基于多學(xué)科的學(xué)生工作發(fā)展研究
《基于多學(xué)科的學(xué)生工作發(fā)展研究》以多學(xué)科為研究背景，以學(xué)生工作為切人點(diǎn)，首先介紹了學(xué)生工作的基本內(nèi)容、新時(shí)代下學(xué)生工作的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、國(guó)內(nèi)外國(guó)外學(xué)生工作組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)與發(fā)展：然后詳細(xì)地介紹了我國(guó)高校學(xué)生工作的各個(gè)方面的發(fā)展與管理，并對(duì)學(xué)生工作的科學(xué)化發(fā)展和模式構(gòu)建作了進(jìn)一步探討；最后，該書以典型的學(xué)生工作案例為指導(dǎo)，指明了今后學(xué)生工作發(fā)展中常見(jiàn)的幾個(gè)方向。
該書內(nèi)容豐富翔實(shí)，可供高等院校相關(guān)專業(yè)師生閱讀。
黨的十八大強(qiáng)調(diào)指出，努力辦好人民滿意的教育，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。作為人才培養(yǎng)重要組成部分的學(xué)生工作肩負(fù)著大學(xué)生思想政治教育和學(xué)生事務(wù)管理的重任，做好學(xué)生工作是貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求，是高校深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量的迫切需要，也是廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)、卓越成才的內(nèi)在訴求。
高校學(xué)生工作伴隨著高等教育的發(fā)展而發(fā)展。新中國(guó)成立之初，為滿足政治工作的需要，高校學(xué)生工作在政治教育驅(qū)力下應(yīng)運(yùn)而生。1953年，清華大學(xué)率先推行學(xué)生政治輔導(dǎo)員制度，標(biāo)志著高校學(xué)生工作的制度正式開(kāi)始運(yùn)行。此后，經(jīng)歷了創(chuàng)建期（1954-1965年）、損毀期（1966-1976年）、重建與拓展期（1976-1989年）、改革期（1990-2002年）、縱深發(fā)展期（2002年至今）五個(gè)發(fā)展階段。盡管在不同的歷史時(shí)期、文化背景、社會(huì)條件、現(xiàn)實(shí)境遇下，學(xué)生工作在高等教育中所處的地位、發(fā)揮的功能、承擔(dān)的角色不盡相同，但是學(xué)生工作在人才培養(yǎng)中的地位和作用不容忽視、不可或缺。從高校學(xué)生工作生成和發(fā)展歷史來(lái)看，其領(lǐng)域和功能不斷拓展。高校學(xué)生工作從比較強(qiáng)調(diào)政治功能拓展到政治和業(yè)務(wù)并重，保障學(xué)生德智體全面發(fā)展；從比較重視社會(huì)性功能拓展到兼顧社會(huì)需要和學(xué)生自我發(fā)展需要；從要求學(xué)生絕對(duì)服從國(guó)家需要拓展到要求學(xué)生把國(guó)家需要和自我發(fā)展結(jié)合起來(lái)：從學(xué)生單一的政治素質(zhì)發(fā)展拓展到思想、政治、道德、心理等多個(gè)側(cè)面，強(qiáng)化學(xué)生人格培養(yǎng)的功能；從消極限制性功能拓展到積極發(fā)展性功能；在微觀上拓展到學(xué)生個(gè)體心理層面，把心理咨詢引入學(xué)生工作領(lǐng)域，并逐漸成為學(xué)生工作的重要領(lǐng)域，在宏觀上把社會(huì)教育、家庭教育和社會(huì)實(shí)踐教育引入學(xué)校教育環(huán)節(jié)，強(qiáng)化社會(huì)教育的功能等，從而形成了涵蓋教育、管理、引導(dǎo)、服務(wù)等全方面、全過(guò)程、全方位的學(xué)生工作體系。學(xué)生工作體系已經(jīng)涉及學(xué)生在校期間除專業(yè)課教學(xué)以外的所有生活領(lǐng)域，涵蓋宏觀層面的學(xué)生發(fā)展政策的制定和環(huán)境的營(yíng)造、中觀層面的學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)和事務(wù)管理、微觀層面的個(gè)體發(fā)展和心理輔導(dǎo)，同時(shí)也涉及學(xué)生身心健康素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
本書參考并引用了大量相關(guān)文獻(xiàn)，在此我們對(duì)相關(guān)作者深表感謝。由于作者學(xué)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)有限，加之時(shí)間匆促，書中謬誤之處難以避免，懇請(qǐng)同行專家和讀者不吝指正。
前言
第一章 概述
第一節(jié) 高校學(xué)生工作的內(nèi)涵
第二節(jié) 高校學(xué)生工作理念的形成與發(fā)展
第三節(jié) 高校學(xué)生工作的新特點(diǎn)
第四節(jié) 高校學(xué)生工作的運(yùn)行和保障體系
第二章 高校學(xué)生工作的多學(xué)科背景
第一節(jié) 政治學(xué)與高校學(xué)生工作
第二節(jié) 教育學(xué)與高校學(xué)生工作
第三節(jié) 管理學(xué)與高校學(xué)生工作
第四節(jié) 心理學(xué)與高校學(xué)生工作
第五節(jié) 法學(xué)、法律與高校學(xué)生工作
第六節(jié) 社會(huì)學(xué)與高校學(xué)生工作
第三章 新時(shí)代下學(xué)生工作帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
第一節(jié) 新時(shí)代下學(xué)生工作面臨的新機(jī)遇
第二節(jié) 新時(shí)代下學(xué)生工作面臨的新挑戰(zhàn)
第四章 國(guó)內(nèi)外高校學(xué)生工作組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)與發(fā)展
第一節(jié) 我國(guó)高校學(xué)生工作組織機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀
第二節(jié) 我國(guó)高校學(xué)生工作組織機(jī)構(gòu)存在的問(wèn)題
第三節(jié) 國(guó)外高校學(xué)生工作組織機(jī)構(gòu)建設(shè)與發(fā)展啟示
第五章 高校學(xué)生招生與就業(yè)工作研究
第一節(jié) 大學(xué)招生與新生入學(xué)管理
第二節(jié) 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理與服務(wù)
第六章 高校學(xué)生黨建工作研究
第一節(jié) 學(xué)生黨建與支部工程建設(shè)
第二節(jié) 主題教育工作開(kāi)展
第三節(jié) 社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐育人
第七章 高校學(xué)生學(xué)習(xí)和生活管理工作研究
第一節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)與管理
第二節(jié) 大學(xué)生心理咨詢與心理危機(jī)干預(yù)
前言
第一章 概述
第一節(jié) 高校學(xué)生工作的內(nèi)涵
第二節(jié) 高校學(xué)生工作理念的形成與發(fā)展
第三節(jié) 高校學(xué)生工作的新特點(diǎn)，
第四節(jié) 高校學(xué)生工作的運(yùn)行和保障體系
第二章 高校學(xué)生工作的多學(xué)科背景
第一節(jié) 政治學(xué)與高校學(xué)生工作
第二節(jié) 教育學(xué)與高校學(xué)生工作
第三節(jié) 管理學(xué)與高校學(xué)生工作
第四節(jié) 心理學(xué)與高校學(xué)生工作
第五節(jié) 法學(xué)、法律與高校學(xué)生工作
第六節(jié) 社會(huì)學(xué)與高校學(xué)生工作
第三章 新時(shí)代下學(xué)生工作帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
第一節(jié) 新時(shí)代下學(xué)生工作面臨的新機(jī)遇
第二節(jié) 新時(shí)代下學(xué)生工作面臨的新挑戰(zhàn)
第四章 國(guó)內(nèi)外高校學(xué)生工作
組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)與發(fā)展
第一節(jié) 我國(guó)高校學(xué)生工作組織機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀
第二節(jié) 我國(guó)高校學(xué)生工作組織機(jī)構(gòu)存在的問(wèn)題
第三節(jié) 國(guó)外高校學(xué)生工作組織機(jī)構(gòu)建設(shè)與發(fā)展啟示
第五章 高校學(xué)生招生與就業(yè)工作研究
第一節(jié) 大學(xué)招生與新生入學(xué)管理
第二節(jié) 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理與服務(wù)
第六章 高校學(xué)生黨建工作研究
第一節(jié) 學(xué)生黨建與支部工程建設(shè)
第二節(jié) 主題教育工作開(kāi)展
第三節(jié) 社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐育人
第七章 高校學(xué)生學(xué)習(xí)和生活管理工作研究
第一節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)與管理
第二節(jié) 大學(xué)生心理咨詢與心理危機(jī)干預(yù)
第三節(jié) 學(xué)生日常行為變化與發(fā)展
第四節(jié) 大學(xué)生宿舍管理
第八章 高校學(xué)生工作的科學(xué)化
第一節(jié) 高校學(xué)生工作組織機(jī)構(gòu)的科學(xué)化的限制因素
第二節(jié) 高校學(xué)生工作科學(xué)發(fā)展理念的踐行策略
第三節(jié) 高校學(xué)生工作科學(xué)發(fā)展的踐行方法
第九章 高校學(xué)生工作模式的構(gòu)建與實(shí)踐研究
第一節(jié) 高校學(xué)生管理工作新體系的構(gòu)建與實(shí)踐
第二節(jié) 高校學(xué)生工作服務(wù)體系的構(gòu)建與實(shí)踐
第十章 學(xué)生工作典型案例分析
第一節(jié) 日常思想政治教育
第二節(jié) 黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)
第三節(jié) 學(xué)業(yè)指導(dǎo)
第四節(jié) 日常事務(wù)管理
參考文獻(xiàn)
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