目錄

出版說明
前言

一 感論中國文化的儒家
師儒之道的由來
師儒之道的分歧與衍變
秦漢階段
魏晉南北朝到隋唐
宋明理學的興起
明清時期的儒林

二 談中學與西學的體用問題
第一堂
開場白
百年的人與事
龔定盦的預言
戴鴻慈的資料 蔣夢麟的說法
西學為體的百年
西方的毒害
第二堂
認知科學與唯識
想是想 思是思
三世與因緣
意識 健康 夢境
第六意識的復雜作用
性理與理性
第三堂
中國文化與生命科學
靜坐修養(yǎng) 端容正坐
修定的三個方法
聽呼吸的方法
觀心法門 三際托空
解疑釋惑

三 經(jīng)史合參研讀班前言
炎黃子孫的起源
堯舜禹的公天下
夏朝開始的家天下
觀今宜鑒古
治史要通才
六經(jīng)皆史
孔子著春秋
春秋的內(nèi)涵
司馬遷著《史記》
讀歷史的眼睛
《史記》列傳的深意
歷史不是載之空言
四首詩說項羽

四 談人性的真相
第一堂
人類文化的心性問題
人性是善是惡
中外各家的觀點
知行的問題
王陽明四句教
四句教的矛盾
第二堂
佛家的說法
禪宗六祖
兩首偈子

五 談如何學佛
第一堂
佛教 佛學 佛法
佛的出身 佛的疑惑
佛的苦修與悟道
佛學中的宇宙觀
佛學怎么看生命
因果輪回
第二堂
貪 嗔 癡 慢 疑 惡見
十善業(yè)道
答問解疑

六 談神通與特異功能
特異功能不特異
是神通，還是神經(jīng)
神通無用，價值有限
神通扭不過大勢至

七 談?wù)彰魅?昧
引言
絕利一源 用師十倍
在黑暗的光明中
照明三昧生命的功能
對話與答問

八 漫談商業(yè)道德
第一堂
中學為體還是西學為體
什么是中國文化
出國看門道
要對商業(yè)反思
正確理解重農(nóng)輕?商
第二堂
居安思危了么
中國的傳統(tǒng)美德遺失了
自我管理與管理人事
財富的用途

九 談文學與修養(yǎng)
第一講
失心瘋的社會
學習文化 注意文學
韋應(yīng)物的詩
劉克莊的詞
談性情
第二講
文化的重要性
談思想
什么是真正的學問
第三講
初學靜坐的要點
不要怕思想情緒
修養(yǎng)仍須配合文學

附錄：國學與中國文化
第一堂
第二堂
第三堂
第四堂

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