(cè)評(píng)估與提高】
【雙創(chuàng)自查與糾偏】——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力
【雙創(chuàng)自查與糾偏】——團(tuán)隊(duì)激勵(lì)能力
附錄1關(guān)于積極推進(jìn)供應(yīng)鏈創(chuàng)新與應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)
附錄2關(guān)于強(qiáng)化實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)一步推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新深入發(fā)展的意見(jiàn)
附錄3國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)
參考文獻(xiàn)