教學(xué)改革和教材建設(shè)是高等教育主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展，培養(yǎng)高質(zhì)量科技人才的基礎(chǔ)性工作。近年來，科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，分析化學(xué)的內(nèi)涵已發(fā)生了很多變化，與多學(xué)科相互交叉滲透，復(fù)合性、基礎(chǔ)性學(xué)科地位日益明顯。現(xiàn)代分析測(cè)試技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及日常生活的方方面面聯(lián)系密切，分析技術(shù)在促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展和生活質(zhì)量提高方面的重要性愈加突出。為適應(yīng)新形勢(shì)下高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展和學(xué)科專業(yè)建設(shè)之需要，通過深入產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、食品藥品檢驗(yàn)和疾病控制中心等專業(yè)機(jī)構(gòu)以及企業(yè)、科研院所進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解分析檢測(cè)的技術(shù)應(yīng)用和實(shí)際水平，剖析專業(yè)人才培養(yǎng)的知識(shí)能力構(gòu)成，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們組織力量編寫和出版了以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的分析化學(xué)教材。
　　本書既注重化學(xué)分析的基礎(chǔ)性地位，又適當(dāng)增加了應(yīng)用性較強(qiáng)的儀器分析內(nèi)容�；瘜W(xué)分析部分以四大化學(xué)平衡基礎(chǔ)的滴定分析方法（酸堿、配位、氧化還原和沉淀滴定）為主，突出了基本理論、概念等重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)化了公式推導(dǎo)過程等理論性內(nèi)容。同時(shí)注重理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，各章教學(xué)內(nèi)容均以分析檢測(cè)實(shí)例引入，內(nèi)容具體生動(dòng)，便于理解。同時(shí)，充實(shí)了相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用實(shí)例，做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用。儀器分析部分，在分光光度分析的基礎(chǔ)上，增加了電位分析和氣相色譜、液相色譜分析，使教學(xué)內(nèi)容更接近分析測(cè)試的實(shí)際，為化學(xué)化工及相關(guān)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。另外，專業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)增加了分析試樣前處理技術(shù)和實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化建設(shè)部分，這既是現(xiàn)代分析測(cè)試技術(shù)的重要組成，也是專業(yè)技術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的基本要求，實(shí)踐性和應(yīng)用性較強(qiáng)，對(duì)全面提高培養(yǎng)專業(yè)人才質(zhì)量不可或缺。