第一篇 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理
第一章 生涯發(fā)展導論
第一節(jié) 當前大學畢業(yè)生現狀
一、當代大學畢業(yè)生的就業(yè)特點
二、當前大學畢業(yè)生的就業(yè)現狀
第二節(jié) 生涯與人生發(fā)展
一、定義
二、人一職匹配理論
三、職業(yè)錨理論
第三節(jié) 生涯發(fā)展理論
一、職業(yè)發(fā)展階段理論
二、舒伯的生涯階段發(fā)展理論
三、大學生面臨的生涯發(fā)展的階段與任務
第二章 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃概論
一、職業(yè)生涯的概念
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的特征
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的要素
四、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
第二節(jié) 自我探索
一、認識自我
二、興趣與職業(yè)
三、價值觀與職業(yè)
四、能力與職業(yè)
第三節(jié) 職業(yè)世界探索
一、探索職業(yè)世界的方法與途徑
二、認識我國的用人單位
第四節(jié) 職業(yè)生涯決策
一、職業(yè)生涯決策的要素與原則
二、職業(yè)生涯決策過程
三、職業(yè)生涯決策的方法——SWOT分析法
四、影響大學生職業(yè)生涯決策的因素
第五節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃書
一、職業(yè)生涯規(guī)劃書的結構
二、職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫范例
第三章 職業(yè)素質提升
第一節(jié) 職業(yè)素質概述
一、職業(yè)素質及其特征
二、職業(yè)素質的要求
三、大學生應具備的職業(yè)素質
第二節(jié) 社會適應能力訓練
一、社會適應能力的內涵
二、培養(yǎng)大學生社會適應能力的必要性
三、大學生社會適應能力現狀分析
四、培育大學生適應社會能力的策略
第三節(jié) 團隊合作能力訓練
一、團隊合作能力的內涵
二、培育大學生團隊合作能力的重要性
三、培育大學生團隊合作能力的措施與途徑
第四節(jié) 自我管理能力訓練
一、自我管理的內涵
二、自我管理的意義
三、自我管理能力訓練
第二篇 大學生就業(yè)指導
第四章 就業(yè)形勢與政策
第一節(jié) 大學生就業(yè)形勢
一、大學生就業(yè)的有利形勢
二、大學生就業(yè)的不利形勢
第二節(jié) 現行的大學生就業(yè)制度
一、國家公務員制度
二、勞動合同制度
三、人事代理制度
四、就業(yè)準入制度
第三節(jié) 大學生就業(yè)政策
一、基層就業(yè)政策
二、自主創(chuàng)業(yè)政策
三、見習培訓政策
第四節(jié) 大學生就業(yè)方式與就業(yè)方向
一、就業(yè)方式
二、就業(yè)方向
第五節(jié) 大學生就業(yè)流程
一、畢業(yè)生就業(yè)管理部門的一般工作程序
二、畢業(yè)生自身的擇業(yè)程序
第六節(jié) 山東省高校畢業(yè)生就業(yè)信息網簽約詳細流程
一、信息網注冊
二、信息網個人電子簡歷制作與維護
三、網上求職
四、網上簽約、解約、協議書管理
第五章 大學生求職技巧訓練
第一節(jié) 求職信息獲取
一、就業(yè)信息的收集渠道
二、就業(yè)信息的篩選
三、就業(yè)信息的科學利用
第二節(jié) 求職材料準備
一、求職材料的主要內容
二、自薦信
三、個人簡歷
四、其他注意事項
第三節(jié) 求職應聘技巧
一、求職筆試的方法與技巧
二、參加面試的方法與技巧
第六章 就業(yè)權益保障
第一節(jié) 畢業(yè)生就業(yè)權益概述
一、畢業(yè)生就業(yè)權益
二、勞動方面的法律與大學生就業(yè)
三、《中華人民共和國就業(yè)促進法》與大學生就業(yè)
第二節(jié) 就業(yè)協議
一、什么是就業(yè)協議
二、就業(yè)協議三方當事人的權利義務
三、就業(yè)協議性質
四、就業(yè)協議填寫的基本規(guī)范
五、簽訂就業(yè)協議的基本要求
六、就業(yè)協議訂立步驟
七、就業(yè)協議的管理
八、就業(yè)協議解除
九、就業(yè)協議違約
十、畢業(yè)生簽訂就業(yè)協議時需要注意的事項
第三節(jié) 勞動合同
一、什么是勞動合同
二、勞動合同訂立的原則
三、勞動合同必備條款
四、勞動合同的備用條款
五、勞動合同的其他規(guī)定
六、畢業(yè)生在簽訂勞動合同的注意事項
第四節(jié) 求職中的權益維護
一、侵犯大學生就業(yè)權益的表現
二、大學生求職中的安全策略
三、畢業(yè)生求職爭議處理途徑及程序
第七章 大學生職業(yè)角色轉變
第一節(jié) 職業(yè)觀的樹立
一、職業(yè)觀的定義
二、當代大學生職業(yè)觀的特征
三、職業(yè)觀的重要作用
四、樹立科學的職業(yè)觀
五、明確自身職業(yè)觀要處理的關系
第二節(jié) 職業(yè)角色的轉換
一、職業(yè)角色的定義
二、學生角色與職業(yè)角色的對比
三、學生角色向職業(yè)角色轉變的途徑
四、學生角色向職業(yè)角色轉變過程中常出現的問題
第三節(jié) 職業(yè)思維的形成
一、職業(yè)思維的定義
二、學生思維與職業(yè)思維的對比
三、職業(yè)思維的幾種類型
四、形成職業(yè)思維的途徑
第八章 大學生的職業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 職業(yè)形象管理
一、“第一印象”的概念及在人際交往中的作用
二、形象及職業(yè)形象的重要性
三、我們應該如何進行職業(yè)形象管理
第二節(jié) 職業(yè)行為養(yǎng)成
一、什么是職業(yè)行為
二、職業(yè)行為的重要性
三、怎樣才能養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣
第三節(jié) 職業(yè)危機處理
一、何為職業(yè)危機
二、職業(yè)危機的劃分
三、職業(yè)危機處理
第三篇 大學生創(chuàng)業(yè)指導
第九章 創(chuàng)業(yè)教育
第一節(jié) 知己知彼百戰(zhàn)不殆
一、走近創(chuàng)業(yè)，了解創(chuàng)業(yè)
二、創(chuàng)業(yè)形勢面面觀
三、創(chuàng)業(yè)中的你我他
第二節(jié) 冷靜對待有備無患
一、創(chuàng)業(yè)前的準備
二、創(chuàng)業(yè)者全方位“體檢”
三、大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)劣勢分析
第三節(jié) 把握政策科學規(guī)劃
一、大學生創(chuàng)業(yè)流程
二、適合大學生創(chuàng)業(yè)的行業(yè)及形式
三、創(chuàng)業(yè)政策解讀
第十章 創(chuàng)業(yè)實踐
第一節(jié) 選擇創(chuàng)業(yè)項目
一、選擇創(chuàng)業(yè)項目的依據
二、大學生創(chuàng)業(yè)項目選擇的方法與途徑
第二節(jié) 制定創(chuàng)業(yè)方案
一、創(chuàng)業(yè)方案的定義
二、創(chuàng)業(yè)方案的特征
三、創(chuàng)業(yè)方案制定應遵循的原則
四、創(chuàng)業(yè)方案的內容
五、創(chuàng)業(yè)方案制定前的準備工作
第三節(jié) 實施創(chuàng)業(yè)計劃
一、企業(yè)名稱預先核準登記
二、企業(yè)工商注冊
三、刻制公章
四、申請組織機構代碼證
五、申請稅務登記
六、申請銀行開戶
附錄1：各專業(yè)特色介紹
附錄2：就業(yè)網站
參考文獻