序 言

隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)同時(shí)更加重視精神追求，人的審美意識(shí)和消費(fèi)能力也在不斷提高，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)作品也提出了更高的要求，然而，一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品是造型和色彩的完美結(jié)合，所以要想成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師就非常有必要學(xué)好色彩相關(guān)知識(shí)，從而指導(dǎo)我們進(jìn)行設(shè)計(jì)專業(yè)課程學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)實(shí)踐創(chuàng)作。

設(shè)計(jì)色彩是以設(shè)計(jì)理念為指導(dǎo)的色彩造型形式，它除了具有繪畫基礎(chǔ)色彩所要求的一些基本方法和道理之外，更具有強(qiáng)烈的形式感、色彩的表現(xiàn)與創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)色彩強(qiáng)調(diào)畫面的構(gòu)成和色彩的象征意義等，使色彩作品能充分反映出設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖和設(shè)計(jì)理念。

　　多年來，我們?cè)谠O(shè)計(jì)學(xué)科的色彩課程教學(xué)中，長(zhǎng)期沿用了過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，偏重于客觀物象的再現(xiàn)，使設(shè)計(jì)專業(yè)的色彩基礎(chǔ)教學(xué)依附于純繪畫的色彩教學(xué)體系，作業(yè)追求豐富的明暗變化，逼真的色彩效果，立體的三維空間，其方法無疑是培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的造型能力和繪畫基本功，卻弱化了學(xué)生在色彩的創(chuàng)造與想象能力、思維方式以及設(shè)計(jì)意識(shí)等方面的訓(xùn)練。如何使設(shè)計(jì)學(xué)科的色彩訓(xùn)練在繪畫寫生與藝術(shù)設(shè)計(jì)之間建立某種聯(lián)系，并為學(xué)生今后專業(yè)設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，就成為藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中需要思考和探求的問題。設(shè)計(jì)色彩教學(xué)的意義正是為了擺脫純繪畫教學(xué)模式，注入設(shè)計(jì)理念，強(qiáng)化主觀意識(shí)。設(shè)計(jì)色彩的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、對(duì)色彩敏銳的觀察能力、理性分析能力、審美能力、色彩的表現(xiàn)與整合能力、抽象邏輯思維能力等。

　　希望通過閱讀本書，使讀者能夠獲得色彩的物理學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等諸多理性知識(shí)，以及色彩表現(xiàn)形式的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩語言、色彩的象征意義創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)象，自由地表達(dá)其設(shè)計(jì)理念和構(gòu)想，從而順利地進(jìn)入專業(yè)設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)。

　　本書在編寫過程中力求簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂、深入淺出，并精心收集了大量?jī)?yōu)秀的設(shè)計(jì)色彩作品和現(xiàn)代繪畫作品，部分作品由于經(jīng)過多次轉(zhuǎn)載，作者已經(jīng)不詳，所以未能署名，在此一并感謝！希望廣大讀者能夠通過閱讀本書從中得到啟發(fā)和借鑒。由于編者水平有限，書中知識(shí)點(diǎn)難免有不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正！本書在編寫過程中得到了華中科技大學(xué)出版社彭中軍編輯的大力支持和所做的工作，在此表示衷心的感謝！

編者

2019年寫于成都